Профилактика жестокого обращения с детьми

Профилактика жестокого
обращения с детьми
Снегирева Татьяна Владимировна, доцент, кандидат
психологических наук, заведующая кафедрой психология
образования и развития ФГБОУ ВПО «Нижневартовский
государственный университет»
2 млн детей
ежегодно жестоко
избиваются
родителями
каждый десятый
ребенок умирает от
полученных побоев
2 тыс. детей кончают
жизнь
самоубийством
более 50 тыс. детей
уходят из дома
около 40 % сексуальных
насильников
несовершеннолетних
являются родственниками
жертв насилия
Институт федерализма и гражданского общества // Альманах
«Личность и мир». Жизненная практика. Современная ситуация.
URL: http://www.ifgo.ru/?n
Употребление термина

«умышленное или
неосторожное обращение
или действия со стороны
родителей/ лиц их
заменяющих или других
людей, которые привели к
травмам, нарушению в
развитии, смерти ребенка
либо угрожают правам и
благополучию ребенка»
Ярская-Смирнова Г.Р., 2008
Жестокое обращение с
детьми

«физическое, психическое,
социальное воздействие на
человека со стороны другого
человека, семьи, группы или
государства, вынуждающим его
прерывать значимую
деятельность и исполнять
другую, противоречащую ей,
либо угрожающую его
физическому или психическому
здоровью и целостности»
Ярская-Смирнова Г.Р., 2008
Насилие
эксплуатация
злоупотребление
принуждение
синдром
опасного
обращения с
детьми
управление и
манипуляция
поведением
детей
Физическое
насилие
Эмоциональное
насилие
Сексуальное
насилие
Пренебрежение
нуждами
ребенка
• преднамеренное или неосторожное нанесение травм
ребенку, которое вызывает нарушение физического
или психического здоровья или отставание в развитии
• длительное, периодическое или постоянное
воздействие родителей или других взрослых на
ребенка, приводящие к формированию у него
патологических черт характера или нарушению
психического развития.
• вовлечение ребенка в действие с сексуальной
окраской с целью получения взрослыми сексуального
удовлетворения или материальной выгоды.
• неспособность родителей или лиц их заменяющих
удовлетворять основные нужды и потребности
ребенка: в пище, одежде, жилье, медицинской
помощи, воспитании, образовании и т. д.
Основные факторы риска применения
различных видов насилия по отношению к
ребенку

семьи с низким материальным
уровнем жизни, для которых
характерна систематическая
неспособность или нежелание
родителей обеспечить
основные потребности ребенка
в пище, одежде, медицинском
уходе и т. д.;
 многодетные семьи;
 неполные или конфликтные
семьи;
 семьи, где есть усыновленные
дети.

Связанные с
особенностями семьи в
целом
Связанные со
здоровьем родителей
алкоголизм одного или
обоих родителей
Основные факторы риска применения
различных видов насилия по отношению к
ребенку





Раздражительность, иногда и
агрессивность;
Сниженный уровень
самоконтроля;
Стремление к доминированию;
Повышенный уровень
раздражительности;
Неуверенность в собственных
силах, неадекватная
самооценка;
нереалистично высокий уровень
ожиданий по отношений к
ребенку;
 неоправданные ожидания
родителей родившегося ребенка,
его физическими (включая пол) и
интеллектуальными
возможностями, способностями;
 искаженное восприятие ребенка,
страх, что ребенок «испортится»;
 преувеличение ценности
физических наказаний

Связанные с личностными и
характерологическими особенностями родителей;
с родительскими установками
Основные факторы риска применения
различных видов насилия по отношению к
ребенку
Гиперкинетический синдромом;
 Чрезмерная подвижность;
 Сниженная способность к концентрации
внимания;
 Нелюбимый или «нежеланный» ребенок;
 Физические и психические отклонения
ребенка.

Связанные с особенностями ребенка
Ближайшие и отдаленные последствия
жестокого обращения с детьми



Физические травмы;
Повреждения;
Острые психические
реакции в ответ на
любую агрессию,
(особенно на
сексуальную).
К ближайшим относятся



Различные заболевания;
Личностные и
эмоциональные
нарушения физического
и психического развития;
Тяжелые социальные
последствия (вред для
жертвы и для общества).
К отдаленным относятся
К социальным потерям в результате насилия над детьми
относят формирование социально дезадаптированных
личностей со следующими характеристиками:
Нарушения памяти,
Личностные и
отсутствие
поведенческие
способности
особенности, которые
Стремление
делают их обладателей сосредоточиться,
разрешать свои
формирует
малопривлекательным
проблемы
инфантильных и
и для окружающих. В
результате ребенок
посредством
малообразованных
насильственных или испытывает трудности
людей с низким
социализации,
у
него
противоправных
профессиональным
бывают
нарушены
действий
уровнем, не
связи со взрослыми,
умеющих и не
нет навыков общения
желающих
со сверстниками
трудиться
Насилие по
отношению к детям
может привести к
потере в их лице
родителей.
Являясь системой мероприятий по
предотвращению жестокого обращения и его
негативных последствий, профилактика не может
сводиться только к правовым мерам и требует
координации усилий многих специалистов
Сафуанов Ф.С., 2003
Какие семьи относятся к группе
повышенного внимания?
Перечень семейных факторов
возникновения жестокого
обращения
Социально-экономический статус и
структура семьи;
 Внутрисемейные отношения;
 Психологический, психический и
соматический статус взрослых членов
семьи.

Меры профилактики жестокого
обращения


Предупреждает
появление всех видов
насилия и
пренебрежения
нуждами ребенка
Предполагает оценку
степени риска
возникновения этих
явлений в конкретной
семье
Первичная
профилактика

Превентивная
поддержка до сих пор
адресована в основном
социально
незащищенным семьям
и семьям,
воспитывающим
детей с нарушениями
психики
Проблемы
Основные направления
первичной профилактики
Терапия детско-родительских
отношений в рамках системного,
поведенческого подходов и
гештальт-традиции
Повышение
информированности родителей
о возрастных закономерностях
развития детей, методах
воспитания и обучения
Формирование у родителей
навыков конструктивного
преодоления трудностей в
общении с детьми
Меры профилактики жестокого
обращения



Предупреждение эскалации
жестокого обращения и
появления вторичных
психологических проблем
у ребенка,
формирование у взрослых
мотивации к изменению
своего поведения
Предупреждение
пренебрежения
потребностями ребенка
в эмоциональном
контакте
Вторичная
профилактика
 Отдельные проявления
жестокого обращения,
однако выраженный
ущерб отсутствует и
ребенок продолжает
воспитываться дома
 Модель «холодного»
стиля воспитания
Проблемы
Основные направления
вторичной профилактики
Глубокое изучение семейной системы в
целом, родительских ценностей и
установок, эмоционально-личностной
сферы и индивидуального опыта
взрослых членов семьи
Создание условий для осознания
взрослыми членами семьи содержания
текущей ситуации и возможностей ее
изменения
Обеспечение поддержки ребенка
Меры профилактики жестокого
обращения
Невозможность
дальнейшего пребывания
ребенка в семье
 «структурированное
принятие решений»,
как совокупность
принципов, уровней и
инструментов принятия
решения о неотложности
и оптимальном характере
реагирования

Третичная
профилактика



аргументы и
контраргументы,
касающиеся изъятия
ребенка
условия и механизмы
возможного возврата или
замещающего семейного
устройства
реабилитация и адаптация к
замещающим условиям
могут быть сопряжены с
целым рядом трудностей
Проблемы
Основные направления
третичной профилактики
Разработка эффективных
способов восстановления
безопасности в родной семье
Технологии «возврата» должны
использоваться в период
временного пребывания
ребенка в социальном
учреждении.
Реабилитация ребенка
Основные элементы системы защиты
ребенка от насилия и жестокого обращения


Законодательная база и нормативно-правовое обеспечение
системы;
Службы помощи, профилактики и реабилитации

Объекты участия;

Субъекты воздействия;

Программы профилактик и реабилитации

Управление системой.
Гильманов С. А.
Службы помощи, профилактики и
реабилитации
службы кризисного реагирования (кризисные центры для
детей или центры временного пребывания, кризисный
телефон доверия);
 службы, несущие функции опеки и попечительства
(детские дома, интернаты, дома ребенка, приемные
семьи);
 службы реабилитации и помощи (социальнопсихологические центры, юридические консультации,
поликлиники, детские больницы, центры социальной
реабилитации);
 службы организации досуга (детские клубы, дома
творчества, музыкальные школы, спортивные школы и
секции)

Объекты участия защиты ребенка от
насилия и жестокого обращения

все дети, подростки и юноши до 18 лет (для организации
профилактической работы);

дети «группы риска»;

семьи «группы риска»;

учреждения «группы риска».
Субъекты
(кто обеспечивает деятельность системы)







педагоги;
психологи;
врачи (педиатры, детские психиатры,
невропатологи);
средний медицинский персонал детских больниц и
поликлиник;
инспектора по делам несовершеннолетних;
социальные работники, социальные педагоги;
юристы (суд, прокуратура, адвокатура)
Технологическая цепочка работы
специалистов (Гильманов С.А.)
Выявление ситуации насилия
над ребенком
Сообщение о насилии
Выработка решения о действиях
Принятие решения
Мониторинг реализации решения
и результатов действий
Программы профилактики и
реабилитации
Образовательные
программы
Программы многопрофильной
(психологической,
юридической, педагогической,
социальной, медицинской)
консультативной помощи
Программы посещения
семей
• для детей дошкольного и школьного возраста
• для родителей
• для специалистов
• семьям
• специалистам
• детям и подросткам
• до - и послеродовый патронаж всех семей
• посещение семей службами социальной помощи
• посещение семей педагогами образовательных
учреждений
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!