Модели комп обесп ИОС
реклама
«Модели компьютерного обеспечения ИОС. Использование цифрового интерактивного оборудования при обучении младших школьников способам обработки визуальной информации» Владисов Е.С., старший преподаватель кафедры информатизации и ИКТ КОИРО Малышев М.В., старший преподаватель кафедры информатизации и ИКТ КОИРО Постепенное оснащение школы средствами ИКТ определо педагогические модели применения информационных и коммуникационных технологий и ЭОР в учебном процессе школы. Можно выделить наиболее распространенные модели: • компьютер на рабочем месте учителя, подключенный к проектору, и экран; • компьютер на рабочем месте учителя, подключенный к проектору и интерактивной доске; • один ученик – один компьютер; • интерактивный мобильный электронный учебник у каждого ученика (в перспективе). недостаточный уровень материальной оснащенности школ недостаточный уровень ИКТ — подготовки учителей недостаток организации работы по использованию ИКТ и ЭОР в школе отсутствие необходимой технической поддержки и квалифицированных IT - специалистов отсутствие полной и научно обоснованной методики использования учебного оборудования и ресурсов нового поколения в образовательном процессе. Виды цифрового интерактивного оборудования Интерактивная доска (Interactive whiteboard), представляет собой большой сенсорный экран, работающий как часть системы, в которую также входят компьютер и проектор. С помощью проектора изображение рабочего стола компьютера проецируется на поверхность интерактивной доски. В этом случае доска выступает как экран. С проецируемым на доску изображением можно работать, вносить изменения и пометки. Все изменения записываются в соответствующие файлы на компьютере, могут быть сохранены и в дальнейшем отредактированы или переписаны на съемные носители. В этом случае, электронная доска работает в качестве устройства ввода информации. Подробнее об интерактивных досках>>> Интерактивная приставка – это устройство, которое крепится к рабочей поверхности (классной доске, стене, экрану), на которую выводится изображение с проектора, либо к самому проектору. Это делает любую рабочую поверхность интерактивной. Интерактивные приставки по своему функционалу соответствуют интерактивным доскам. Интерактивные приставки, в отличие от интерактивных досок, являются мобильными устройствами и способны работать везде, где есть гладкая поверхность, компьютер и проектор. Подробнее об интерактивных приставках>>> Интерактивный планшет (дигитайзер) – это устройство, обеспечивающее удаленную работу с ресурсами компьютера по беспроводной технологии. Устройство интерактивного планшета имитирует использование листа бумаги, а электронное перо не только дублирует функции мыши, но и выступает в роли ручки или карандаша. Результат работы с дигитайзером отображается на дисплее, выводится на монитор компьютера и может быть спроецирован на экран или интерактивную доску при помощи проектора. Подробнее об интерактивных планшетах>>> Документ-камера – особый класс телевизионных камер, предназначенных для передачи изображений с бумажных носителей в виде телевизионного сигнала или в какой-либо электронной форме. Документ-камеры позволяют получить и транслировать в режиме реального времени четкое и резкое изображение практически любых объектов, в том числе и трехмерных. Изображение, полученное с помощью документ-камеры, может быть введено в компьютер, показано на экране телевизора, передано через Интернет, спроецировано на экран посредством мультимедиапроектора. Подробнее о документ-камерах>>> Цифровой микроскоп – вид интерактивного оборудования, включающий в себя оптическую либо электронно-лучевую системы получения данных (собственно микроскоп) и систему кодирования (цифровая камера). При работе с цифровым микроскопом появляется возможность получить многократно увеличенное изображение исследуемого объекта или процесса, передать полученные данные в компьютер, продемонстрировать их для широкой аудитории с помощью проектора, сохранить результаты исследования для их дальнейшего использования. Подробнее о цифровых микроскопах>>> Модульная система экспериментов (цифровая лаборатория) – это аппаратнопрограммный комплекс, позволяющий проводить учебные эксперименты по предметам естественнонаучного цикла. Лаборатория обеспечивает автоматизированный сбор и обработку данных, позволяет отображать ход эксперимента в виде графиков, таблиц, показаний приборов. Полученные данные могут быть использованы на занятиях для изучения различных тем школьного курса. Подробнее о цифровых лабораториях>>> Образовательный конструктор – это робототехнический конструктор, используемый на разных ступенях обучения в образовательных и развивающих играх. Работая индивидуально, парами, или в командах, учащиеся любых возрастов могут учиться, создавая и программируя модели, проводя исследования, составляя отчёты и обсуждая идеи, возникающие во время работы с этими моделями. Подробнее об образовательном конструкторе>>> Комплекс оперативного контроля знаний (система опроса и голосования) – это мощное современное аппаратнопрограммное средство, позволяющее интерактивно и массово проводить оценку знаний учащихся. Использование системы даёт возможность в автоматизированном режиме собрать с их последующей обработкой, выставлением оценок и анализом результатов тестирования. Подробнее о системах опроса>>> Федеральные коллекции ресурсов нового поколения Единая коллекция ЦОР school-collection.edu.ru ФЦИОР fcior.edu.ru Сеть творческих учителей www.it-n.ru Открытый класс openclass.ru Электронные образовательные ресурсы eorhelp.ru Проект "Развитие электронных образовательных Интернет-ресурсов нового поколения, включая культурно-познавательные сервисы, систем дистанционного общего и профессионального обучения (e-learning), в том числе для использования людьми с ограниченными возможностями»
