Отчет о деятельности РГ «Англоязычная среда» Бондарева

Отчет о деятельности РГ
«Англоязычная среда»
Бондарева Л.В.
Заседание рабочей группы «Англоязычная среда в вузе»
13 февраля 2015, Томск
Мероприятия 2014 г
• 4 рабочие встречи
– Формирование рабочей группы
• Кейсы университетов
– 12 университетов
• Пакет модельных документов
– специализированная служба вуза по академическому
письму
– реализация программ на английском языке
– стимулирование НПР за публикации на английском языке
• Экспертный опрос (характеристики англоязычной среды
в университетах)
Экспертный опрос
вузов-участников программы 5-100
• Какие элементы англоязычной среды являются
ключевыми для университетов?
• Какие проблемы существуют в вузах в связи с
открытием образовательных программ на
английском языке?
• В каких ситуациях сотрудники и профессорскопреподавательский состав используют
английский язык?
• Какие проблемы существуют в программах по
английскому языку для студентов?
Ключевые элементы
англоязычной среды вуза
1. Наличие образовательных программ, более
половины кредитов которых реализуется на
английском языке
2. Наличие магистерских программ, полностью
реализуемых на английском языке
3. Наличие иностранных исследователей ,
работающих в вузе на постоянной основе
4. Наличие студентов из дальнего зарубежья
5. Обязательная сдача студентами экзамена по
английскому языку на международный
сертификат
Проблемы открытия ООП
на английском языке
1. Уровень владения английским языком
преподавателями
2. Методика преподавания на английском
языке
3. Дизайн программ
4. Материалы для обучения на английском
языке
5. Описание программ на английском языке
Использование
английского языка АУП
1.
2.
3.
4.
5.
В переписке
В работе с посетителями
В составлении отчетов
В работе с юридическими документами
В работе с финансовыми документами
Использование
английского языка НПР
1. В работе с литературой и другими источниками
информации
2. В написании статей
3. При участии в конференциях и семинарах за рубежом
4. В переписке
5. В написании грантов и отчетов
6. В учебной работе с зарубежными магистрами и
аспирантами
7. При участии в конференциях и семинарах в своем
университете
8. В написании учебных программ
9. В ежедневной работе в лаборатории
Основные сложности
обучения студентов
1. Недостаточное количество часов
2. Мотивация студентов
3. Отсутствие кооперации с преподавателями других
дисциплин
4. Квалификации преподавателей английского языка
5. Мотивация преподавателей
6. Отсутствие единых требований к учебным
достижениям
7. Учебные материалы
8. Отсутствие внешней независимой системы
оценивания
9. Разобщенность кафедр английского языка
Английский язык для
бакалавров
• Стандартизация по уровням в соответствии с
CEFR через определение целевых уровней
программ
• Более широкое использование
международных материалов GE
• Введение внешней независимой оценки
достижений
• Смешанное обучение уже полномасштабно
реализуется (МИСиС) и пилотируется (УРФУ.
ИТМО, НГУ)
Инициатива:
• Разработка модели обучения английскому языку в
программах бакалавриата, ориентированных на
внедрение международных стандартов и
независимой оценки достижений выпускников
университетов - участников проекта повышения
конкурентоспособности ведущих университетов
Российской Федерации»
• Участники проекта: ВШЭ, ИТМО, ЛЭТИ, ДВФУ, ТГУ,
ННГУ, УРФУ, НГУ, КФУ
Цель:
• повышение эффективности формирования
компетенций в области коммуникации на
английском языке, необходимых для
академической мобильности и участия в
исследовательской деятельности учащихся
Задачи:
• Разработка модельного пакета документов
• Создание команды по реализации новой
модели
• Разработка планов реализации модели в
университетах-участниках
• Внедрение системы поддержки пилотных
программ
• Создание электронной площадки для обмена
опытом и дальнейшей поддержки реализации
Подготовка команд вузовучастников проекта: мероприятия
• проведение установочного семинара по знакомству с
моделью и планированию процесса реализации
• организация системы поддержки цикла планирования и
реализации пилотных программ через проведение
семинаров на базе университетов и организацию
видеоконференций и форумов
• организационная поддержка обмена опытом в рамках
профессиональных мероприятий (конференции, встречи
рабочих групп)
• проведение тренинговых мероприятий с привлечением
зарубежных экспертов
• предоставление вузам-участникам открытого доступа к
электронным версиям типовых документов и регламентов