Символические УУД

Познавательные
знаково-символические УУД
Н.В.Горбенко, к.п.н., доцент кафедры естественнонаучного образования ГБОУ ДПО «Нижегородский
институт развития образования»
Н.В.Горбенко
1
Знаково-символические действия
Связаны
с
построением
и
преобразованием
пространственно-графических и символико-графических
моделей. Знание – кодифицированная информация, которая
хранится и передается с помощью информационных кодов.
СИМВОЛ
ЧИСЛО
РИСУНОК
СЛОВО
Н.В.Горбенко
2
Критерии и показатели оценивания познавательных УУД
показатели
1-й уровень
2-й уровень
3-й уровень
1.Создание и использование знаков, моделей и символов для решения учебной задачи
Выполняет логические действия в
соответствии с предложенным
алгоритмом решения учебной
задачи
Совместно с учителем определяет
необходимость
и
целесообразность использования
логических операция для решения
учебной задачи
Самостоятельно
определяет
необходимость
и
целесообразность
проведения
логических
операций
в
соответствии с учебной задачей
2. Представление информации в сжатой и наглядно-символической форме
С помощью учителя составляет
конспекты, тезисы, представляет
информацию в наглядносимволической форме
Самостоятельно составляет тезисы,
конспекты, представляет
информацию в наглядной форме
Н.В.Горбенко
Самостоятельно составляет тезисы,
конспекты, представляет
информацию в наглядной форме,
преобразует и описывает ее
3
Н.В.Горбенко
4
Задание 4. На этих картинах спрятаны знаки химических
элементов. Учащиеся должны найти как можно больше
спрятанных химических элементов.
Горбенко Н.В.
Фтор
Фосфор
Титан
Иод
Теллур
Цирконий
Алюминий
Калий
Серебро
Углерод
Горбенко Н.В.
Родий
Вольфрам
Цинк
Актиний
Азот
Хлор
Железо
Сера
Кислород
Марганец
Учитель должен помочь учащимся представлять
по мере возможного увиденный объект и
закреплять его в памяти в
виде образа.
Бакибол
молекула из 60 атомов углерода
диаметром не более
одной миллиардной метра
Горбенко Н.В.
SO2
?
почва
?
?
озеро
грунтовые воды
Н.В.Горбенко
9
Стали люди сильными, как боги,
И судьба Земли у них в руках.
Но темнеют страшные ожоги
У земного шара на боках.
А.Плотников «Черные пятна»
Рассмотрев и проанализировав рисунок, ответьте на предлагаемые ниже вопросы:
Н.В.Горбенко
1. Ознакомление. Какая глобальная экологическая проблема отражена на
рисунке? Объясните происхождение ее названия.
2. Понимание. Представьте
в виде связанного текста процессы,
изображенные на рисунке. Кто впервые изложил идею о механизме этого
явления?
3. Применение. Используя дополнительные информационные источники,
распределите парниковые газы по доле вносимого вклада в создание
данной экологической проблемы. Полученные данные изобразите в виде
диаграммы.
4. Анализ. Используя комментарии рисунка, заполните таблицу.
№
Парниковый газ
Источники происхождения
Краткое описание
процессов и их химизм
5. Синтез. Внимательно посмотрев на рисунок, подумайте, составные части
биогеохимических циклов каких биогенных элементов на нем
изображены?
6. Оценка. «Экологические проблемы не имеют границ». Прокомментируйте
это выражение применительно к данной проблеме. Какие меры
предпринимает мировое сообщество по ее разрешению?
Н.В.Горбенко
Ароматические углеводороды
Классификация
производные
бензола
сн3
бензол
метилбензол
конденсированные
системы
нафталин
антрацен
Производные бензола - СnН2n-6
С
Строение молекулы
схема образования σ-связей
схема образования ароматической связи
Номенклатура
тривиальная
сн3
сн = сн2
сн3
сн3-сн-сн3
СН3
международная
сн3
сн3
сн3-сн-сн3
СН2-СН2-СН3
структурная
помни ! С6Н5 – фенил
С6Н5 – СН2 - бензил
Изомерия
СН3
СН-СН3
СН3
СН3
Н.В.Горбенко
СН3
СН3
12
Визуальная модель задачи
Определите массовую долю
гидроксида натрия растворе,
полученном взаимодействием
2,3 г натрия с 100 г воды
Ахметов М.А.
Н.В.Горбенко
14
СИНТЕЗЫ НА ОСНОВЕ ЭТИЛЕНА
O
ДИХЛОРЭТАН
H2 C
Диоксан
CH2
Cl Cl
O
H3C
O
C
ЭТИЛЕНГЛИКОЛЬ
Cl2
Хлорирование
OH
Уксусная кислота
H2O, H+
Гидратация
ЭТИЛОВЫЙ СПИРТ
С2Н5OH
H2 C
KMnO4,
H2O
Окисление
CH2
OH OH
O2, Ag
C2H4
Этилен
ЭТИЛЕНОКСИД
H2C
CH2
O
O2,
H2C CH CH CH2
Бутадиен-1,3 (дивинил)
180-3000 С
800 С, 0.3МПа,
Al(C2H5)3, TiCl4
PdCl2, CuCl2
150-300 МПа
УКСУСНЫЙ
АЛЬДЕГИД
Полимеризация
O
H3C
H2C CH CH CH2
СКД
n
ПЭНД
CH2 CH2
C
H
ПЭВД
n
CH2 CH2
n
O
H3C
C
OH
Уксусная кислота
Н.В.Горбенко
15
Метаграммы о химических элементах
Метаграмма - это загадка, в которой, заменяя лишь одну букву слова на другую,
получают новое слово
Метаграмма интересна,
Но просто наверняка:
С «Р» я – элемент известный,
С «Н» - во Франции река.
Одну букву в конце слова
Лишь заменит ученик,
Элемент (раз, и готово)
Превратится в горы в миг!
Ты меня услышать сможешь
В небе летнюю порой,
«Г» на «Х» смени – и что же?
Элемент перед тобой.
С буквой «Т» он – элемент,
Но учти такой момент:
Стоит «Т» на «Р» исправить –
Будет нами деспот править!
Я – элемент в таблице,
Но букву заменив,
Ты можешь убедиться,
Что я уже - пролив.
С буквой «Й» я – элемент,
С «Г» - лишь вечности момент.
Удели минуток пять,
Постарайся угадать!
Имя женское возьми,
Букву «В» на «С» смени,
Химию не зря учил –
Элемент ты получил!
Я раньше был кавалеристом,
Скакал, как ветер, в поле чистом.
Но как-то «Л» на «Р» сменил
И в элементы угодил