«Да здравствует физика!» Внеклассное мероприятие для обучающихся 7-х классов

Внеклассное мероприятие для
обучающихся 7-х классов
«Да здравствует
физика!»
Автор: Белокопытова
Светлана Игоревна,
учитель физики МБОУ
Гимназия №4 г. Химки
Цели образовательного проекта:
закрепление знаний по
предмету и развитие интереса к естественно-научным дисциплинам
Задачи образовательного проекта
Личностные результаты:
Закрепление знаний, полученные на уроках физики, побуждение потребности
в приобретении новых знаний и умений, необходимых для достижения успеха
по предмету
Предметные результаты:
развитие интереса к получаемым знаниям по новому предмету,
любознательности, целеустремленности и предприимчивости во всех сферах
жизнедеятельности.
Метапредметные результаты:
Развитие и саморазвитие индивидуальности каждого ребенка через
коллективное общение и совместную деятельность; формирование
нравственного, эмоционального, волевого компонентов мировоззрения детей.
Использованы современные образовательные
технологии:
ИКТ; групповая работа; игровые технологии.
Использованы средства работы: мультимедийная
презентация, карточки с заданиями, наборы с
оборудованием.
Ход мероприятия
•Разминка (вопросы командам).
•Конкурс артистов.
•«Знаешь ли ты формулы?»
•Конкурс капитанов.
•«Кроссворд наоборот».
•«Черный ящик».
•Домашнее задание.
•Подведение итогов, награждение.
Разминка.
Сначала команды отвечают на вопросы. Чтобы получить право на ответ,
команда должна первой поднять карточку со своим номером.
•Сила, возникающая при деформации тела называется …
•Что тяжелее: пуд железа или пуд ваты?
•На все тела на Земле действует сила …
•Физическая величина, равная отношению изменения скорости к промежутку времени?
•Может ли рычаг давать выигрыш в расстоянии и проигрыш в силе? Приведите пример?
•Два одинаковых ящика наполнены дробью: один – крупной, другой – мелкой. Какой из них
имеет большую массу?
•Масса одного тела в 2 раза больше массы другого. На какое из них действует большая
сила тяжести?
•Можно ли с помощью неподвижного блока получить выигрыш в силе?
Затем ассистенты раздают конверты, где находятся карточки с буквами. По
команде ведущего ребята приступают к работе: из букв они собирают слова –
известные им физические термины. (слова: движение, давление, вещество,
скорость). А потом дается всем одно слово – люминесценция.
Конкурс артистов
Капитан выбирает из пачки карточек с физическими терминами
– одну. Команда должна придумать, как изобразить этот термин –
физическое явление, тело, физический прибор и так далее – жестами
и мимикой, а остальные команды-соперницы должны определить,
что им продемонстрировали.
Возможные слова для карточек: динамометр, мензурка,
колебательное движение, взаимодействие тел, вода, рычаг, камертон,
нитяной маятник.
Конкурс капитанов.
Капитаны получают на карточках экспериментальные задания и
выполняют их. Затем полученный результат записывается на
отчетном бланке и сдается на проверку учителю.
Задания:
измерить массу бруска с помощью динамометра;
найти средний диаметр чечевицы;
найти массу тела с помощью весов;
определить плотность тела.
«кроссворд наоборот»
Проводится пока капитаны выполняют свое задание. Ассистенты раздают
командам карточки с одним и тем же, уже разгаданным кроссвордом:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Простой механизм, являющийся основной частью деревенского колодца.
Прибор для определения массы.
Физическая величина, являющаяся мерой взаимодействия тел.
Английский физик и математик, основавший механику – науку о механических явлениях.
Единица измерения механической работы.
Явление сохранения скорости тела в отсутствии на него воздействий со стороны других тел.
Система, позволяющая продемонстрировать колебательное движение.
Нумерация слов в данном кроссворде не совпадает с нумерацией вопросов к
ним. Участникам конкурса надо установить соответствия между номерами слов и
вопросов.
Номер
вопроса
1
в
е
с
ы
2
н
ь
ю
т
о
н
3
и
н
е
р
ц
и
4
в
о
р
о
т
с
и
л
а
6
д
ж
о
у
л
ь
7
м
а
я
т
н
и
я
5
к
«Черный ящик»
Ассистенты выносят два непрозрачных ящика, в каждом из которых
находится предмет.
1 ящик. Сей особенный предмет вам подскажет вмиг ответ, брать свой зонтик
или нет. (барометр)
2 ящик. Этот маленький предмет вам подскажет всем ответ, почему при малой
силе в стенку вдруг его вонзили. (кнопка)
3 ящик. В ящике лежит то, что было изобретено в первой половине 20 века,
получило широкое распространение в наше время, но про что нельзя с
уверенностью сказать, что оно «доживет» до 22 века. Что в ящике? (шариковая
ручка)
Домашнее
задание
Команды представляют жюри
сделанные ими ребусы, далее
соперники их отгадывают.
Подведение итогов
«Коллегия
справедливости»
учителю оценочный лист.
сдает
Пока жюри ведет подсчет, ребята
оставляют свои пожелания и отзывы.
Фотоотчет