Модель - СШ №3

Модель работы по профилактике
аддиктивного поведения в целях успешной
социализации обучающихся.
Заместитель директора по
воспитательной работе
МБОУ «СШ №3»
LOGO
Мартынова Л.В.
Программа воспитания и
социализации обучающихся
• своевременное выявление детей, имеющих проблемы
физического, психического, личностного развития, их медикосоциально-психологическая поддержка;
• социально-эмоциональное развитие детей и коррекция
отклоняющегося поведения;
• развитие коммуникативных навыков, формирование умения
отстаивать свою точку зрения, выслушивать и критически
воспринимать чужую;
•формирование привычки к здоровому образу жизни.
Принципы
построения профилактической работы
ЕДИНСТВА
психического
физического
здоровья
СОТРУДНИЧЕСТВА
субъектов
профилактики
ВЗАИМОСВЯЗИ
семьи и школы
ПРИНЦИПЫ
ОТКРЫТОСТИ
системы
проф.работы
ЛИЧНОСТНООРИЕНТИРОВАННОГО
подхода
Модель работы по профилактике
аддиктивного поведения
№
этап
I
Получение первичной обучающиеся
информации
родители
кл.руководитель
социальный педагог
учителя
предметники
Диагностика
обучающиеся
родители
педагог-психолог
кл.руководитель
-составление банка данных;
-выявление обучающихся, требующих
особого педагогического внимания.
Реализация
программы
профилактики
Мониторинг
-коррекция отклоняющегося поведения
обучающегося;
-эффекивность реализации программы.
II
III
IV
участники
обучающиеся
родители
кл.руководитель
социальный педагог
педагог-психолог
Анализ
реализации обучающиеся
программы
родители
Подведение итогов
кл.руководитель
социальный педагог
результат
-определение причин отклоняющегося
поведения;
-выявление приоритетных направлений
развития личности.
-результаты
психологических
диагностик;
-положительная динамика показателей
результативности;
Получение
первичной информации
социальный статус семьи
особенности семьи (полная, неполная)
особенности семейного воспитания
стиль
семейного
воспитания
(авторитарный,
неустойчивый,
демократичный)
количество детей в семье
микроклимат семьи (эмоциональный
комфорт, тревожность, дискомфорт)
образовательный уровень семьи
приоритеты семейного воспитания
(создание условий для всестороннего
развития ребенка, подготовка ребенка к
школе, ребенок предоставлен сам себе)
категория работы членов семьи
кто в семье больше занимается
воспитанием (мать, отец, бабушка,
дедушка)
уровень доходов семьи (обеспеченная, отношение к школе (постоянный
средне
обеспеченная, контакт с педагогами по вопросам
малообеспеченная)
развития
ребенка,
контакт
эпизодический,
нет
контакта
с
педагогом, не прислушиваются к
рекомендациям)
Диагностика
Метод
Результат
Анкетирование
целенаправленное получение информации
информация об условиях проживания ребенка, о взаимоотношениях в семье, о
семейных традициях
информация о взаимоотношениях в семье, о взаимодействии членов семьи с ребенком,
между собой, с педагогами, о роли членов семьи в воспитании ребенка
получение информации об анамнезе, медицинских показаниях, генеалогических
характеристиках семьи
Патронаж
Наблюдение
Сбор информации
по документам
Проективный рисунок
семьи
Сочинение
«Мой
ребенок»
Психологопедагогическая
диагностика развития
ребенка
Диагностика занятости
обучающихся
Беседа
Социометрия
(Дж.Морено)
Уровень
воспитанности
выявление скрытых проблем семейного воспитания
информация об отношении родителей к ребенку
информация о приоритетных направлениях развития личности ребенка
Получение информации об организации свободного времени несовершеннолетнего
конкретизация информации, полученной из разных источников;
формирование отношения к школе
измерение межличностных отношений
Направления профилактической работы
•Совместная работа с учреждениями профилактики
•Привлечение школьников к органам ученического самоуправления
• Создание сети дополнительного образования
• Организация досуга обучающихся в системе воспитательной работы
школы
•Организация каникулярного отдыха
•Формирование основ здорового образа жизни
•Работа с родителями
СБОР
ИНФОРМАЦИИ
ДИАГНОСТИКА
СОДЕРЖАНИЕ
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ
ПЛАН
ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ
РАБОТЫ
ПРОБЛЕМНЫЙText
АНАЛИЗ
Text
РЕАЛИЗАЦИЯ
ПРОГРАММ
Результативные показатели
профилактической работы
2012-13
уч.год
Количество обучающихся, которые рассматривались
24
на заседаниях ТКДН и ЗП и в отношении которых
вынесены постановления.
В том числе:
неоднократно в течение учебного года в соответствии
10
с планами индивидуальной профилактической работы
находились в местах, угрожающих жизни и здоровью
9
несовершеннолетних (крыши жилых домов, гаражи)
за систематические пропуски уроков, уклонение от
1
обучения в школе,
уходы из семьи (из детского дома)
1
2013-14
уч.год
19
2014-15
уч. год
10
7
5
5
0
1
0
1
0
нарушили комендантский час
5
4
1
совершили правонарушения
5
3
3
Поставлены на профилактический учёт в органах
системы профилактики
5
3
2
Результативные показатели
профилактической работы
2012-13 2013-14 2014-15
уч.год уч.год уч. год
За совершение административных правонарушений
14
12
3
рассматривались (по постановлениям)
Вынесено представлений ТКДН и ЗП. В том числе:
7
3
1
за нарушение комендантского часа
6
3
0
за употребление ПАВ
0
0
0
за употребление спиртных и спиртосодержащих
продуктов
за
вождение
автотранспортного
средства
до
достижения возраста
Удовлетворены запросы по организации и проведению
индивидуальной профилактической работы ТКДН и
ЗП
Направлено представлений в ТКДН и ЗП
1
1
0
0
0
1
10
10
7
2
2
0
с
5
3
2
с
4
3
2
Направлены
ходатайства
профилактического учёта
Удовлетворены
ходатайства
профилактического учёта
о
снятии
о
снятии