Программа по познавательному и речевому развитию

ПРОГРАММА ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ И РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ
«Английский язык»
(разработана на основе программы «Английский язык и дошкольник», М.В. Штайнепрайс)
для детей старшего
дошкольного возраста от 5 до 6 лет
Срок реализации: 1 год,
2015 - 2016 учебный год
Автор: Кузнецова Надежда Викторовна
Старший воспитатель
МБДОУ детского сада №37
Горки-2
2015
Цель и задачи
• вызвать интерес к языковому и культурному многообразию мира,
уважение к языкам и культурам других народов, способствует развитию
коммуникативно-речевого такта.
• Задачи работы, которые помогут систематизировать разностороннюю подготовку детей дошкольного возраста, опираясь на определенный объем
лексики, грамматических и речевых структур английского языка. В ходе
реализации этой программы решаются следующие задачи:
• приобщать ребенка к иностранному (английскому) языку и англоязычной
культуре;
• побуждать ребенка к самостоятельному решению коммуникативных задач
на английском языке в рамках тематики;
• научить элементарной диалогической и монологической речи;
• развивать фонетический слух;
• создать условия для полноценного и своевременного психологического
развития;
• развивать мышление, память, внимание, воображение, волю.
Отличительные особенности данной
образовательной программы от уже существующих
образовательных программ
Прежде всего необходимо обратить внимание на повторение материала и осознанное восприятие его.
1. Дети обязательно должны понимать, о чем они говорят;
2.В произношении не должно допускаться ошибок, сразу же надо поправлять ребенка и закреплять
правильное произношение, но делать это незаметно и ненавязчиво, это даст результат в будущем,
так как переучивать ребенка гораздо труднее, чем учить;
3. Все занятия проводить по определенным темам и в игровой форме. Так легче контролировать запас приобретенной
лексики и речевых структур; на занятиях использовать наглядный материал, индивидуальные
карточки, очень много внимания уделять прослушиванию. Использовать для этого: кассеты с записями по темам,
игрушки, плакаты, картинки, различные предметы, необходимые для занятий.
Это все поможет ребенку сосредоточиться и быстрее сориентироваться, отвечая на вопросы или
же играя в ту или иную игру;
4. важно правильно преподнести ребенку ту или иную информацию;
реализовывать знание языка на праздниках: привлекать детей к чтению стихов, показу инсценировок на английском языке;
на наших занятиях по английскому языку организовываются и проводятся соревнования
«Кто назовет больше животных или игрушек на английском языке?», или
«Чья команда вспомнит и споет больше песен?», «Угадай песню», «Угадай животное», «Отгадай загадку»,
«Дополни стихотворение», «Подбери рифму».
Способы определения результативности
Важнейшим показателем уровня освоения программы в этом возрасте является интерес к самому процессу
приобщения ребёнка к английскому языку и англоязычной культуре, умение формировать элементарную
диалогическую и монологическую речь, а также степень развития фонетического слуха и лексический запас
ребёнка.
Знания лексических единиц в рамках программы, умение ребёнка формировать монологическую и
диалогическую речь, также решать коммуникативные задачи на английском языке в рамках тематики и развитий
фонетический слух свидетельствует о высоком уровне познавательного и речевого развития ребёнка в рамках
программы «Английский язык»
Средним уровнем развития в рамках программы
«Английский язык» является то, что хотя ребенок
проявляет интерес к самому процессу приобщения к
английскому языку и англоязычной культуре, но
самостоятельное решение не всех коммуникативных задач
на английском языке у него удаётся, требуется помощь,
подсказка взрослого.
Низкий уровень развития.
Ребенок не проявляет интереса к этому виду деятельности
и даже с помощью взрослого не может выполнить
элементарных коммуникативных задач на английском языке
№
Раздел программы
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
1
«Приветствие»
4
2
«Знакомство»
4
3
«Мои любимцы»
4
4
«Счёт 1-6»
4
6
«Цвет»
4
7
«Семья»
4
8
«Это я»
4
9
«Мой дом»
4
10
«Фрукты и овощи»
4
11
«Магазин игрушек»
4
12
«Моя семья»
4
13
«Счёт 1-10»
4
14
«Цвет»
4
15
«Времена года»
4
16
«Дни недели»
4
17
«Счёт 1-10»
4
Май
(повторение)
18
«Алфавит»
6
Всего
7
Итого
8
8
8
8
8
8
64
8
8
8
8
Формы подведения итогов реализации
дополнительной образовательной программы
Сюжетно-ролевая игра
Пение тематического материала согласно программе
Тестирование по наглядным формам демонстрационного материала
Наблюдение
Аудирование по средствам мультимедийных источников
Слушание художественной литературы на английском языке в рамках
программы
Театрализованная деятельность
THANK YOU FOR
YOUR ATTENTION!