Презентация профессиональные компетенции и этические

Гуманитарные знания
в фокусе внимания
ГУМАНИТАРНАЯ МАСТЕРСКАЯ
ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Ресурс гражданского образования
ФОНД ОБЩЕСТВЕННЫХ ИНИЦИАТИВ
Задача проекта:
Организовать работу гуманитарных мастерских
и повысить гуманитарную и коммуникационную компетентность
преподавателей и организаторов гражданского образования
ФОНД ОБЩЕСТВЕННЫХ ИНИЦИАТИВ
победитель второго конкурса 2014 года – Поддержка социально значимых проектов и проектов в
сфере защиты прав и свобод человека и гражданина
Оператор проекта: Институт проблем гражданского общества
Гуманитарное знание в фокусе внимания
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ
И ЭТИЧЕСКИЕ НОРМЫ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
ШКОЛ ГРАЖДАНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ДОКЛАД
•БАЗОВЫЕ УСЛОВИЯ УЧАСТИЯ
ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ В ГРАЖДАНСКОМ
ОБРАЗОВАНИИ НЕКОММЕРЧЕСКОГО
СЕКТОРА
•СОВРЕМЕННЫЕ ПОНЯТИЯ
КОМПЕТЕНЦИИ И КОМПЕТЕНТНОСТИ
•ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ
КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
•ЭТИЧЕСКИЕ НОРМЫ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
При реализации проекта используются средства государственной поддержки (грант) в соответствии с
Распоряжением Президента Российской Федерации от 17.01.2014 г. №11-рп и на основании конкурса, проведенного
Региональной общественной организацией «Институт проблем гражданского общества».
Фонд общественных инициатив 2015
Гуманитарное знание в фокусе внимания
БАЗОВЫЕ УСЛОВИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ
В ГРАЖДАНСКОМ ОБРАЗОВАНИИ.
 Высокий уровень педагогической подготовки
 Базовые профессиональные компетенции
 Носитель этических норм
 Принцип единства образования и воспитания
 Готовность работать в третьем секторе
 Владение знаниями о гражданском обществе
КРИТЕРИИ отбора:
• Степень взаимодействия с НКО, участие в образовательных проектах
• Исследовательская и преподавательская практика
• Опыт реализации образовательных, просветительских проектов;
• Мотивация в повышении профессионального мастерства в проете
Цель гражданского образования формирование ценностного, научного отношения
личности к обществу, к его истории и культуре
ГРАЖДАНСКОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ
социально-ориентированная
система непрерывного
обучения и воспитания,
образовательная
деятельность, направленная
на формирование
гражданской компетентности,
политической культуры,
социализацию личности в
интересах общества и
правового государства.
Гуманитарное знание в фокусе внимания
КОМПЕТЕНЦИИ И КОМПЕТЕНТНОСТЬ
Компетентность:
качество человека, обладающего и теоретическими знаниями и практическим
опытом, позволяющими выносить экспертные суждения и принимать
точные решения; способность человека к реальному действию;
способность усваивать и перерабатывать новые знания, применять их в
изменяющихся социальных условиях, быть квалифицированным участником
социального взаимодействия.
Профессор В.Н. Расторгуев, эксперт проекта : «слияние» экспертного
сообщества и институтов гражданского общества изменяет само
представление и о компетентности, т.е. о системе требований к
профессиональным качествам, знаниям и навыкам, и о компетенции.
Гуманитарное знание в фокусе внимания
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА
Гуманитарной мастерской
ПАРТНЁРЫ:
•Некоммерческие организации и фонды – 15
•Организации высшего профессионального образования – 32
•Органы исполнительной и законодательной власти, учреждения – 3
Делегировали в мастерские участников:
Гуманитарное знание в фокусе внимания
ЭКСПЕРТЫ
гуманитарной мастерской
Экспертный совет проекта:
ГОНЧАРОВ В.В., проректор Подольского социально-спортивного института, к.и.н., член Общественной палаты г. Подольска; ГОРОДНИНА
О. С., доцент Орловского государственного университета, к.п.н, член РОП; ЕНДОВИЦКИЙ Д.А., ректор Воронежского государственного
университета, член Общественной палаты ЦФО, д.э.н, профессор; КОНОВАЛОВ И.Н., профессор Саратовской государственной юридической
академии, д.и.н; КОЧИН В. В., исполнительный директор Фонда «Русский Мир»; КУПРИЯНОВ С. В., ген. директор агентства «ИмиджФактор», к.п.н., доцент; ЛАПШИН А.Г., декан истфака. Педагогического института Владимирского государственного университета, к.и.н.,
доцент; МАЛКОВ К. Б., зав. кафедрой управления персоналом Московской академии рынка труда и информационных технологий, к.э.н,
доцент; МАНОЙЛО А.В., профессор факультета политологии МГУ им. М.В. Ломоносова, д.п.н; МИНАКОВ А.Ю., директор Центра изучения
консерватизма Воронежского гос.университета, д.и.н., профессор; МОСТЯЕВ Ю.Н., доцент Рязанского государственного университета, к.и.н.,
руководитель «Школы Гражданской Активности»; ОБОДКОВА Е. А., зав. кафедрой социологии и психологии Ярославской государственной
академии промышленного менеджмента, член Общественной палаты Ярославской области, к.пс.н., доцент; РАСТОРГУЕВ В. Н., профессор
Философского факультета МГУ им. М.В. Ломоносова, д.ф.н., профессор; РОМАНОВ А.А., зав. кафедрой Тверского государственного
университета, д.филолог.н., профессор; УСТИМЕНКО С.В., Президент Фонда общественных инициатив, член Общественной палаты
Московской области, д.ф.н., профессор; ЦАРЬКОВ Б.В., проректор Гражданского университета, к. и. н.; ЦАРЬКОВА Г.В, руководитель
проекта «Гуманитарная мастерская преподавателя как ресурс гражданского образования»
Гуманитарное знание в фокусе внимания
Интеллектуальные продукты
гуманитарной мастерской
ГУМАНИТАРНЫЙ СЛОВАРЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
АКТИВНЫЕ ФОРМЫ КОММУНИКАЦИИ ПРОГРАММА для ШКОЛ НКО
Гуманитарное знание в фокусе внимания
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ
ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
• Гуманитарные (ценностные компетенции)
• Должен понимать: смысл демократии; место третьего сектора в
гражданском обществе; признаки правового государства; единство российской
истории; роль русской культуры
• Формировать: гражданскую идентичность, уважение к традиционных
российским ценностям и достижениям мировой культуры;
• социально-гуманитарные, ресурсно-информационные базы и с их помощью
самостоятельно получать и сравнивать информацию;
• Определять: истинные и ложные ценности, смыслы своих действий,
• интересы социальных групп; содержание технологий противодействия
информационному манипулированию
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ
ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
• Социальные компетенции – это:
• понимание социальной политики, своего места в реализации этой политики;
социальной структуры и социальной стратификации современного
российского общества;
• знание признаков социально ориентированной некоммерческой организации
её миссии, целей и задач;
• возможность определять механизмы оказания социальных услуг населению;
• понимание сути волонтёрской, благотворительной деятельности;
• способность выстраивать успешные социальные коммуникации с государством
и бизнесом в интересах НКО и нуждающихся граждан;
• знание путей решения проблем местного сообщества, общественного контроля
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ
ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
• Коммуникативные компетенции: работы участников проекта
• В.Н. Буртный. КОММУНИКАЦИОННАЯ СЕССИЯ: МЕТОДИКА МОБИЛИЗАЦИИ
КАНДИДАТОВ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЕСТНОГО СООБЩЕСТВА
• БП. Король. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ:
•
ПОИСК ПУТЕЙ КОНСТРУИРОВАНИЯ НОВЫХ МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИХ УНИВЕРСАЛИЙ
• П.Я. Фельдман. СОЦИАЛЬНЫЙ ЛОББИЗМ: ФОРМЫ И СУБЪЕКТЫ КОММУНИКАЦИИ
ОБЩЕСТВА И ГОСУДАРСТВА
• А.И.Грознецкий. ГРАЖДАНСКАЯ АКТИВНОСТЬ В РОССИЙСКОЙ БЛОГОСФЕРЕ
• Е.Н. Зиновкина. ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНОЕ ПРОСТРАНСТВО
•
СОЦИАЛИЗАЦИИ МОЛОДЕЖИ
Гуманитарное знание в фокусе внимания
ГРАЖДАНСКОГО ОБЩЕСТВА!
Е-mail: humanities_workshop@mail.ru
btsarkov@ gmail.com
http://h-masterly.livejournal.com/
http://vk.com/granmap
instagram.com/h_masterly
https://www.facebook.com/profile
humanities_workshop@mail.ru