Веб 2

Колобкова О. Ю.
учитель информатики и ИКТ
высшей квалификационной
категории МОУ СОШ №3
Использование технологий Web-2.0 на уроках информатики.
Веб 2.0 – разновидность сайтов, на которых онлайн-контент или внутреннее наполнение сайта
создается самими пользователями. Сегодня это целая плеяда интернет-сервисов, позиционируемых как
справочники и энциклопедии
Сайты Веб 2.0 – это интерактивные много- пользовательские системы, контент которых
наполняется самими участниками сети. Создание контента и продвижение ресурсов Веб 2.0 происходит
силами аудитории с помощью интерактивных инструментов.
Раньше мы использовали сервисы WEB 1.0, который сформировался в 90-е годы во многом
хаотично и имел главный качественный скачок — переход от простого размещения документов в виде
файлов к созданию сайтов на основе программного обеспечения и баз данных. Своего предела данный
сервис достиг примерно к 2005 году.
Web-технологии WEB 2.0 второго поколения стали катализатором революционных изменений в
способах взаимодействия людей с Сетью. Множество отдельных приложений для связи пользователя с
ресурсами сети, реализуемые через единые стандарты сети, сами стали некой сетевой программной
платформой. Интернет, бывший до сих пор преимущественно «сетью читателей» трансформируется в
«сеть писателей». Благодаря инструментарию Web 2.0 каждый имеет возможность стать творцом, а не
пассивным потребителем информации в сети.
Ресурсы Веб 2.0 имеют преимущество перед традиционными сайтами и способами их
наполнения. Главное преимущество сайтов Веб 2.0 перед сайтами первого поколения заключается в
том, что последним нужно искать, составлять и оплачивать интересный контент, а также продвижение,
которые являются залогом посещаемости.
Аудитория ресурсов Веб 2.0 постоянно меняет тематику, а для долгосрочного успеха любого
информационного проекта важно сохранять тематичность. Сайты Веб 1.0 более ответственны и
предоставляют проверенную информацию, которой можно относительно доверять.
Существуют разные виды интернет-сервисов:

Виртуальные доски для групповой работы

Сайты, блоги, визитки

Графика онлайн (редакторы, хостинг,

Тесты, опросники

Мультимедиа сервисы
анимация, коллажи)

Презентации, публикации, видеоролики (mix)

Видеосервисы (хостинг, редактирование)

Офисные технологии, документ-сервисы

Создание скринкастов

Органайзеры, информеры

Математика

Работа с группами, планировщики, закладки

Ленты времени

Визуализация (данных, информации,

Дидактические материалы для уроков в
процессов и т.д.)

игровой форме
Вебинары, уроки, классы, консультирование,
конференции, встречи

Планировщики, конструкторы

Организация форумов, агрегаторы
Библиотеки, образовательное видео,
социальных сетей

интерактивное онлайн телевидение


Прочее
Карты
Технологии Web 2.0 основаны на интерактивности, понимаемой как обмен информацией между
пользователями. Это приводит к взаимному использованию ресурсов или распределённой системе
ресурсов. Каждый может очень просто создавать и распространять контент в Интернете. Социальные
сервисы Web 2.0 ставят в центр учебного процесса взаимодействие обучаемых между собой и
преподавателями на основе инструментов социального программного обеспечения.
Проникновению новых технологий в обучение способствует и тот факт, что значительный объем
необходимых для работы знаний
ученик получает в процессе так называемого неформального
обучения — общения с ровесниками, которые считаются экспертами по определенным вопросам, и
поиска по различным информационным ресурсам.
На уроках информатики я использую сервисы, которые предоставляет Google. Сервисами Google
поддерживается работа с текстами, электронными таблицами и создание презентаций.
Работая с
сервисами можно оптимизировать учебный процесс. Так большие по объему материалы можно разбить
на группы и результаты исследования обучающиеся представляют в виде общей презентации. Так
мною использовались новые технологии при изучении тем «Алгоритмизация» (8 класс), «Кодирование
информации», «Разновидности компьютерных сетей», «Сервисы Интернет» (10 класс). Ученики были
разделены на группы с конкретными заданиями. Используя ресурсы Интернет или учебник по
информатике необходимо было найти ответ на поставленную проблему и оформить тезисно ответ на
слайде в общей презентации. После создания единой презентации каждая группа раскрывала свою
проблему. Для рефлексии на уроках использовался небольшой тестовый опрос, который позволял в
процентном отношении увидеть усвоение материала.
Используя технологии Web-2.0 проводился
интегрированный урок по предметам информатика-обществознание в 10 классе по теме «Глобализация
в современном обществе» вместе с учителем обществознания Дресвянниковой Татьяной Георгиевной.
Новая среда позволяет формировать знания совместно, в процессе самостоятельного создания и
обсуждения учебного контента и общения по определенным тематикам. Участие в новых формах
деятельности позволяет осваивать важные информационные навыки
Технологии Web 2.0 обязательно должны быть использованы в образовательном процессе,
поскольку они дают большую свободу и обучающимся, и преподавателям, позволяя первым
значительно расширить возможности самостоятельных занятий, а вторым — применять более
творческие подходы к обучению.