Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы

Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы
задача 1: «Модернизация общего и дошкольного образования как института социального развития»,
мероприятие 2: «Распространение на всей территории Российской Федерации современных моделей успешной
социализации детей»,
подмероприятие 2.8: «Повышение квалификации работников сферы образования в целях распространения современных
моделей успешной социализации детей»
ОТЧЕТ
Лот № 1: «Проведение повышения квалификации руководителей и
педагогических работников образовательных учреждений по вопросам
профилактики асоциального поведения обучающихся и защите
несовершеннолетних от жестокого обращения и насилия»
2 этап, 2012 год
Государственный контракт № 06.Р20.12.0068 от 14 ноября 2011 г.
Исполнитель:
Федеральное
государственное
бюджетное
образовательное
учреждение высшего профессионального образования «Московский
государственный технический университет им. Н.Э. Баумана»
Цель проекта: повышение эффективности работы
образовательных учреждений по вопросам
профилактики асоциального поведения
обучающихся и защите несовершеннолетних от
жестокого обращения и насилия на основе
распространения современных
профессиональных методик
Задачи проекта:
Методологическая – осуществить постановку проблемы в рамках данного
проекта, предложить методы и средства для ее комплексного решения.
Аналитическая - провести анализ существующей нормативно-правовой базы
для разработки программ подготовки и проведения повышения квалификации
руководителей и педагогических работников образовательных учреждений по
вопросам профилактики асоциального поведения обучающихся и защите
несовершеннолетних от жестокого обращения и насилия.
Технологическая – разработать комплекс образовательных программ и их
методического обеспечения для подготовки специалистов органов управления
образованием субъектов Российской Федерации и руководящих и педагогических
работников образовательных учреждений по вопросам профилактики
асоциального поведения обучающихся и защите несовершеннолетних от
жестокого обращения и насилия на основе распространения современных
профессиональных методик.
Практическая - провести обучающие мероприятия по вопросам
профилактики
асоциального
поведения
обучающихся
и
защите
несовершеннолетних от жестокого обращения и
насилия на основе
распространения современных профессиональных методик.
Область практического использования и применения
результатов выполнения работ (оказания услуг) в системе
образования с указанием конкретных категорий специалистов,
конкретных уровней и ступеней образования, пользователей
результатов работ (услуг):
Результаты выполненных работ могут использоваться:
- руководящими и педагогическими работниками системы
образования;
- педагогами-психологами и специалистами образовательных
учреждений, родителями;
- образовательными учреждениями при подготовке
педагогов, педагогов-психологов, социальных педагогов,
руководителями и специалистами учреждений управления
образованием.
Задание на выполнение работ (оказание услуг) на 2012 год
2 Этап
II.1 Разработка нормокомплектов для реализации модели модульной
организации обучения руководителей и специалистов органов
исполнительной
власти
субъектов
Российской
Федерации,
осуществляющих управление в сфере образования, руководителей и
педагогических работников образовательных учреждений, воспитателей,
по профилактике асоциального поведения обучающихся и защите
несовершеннолетних от жестокого обращения и насилия
II.2 Проведение обучающих мероприятий для работников сферы
образования по вопросам профилактики асоциального поведения
обучающихся и защите несовершеннолетних от жестокого обращения и
насилия
К выполнению работ привлекались ведущие специалисты в
области профилактики асоциального поведения обучающихся
и защите несовершеннолетних от жестокого обращения и
насилия:
Доктор медицинских наук, профессор – 9 человек
Кандидат медицинских наук, доцент – 8 человек
Доктор педагогических наук, профессор – 14 человек
Кандидат педагогических наук – 11 человек
Доктор психологических наук – 6 человек
Кандидат психологических наук – 13 человек
Доктор биологических наук – 2 человека
Кандидат биологических наук – 2 человека
Кандидат технических наук - 5 человек
Психологи – 9 человек
Аспиранты – 4 человека
Студенты – 6 человек
П. II.1 Задания на выполнение работ (оказание услуг)
Разработаны 9 нормокомплектов, включающие материалы по
психолого-диагностическому обеспечению профилактики и по
организации планирования и контроля соответствующих видов
деятельности в образовательном учреждении
Структура нормокомплектов единая и включает направления психологической
диагностики обучающихся группы риска асоциального поведения, а также
выявления случаев и диагностики последствий жесткого обращения и насилия
над детьми
Каждый
нормокомплект
содержит
индивидуальный
пакет
психодиагностических методик в зависимости от адресатов, их компетенций, и
должностных обязанностей.
Психологическая диагностика осуществляется по следующим направлениям:
1) психодиагностика склонности обучающихся к отклоняющемуся (асоциальному) поведению;
2) психодиагностика нарушений воспитательного процесса в семье;
3) психодиагностика аддиктивного поведения обучающихся;
4) психодиагностика агрессивного поведения обучающихся;
5) психодиагностика суицидального поведения обучающихся;
6) выявление случая(ев) жестокого обращения и насилия в отношении ребенка;
7) диагностика последствий жесткого обращения и насилия для развития ребенка.
1. Нормокомплект для реализации модульной модели организации
обучения и сопровождения руководителей и специалистов органов
исполнительной
власти
субъектов
Российской
Федерации,
осуществляющих управление в сфере образования, по вопросам
профилактики асоциального поведения обучающихся в т.ч. «групп риска»
(употребляющие психоактивные вещества (курение, алкоголь, наркотики),
состоящие на учете в КДН, внутришкольном учете, имеющие трудности в
обучении и др.)
Материалы по психолого-диагностическому обеспечению профилактики
асоциального поведения обучающихся в т.ч. «групп риска» (употребляющие
психоактивные вещества (курение, алкоголь, наркотики), состоящие на учете в
КДН, внутришкольном учете, имеющие трудности в обучении и др.)
Материалы по психолого-диагностическому обеспечению организации
планирования и контроля профилактики асоциального поведения
обучающихся в т.ч. «групп риска» (употребляющие психоактивные вещества
(курение, алкоголь, наркотики), состоящие на учете в КДН, внутришкольном
учете, имеющие трудности в обучении и др.).
2. Нормокомплект для реализации модульной модели обучения и
сопровождения
руководителей
и
педагогических
работников
образовательных учреждений всех типов и видов по вопросам
профилактики асоциального поведения обучающихся в т.ч. «групп риска»
(употребляющие психоактивные вещества (курение, алкоголь, наркотики),
состоящие на учете в КДН, внутришкольном учете, имеющие трудности в
обучении и др.)
Материалы по психолого-диагностическому обеспечению профилактики
асоциального поведения обучающихся в т.ч. «групп риска» (употребляющие
психоактивные вещества (курение, алкоголь, наркотики), состоящие на
учете в КДН, внутришкольном учете, имеющие трудности в обучении и др.)
Материалы по психолого-диагностическому обеспечению организации
планирования и контроля профилактики асоциального поведения
обучающихся в т.ч. «групп риска» (употребляющие психоактивные вещества
(курение, алкоголь, наркотики), состоящие на учете в КДН, внутришкольном
учете, имеющие трудности в обучении и др.) в образовательных
учреждениях всех типов и видов
3. Нормокомплект для реализации модульной модели обучения и
сопровождения социальных педагогов, психологов и воспитателей
образовательных учреждений и реабилитационных центров по вопросам
профилактики асоциального поведения обучающихся в т.ч. «групп риска»
(употребляющие психоактивные вещества (курение, алкоголь, наркотики),
состоящие на учете в КДН, внутришкольном учете, имеющие трудности в
обучении и др.)
Материалы по психолого-диагностическому обеспечению профилактики
асоциального поведения обучающихся в т.ч. «групп риска» (употребляющие
психоактивные вещества (курение, алкоголь, наркотики), состоящие на учете в
КДН, внутришкольном учете, имеющие трудности в обучении и др.).
Материалы по психолого-диагностическому обеспечению организации
планирования и контроля профилактики асоциального поведения
обучающихся в т.ч. «групп риска» (употребляющие психоактивные вещества
(курение, алкоголь, наркотики), состоящие на учете в КДН, внутришкольном
учете, имеющие трудности в обучении и др.) в образовательном учреждении
и реабилитационном центре
4. Нормокомплект для реализации модульной модели организации
обучения и сопровождения руководителей и специалистов органов
исполнительной
власти
субъектов
Российской
Федерации,
осуществляющих управление в сфере образования, по проблемам
профилактики жестокого обращения и насилия над детьми
Материалы
по
психолого-диагностическому
обеспечению
профилактики жестокого обращения и насилия над детьми
Материалы
по
психолого-диагностическому
обеспечению
организации планирования и контроля профилактики жестокого
обращения и насилия над детьми
5. Нормокомплект для реализации модульной модели обучения и
сопровождения
руководителей
и
педагогических
работников
образовательных учреждений всех типов и видов по проблемам
профилактики жестокого обращения и насилия над детьми
Материалы по психолого-диагностическому обеспечению
профилактики жестокого обращения и насилия над детьми
Материалы по психолого-диагностическому обеспечению
организации планирования и контроля профилактики
жестокого обращения и насилия над детьми в
образовательном учреждении
6. Нормокомплект для реализации модульной модели обучения и
сопровождения социальных педагогов, психологов и воспитателей
образовательных учреждений и реабилитационных центров по
проблемам профилактики жестокого обращения и насилия над детьми
Материалы по психолого-диагностическому обеспечению
профилактики жестокого обращения и насилия над детьми
Материалы по психолого-диагностическому обеспечению
организации планирования и контроля профилактики
жестокого обращения и насилия над детьми в
образовательном учреждении и реабилитационном центре
7. Нормокомплект для реализации модульной модели обучения и
сопровождения педагогических работников, психологов, социальных
педагогов и воспитателей, ответственных за обучение родителей методам
профилактики асоциального поведения обучающихся
Материалы по психолого-диагностическому обеспечению
обучения родителей методам профилактики асоциального
поведения обучающихся
Материалы по психолого-диагностическому обеспечению
организации планирования и контроля обучения родителей
методам
профилактики
асоциального
поведения
обучающихся
8. Нормокомплект для реализации модульной модели обучения и
сопровождения педагогических работников, психологов, социальных
педагогов, ответственных за обучение родителей методам профилактики
жестокого обращения и насилия над детьми
Материалы по психолого-диагностическому обеспечению
обучения родителей методам профилактики жестокого
обращения и насилия над детьми
Материалы по психолого-диагностическому обеспечению
организации планирования и контроля обучения родителей
методам профилактики жестокого обращения и насилия над
детьми
9. Нормокомплект для реализации модульной модели обучения и
сопровождения
руководителей
и
педагогических
работников
образовательных учреждений по профилактике асоциального поведения
обучающихся и защите несовершеннолетних от жестокого обращения и
насилия на основе обобщенного опыта работы деятельности центров
психолого-медико-социального сопровождения Российской Федерации
Материалы по психолого-диагностическому обеспечению профилактики
асоциального поведения обучающихся и защите несовершеннолетних от
жестокого обращения и насилия на основе обобщенного опыта работы
деятельности центров психолого-медико-социального сопровождения
Российской Федерации
Материалы по психолого-диагностическому обеспечению организации
планирования и контроля профилактики асоциального поведения
обучающихся,
жестокого
обращения
и
насилия
над
несовершеннолетними в образовательном учреждении
П. II.2 Задания на выполнение работ (оказание услуг)
Проведены
обучающие
мероприятия
работников
сферы
образования по вопросам профилактики асоциального поведения
обучающихся и защите несовершеннолетних от
жестокого
обращения и насилия
Для обучающих мероприятий определены:
- состав слушателей;
- срок и место проведения обучения, оснащенного оборудованием
и техническими средствами;
- состав преподавателей, привлекаемых к проведению обучающих
мероприятий;
- требования к количеству, размеру и оснащению аудиторий в
зависимости от применяемых технологий и требований к
наполняемости учебных групп.
Контингент слушателей:
1. Руководители
и
педагогические
работники
образовательных учреждений всех типов и видов –
500 человек
2. Социальные педагоги и психологи образовательных
учреждений и реабилитационных центров – 250
человек
3. Педагогические работники, психологи, социальные
педагоги, а также ответственные за обучение
родителей методам профилактики – 400 человек
Всего в обучающих мероприятиях приняли участие –
1150 человек
Обучение проводилось на базе Центров повышения квалификации
Министерства образования и науки Российской Федерации в
федеральных округах Российской Федерации, утвержденных в
качестве стажировочных площадок Заказчиком в 2011 году:
 Центральный федеральный округ: Москва и Московская область – ГОУ
ДПО «Центр повышения квалификации и профессиональной
переподготовки специалистов в области профилактики аддиктивного
поведения у детей и молодежи»;
 Приволжский федеральный округ: Самара и Самарская область –
Самарский областной институт повышения квалификации и
переподготовки работников образования г. Самара;
 Сибирский федеральный округ: Новосибирск и Новосибирская область –
Сибирский федеральный центр повышения квалификации работников
образования по профилактике употребления ПАВ в образовательной
среде;
 Северо-Западный федеральный округ: Санкт-Петербург и Ленинградская
область: Северо-Западный федеральный центр подготовки кадров по
профилактике наркопотребления несовершеннолетних;
 Южный федеральный округ: Ростов-на-Дону и Ростовская область:
Педагогический институт Южного федерального университета.
Учебные модули:
1. Для руководителей и специалистов органов
исполнительной власти субъектов
Российской Федерации, осуществляющих управление в сфере образования, по вопросам
профилактики асоциального поведения обучающихся в т.ч. «групп риска»
(употребляющие психоактивные вещества (курение, алкоголь, наркотики), состоящие на
учете в КДН, внутришкольном учете, имеющие трудности в обучении и др.) - 24 ак. часа.
2. Для руководителей и педагогических работников образовательных учреждений всех
типов и видов по вопросам профилактики асоциального поведения обучающихся в т.ч.
«групп риска» (употребляющие психоактивные вещества (курение, алкоголь, наркотики),
состоящие на учете в КДН, внутришкольном учете, имеющие трудности в обучении и др.)
- 45 ак. часов.
3. Для социальных педагогов и психологов образовательных учреждений и
реабилитационных центров по вопросам профилактики асоциального поведения
обучающихся в т.ч. «групп риска» (употребляющие психоактивные вещества (курение,
алкоголь, наркотики), состоящие на учете в КДН, внутришкольном учете, имеющие
трудности в обучении и др.) - объем модуля - 45 ак. часов.
4. Для руководителей и специалистов органов исполнительной власти субъектов
Российской Федерации, осуществляющих управление в сфере образования, по
проблемам профилактики жестокого обращения насилия над детьми - 24 ак. часа.
Учебные модули:
5. Для руководителей и педагогических работников образовательных учреждений всех
типов и видов по проблемам профилактики жестокого обращения насилия над детьми 45 ак. часов.
6. Для социальных педагогов и психологов образовательных учреждений и
реабилитационных центров по проблемам профилактики жестокого обращения насилия
над детьми - 45 ак. часов.
7. Для социальных педагогов и психологов образовательных учреждений и
реабилитационных центров по проблемам профилактики жестокого обращения насилия
над детьми - 45 ак. часов.
8. Для педагогических работников, психологов, социальных педагогов, ответственных за
обучение родителей методам профилактики жестокого обращения и насилия над детьми объем модуля - 24 ак. часа.
9. Для руководителей и педагогических работников образовательных учреждений по
профилактике асоциального поведения обучающихся и защите несовершеннолетних от
жестокого обращения и насилия на основе обобщенного опыта работы деятельности
центров психолого-медико-социального сопровождения Российской Федерации - объем
модуля - 24 ак. часа.
Разработаны рекомендации по реализации программ повышения
квалификации по вопросам асоциального поведения обучающихся и
защите несовершеннолетних от жестокого обращения и насилия,
включающие:
•
Комплект презентаций для реализации программ повышения
квалификации по вопросам асоциального поведения обучающихся и
защите несовершеннолетних от жестокого обращения и насилия
•
Актуальные тексты действующих нормативных правовых актов по
вопросам
асоциального
поведения
обучающихся
и
защите
несовершеннолетних от жестокого обращения и насилия
•
Пакет диагностических методик
•
Решение задач по ситуациям
•
Сценарии проведения активных форм обучения
•
Список рекомендуемой учебно-методической, справочной и иной
литературы
Разработанные методические рекомендации по реализации программ повышения квалификации по
вопросам асоциального поведения обучающихся и защите несовершеннолетних от жестокого
обращения и насилия распространялись во время проведения обучающих мероприятий среди
слушателей, представляющих более 40 регионов Российской Федерации, путем записи на CDносители, а также на Flash-носители.
Таким образом, обязательства исполнителя –
МГТУ им. Н.Э. Баумана по исполнению 2 этапа
Государственного контракта исполнены в
соответствие с Разделом 2 Задания на
выполнение работ Государственного контракта
№ 06.Р20.12.0068 от 14.11.2011 г.