***** 1 - МБУ информационно
advertisement
Алгоритм разработки программы духовно-нравственного воспитания: оценка результативности и преемственность в условиях ФГОС ОО Уманская М.В., к.п.н, доцент, методист МРЦ на базе МАОУ гимназия 18 ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ЛИЧНОСТИ ГРАЖДАНИНА РОССИИ Программа воспитания и социализации на ступени основного общего образования ФГОС СОО Программа духовнонравственного развития, воспитания обучающихся на ступени НОО ФГОС ООО ФГОС НОО НОРМАТИВНЫЙ ДОКУМЕНТ Программа воспитания и социализации на ступени среднего общего образования ЭТАПЫ АЛГОРИТМА АНАЛИТИЧЕСКИЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГНОСТИЧЕСКИЙ ОЦЕНОЧНЫЙ Структурносодержательный СОДЕРЖАНИЕ АНАЛИТИЧЕСКОГО ЭТАПА Цели этапа: •Определить уникальность ОУ •Выбрать модель воспитания и социализации ОУ Ресурсы этапа: •Структура анализа для определения уникальности ОУ МОДЕЛИ ОУ АГРОПРОМЫШЛЕННЫЙ КЛАСТЕР ОДАРЕННОСТЬ БЕЗ ГРАНИЦ ШКОЛА ГРАЖДАНСКОЙ ОТКРЫТОСТИ ШКОЛА – СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ЦЕНТР ПОСЕЛКА ШКОЛА – СЕТЕВОЙ РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР АГРОПРОМЫШЛЕННЫЙ КЛАСТЕР Школа связана с сельскохозяйственн ым производством Содержание программы основано на осмыслении всеми участниками ОУ культуры современного сельского жителя Заинтересованность в высококвалифициров анных кадрах, укоренных в данной территории Основная цель – обеспечить профессиональное и жизненное самоопределение школьника ШКОЛА ГРАЖДАНСКОЙ ОТКРЫТОСТИ Школа малого города без градообразующего предприятия Развитая система социального партнерства Интеграция содержания обучения и воспитания на основе ценностного отношения к действительности Цель – научить открытому и социально безопасному взаимодействию, быть продуктивным в условиях малых общностей ОДАРЕННОСТЬ БЕЗ ГРАНИЦ Крупные школы городов с вариативной образовательной средой Большой выбор образовательных услуг для построение индивидуальных маршрутов развития Передовой педагогический коллектив, поддерживающий индивидуальные достижения каждого Цель – обеспечение эффективной социализации путем предоставления социальных проб СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ЦЕНТР ПОСЕЛКА Единственная поселковая школа Необходимость поддержания и трансляция традиций всеми жителями поселка Педагогический коллектив – носитель традиций и образец моделей поведения Цель – научить сочетанию личных и общественных интересов, уважению друг друга на основе принятых в местности норм и правил СЕТЕВОЙ РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР Высокая техническая оснащенность школы Создание информационных образовательных ресурсов, обеспечивающих диалог представителей разных субкультур Реализация индивидуальных образовательных траекторий за счет сетевых мобильных контактов и доступа к экспертам Цель – научить безопасному и социально ответственному поведению, избирательности контактов в социальных сетях • Производство – заводы, фабрики, фермы и пр. • Товар – магазины, оптовые компании, сфера услуг • Деньги – банки, финансовые структуры • • • • Семья Церковь, конфессии НПО, СПО, ВУЗ Учреждения культуры, музеи, библиотеки и т.д. • СМИ Экономические институты Идеологические институты ОУ Политические институты • Государство • Политические партии • Армия • Полиция • Суд • Общественные Неформальные институты • Субкультуры • Неформальные общественные объединения • Социальные сети СОДЕРЖАНИЕ ЦЕЛЕВОГО ЭТАПА Методологический аспект: Концепция ДНР и В Методический аспект: Нормативный аспект: ФГОС Примерные образовательные программы Цели программы ФГОС НОО Цель программы Основа программы • Обеспечение духовно-нравственного развития обучающихся в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности • Базовые национальные ценности российского общества • Создание системы воспитательных мероприятий • Формирование целостной образовательной среды, включающей урочную, внеурочную и внешкольную деятельность в историко-культурном и региональном Задачи аспекте программы • Формирование активной деятельностной позиции ФГОС ООО Цель программы Основа программы • Социально-педагогическая поддержка освоения духовнонравственных ценностей для становления и развития высоконравственного гражданина России • Базовые национальные ценности российского общества • Освоение социального опыта • Формирование готовности к выбору профессии • Формирование личностной, семейной, экологической, Задачи социальной культуры программы ФГОС СОО Цель программы Основа программы • Обеспечение духовно-нравственного развития личности в контексте воспитательного национального идеала • Базовые национальные ценности российского общества • Готовность к самореализации на основе усвоенных духовнонравственных ценностей • Развитие социальной компетентности Задачи программы • Формирование потребности в саморазвитии СОДЕРЖАНИЕ ПРОГНОСТИЧЕСКОГО ЭТАПА Показатели воспитанности Ожидаемые результаты освоения программы Портрет выпускника ФАКТ: в педагогической науке нет надежных «измерителей» воспитанности ВЫХОД: ОПОРА НА ИМЕЮЩИЕСЯ РЕСУРСЫ Авторские методики по критериям и показателям воспитанности Примерные образовательные программы Готовые УМК • Б.Т. Лихачев, Л.И. Божович, Е.В. Бондаревская, М.И. Рожков, А.К. Маркова (классика) • И.М. Шилова, Н.П. Капустин, Н.Е. Щуркова (массовая распространенность) • Уровни результатов • Требования к личностным результатам • Разработка критериев и показателей оценки достижения планируемых результатов • Отработка методов изучения результатов ДНВ СТРУКТУРНО-СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ ЭТАП Структура Содержание (разнообразие подходов) • В соответствии с требованиями ФГОС • Классификация по направлениям • Подпрограммы • Преемственность целевых блоков ФГОС ООО: требования к структуре • 12 пунктов (цели и задачи, направления, формы, модели, этапы и т.д.) ПОДХОДЫ • Направления: патриотическое, этическое, экологическое, эстетическое и др. виды воспитания • 4 подпрограммы: ДНВР, социализации, профориентации, безопасного и здорового образа жизни ПРОГРАММА ДОЛЖНА СОДЕРЖАТЬ: Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени основного общего образования, описание ценностных ориентиров, лежащих в ее основе, систему воспитательных задач Планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, формируемые ценности, социальные компетенции, модели поведения выпускников основной школы Критерии, показатели эффективности деятельности образовательной организации в части духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся Направления деятельности по духовнонравственному развитию и воспитанию обучающихся, отражающие специфику образовательной организации, интересы обучающихся и их родителей (законных представителей) Модель организации работы по духовнонравственному развитию и воспитанию обучающихся, включающую, в том числе рациональную организацию ОП в единстве учебной, творческой, трудовой, общественно значимой, информационно-коммуникационной, познавательной деятельности, взаимодействие с другими институтами социализации, систему просветительской и методической работы с участниками образовательного процесса Методику и инструментарий мониторинга духовнонравственного развития и воспитания обучающихся СОДЕРЖАНИЕ ОЦЕНОЧНОГО ЭТАПА Цели этапа: •Оценить эффективность реализации программы (мониторинг) Ресурсы этапа: •Кейс оценочных методик
