первый опыт преподавания и перспективы совершенствования
advertisement
Круглый стол Обществоведов Могилёвской области 17 мая 2013 года Первый опыт преподавания экспериментального блока социально-гуманитарных дисциплин Принципы формирования интегрированных модулей. Предмет студенческого выбора. Совмещённые экзамены. Студенты заочной формы обучения Традиционный формат экзамена Модульный формат экзамена Студенты дневной формы обучения 0% 20% 40% 60% 80% 100% В один день – два экзамена Выводится средняя оценка. Плохо знаешь один предмет, можно «вытянуть» другим. Ускоренное прохождение дисциплин Быстрее проходит экзамен по каждой дисциплине Меньше вопросов и меньше спрос по каждой дисциплине Большая нагрузка. Тяжело готовиться. 2 разных курса, 2 разных предмета. Это как сдать 2 экзамена в один день. Тяжело переключиться с одной дисциплины на другую. «Муть», «каша» в голове. Тяжело отвечать параллельно с другим студентом. Долгое ожидание возможности отвечать на вопрос. В билет включается один вопрос по курсу, что может быть неполно. Мало часов на изучение предметов. Минимум информации. Преподаватели сильно устают. Эмоциональное напряжение. Неусвояемость предметов.
