Презентация проекта "Здоровые дети"

Презентация проекта
«Здоровые дети»
Подготовила:
Самси Татьяна Викторовна
Здоровье - это драгоценность (и при этом единственная)
ради которой действительно стоит не только не жалеть
времени, сил, трудов и всяческих благ, но и пожертвовать ради
него частицей самой жизни, поскольку жизнь без него
становится нестерпимой и унизительной.
М. Монтень.
Пояснительная записка
Актуальность выбранной темы заключается в проблеме не только
сохранения здоровья детей, но и активного формирование здорового
образа жизни. Сформировать у детей необходимые знания, умения и
навыки по здоровому образу жизни .Научить использовать полученные
знания в повседневной жизни. Дошкольный возраст является важнейшим
этапом в формировании здоровья ребенка, обеспечивающим единство его
физического, психического, духовно-нравственного и эстетического
развития.
Слово «здоровье», пожалуй, самое частое в повседневном общении людей.
Даже приветствие при встречах и расставаниях мы связываем с этим
словом: «здравствуйте», «будьте здоровы» и т.д. Правильное понимание
здоровья человека даёт представление о его социально-биологической
сущности.
На сегодняшний день проблема здоровья детей очень актуальна. Главным в
воспитании детей является то, что они должны быть здоровыми, так как
общеизвестно, что здорового ребенка легче воспитывать. У него быстрее
устанавливаются все необходимые умения и навыки, он лучше адаптируется
к смене условий и воспринимает все предъявляемые ему требования. На
здоровье ребенка влияют многие факторы, одним из которых
является среда, в которой он растет и развивается. Поэтому воспитание
должно быть не изнеживающим, а закаливающим, тренирующим,
повышающим активность растущего организма.
Одним из средств решения обозначенных задач становится
применение здоровьесберегающих технологий в ДОУ.
Цель проекта
- Создать условия в группе для полноценной работы по сохранению и укреплению
здоровья детей.
- Научить дошкольников использовать полученные знания в повседневной жизни.
- Создание модели учебно - воспитательного процесса на основе введения в практику
здоровьесберегающих технологий при организации работы с детьми дошкольного
возраста.
Я создала у себя в группе такую здоровьесберегающую среду, которая обеспечивает
ребенку возможность сохранения здоровья за период нахождения в детском саду,
формирует у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни,
учит использовать их в повседневной жизни. Я умело использую в работе с детьми
здоровьесберегающие технологии, которые помогают в создании благоприятных
условий для полноценного проживания ребенком в дошкольном учреждении,
формирования основы базовой культуры личности, лучшему усвоению знаний детей и
способствуют их гармоничному и всестороннему развитию.
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА :
Образовательные :
-познакомить с правилами самоконтроля своего состояния здоровья на занятиях и дома
;
-формировать навыки правильной осанки;
-Формировать навыки здорового образа жизни;
-формировать у детей чувства ответственности за сохранение и укрепление своего
здоровья
Развивающие:
-развивать и совершенствовать основные физические качества ,двигательные умения и
навыки;
-способствовать развитию мелкой моторики, правильного дыхания ;
-развивать интерес к физической культуре и спорту .
Воспитательные :
-воспитание морально – волевых качеств;
-воспитание ответственности личности за свое здоровье и потребности заботиться о нем
.
Оздоровительные :
-повышение физической и умственной работоспособности ;
-профилактика вирусных инфекций;
-снижение заболеваемости детей .
Участники проекта:
-воспитатель (организует деятельность детей );
-медсестра, (оказывает помощь в организации оздоровительных процедур детям);
-дети ( участвуют в разных видах деятельности –познавательной ,игровой
практической );
-родители детей (делятся опытом, участвуют в совместной деятельности ).
Продолжительность проекта : краткосрочный (ноябрь –декабрь 2013г)
Вид проекта : экспериментальный .
Гипотеза:
•
•
•
Здоровье- самое дорогое, что есть у человека.
Здоровье- это психологическое, физическое и моральное благополучие
человека. Одна из самых актуальных проблем современности – сохранение и
укрепление здоровья. Статистика неутешительна. Экология, неправильное
питание, и просто элементарная лень пагубно влияют на состояние человека.
Очень важно формировать у детей правильный взгляд на свое здоровье.
Ожидаемые результаты :
•
•
•
•
•
•
Хочется , чтобы проделанная работа положительным образом сказалась на
состояние здоровья детей;
Чтобы был достигнут оптимальный уровень здоровья;
Снизился процесс заболеваемости;
В интеллектуальном плане –чтоб проявлялись умственные способности:
любознательность , воображение и мышление;
В нравственном, эмоциональном плане – чтоб дети были уравновешенны,
удивлялись и восхищались своими результатами ;
Чтобы дети осознано стали относиться к своему здоровью .
Воспитанники будут знать :
•
•
•
Способы укрепления здоровья с помощью физических упражнений, соблюдение
режима дня ,гигиенических навыков , ароматерапии, закаливания, самомассажа ;
Комплексы упражнений направленные на улучшение состояния опорнодвигательного аппарата (осанки и стоп ),дыхательной и других систем организма ;
Правила здорового образа жизни ,ответственность личности за свое здоровье.
Воспитанники будут уметь :
•
•
•
Применять средства, способствующие повышению уровня физического развития
и степени его гармоничности, приемы формирования морально-волевых
качеств;
Использовать приемы, снижающие утомляемость, гипервозбудимость,
повышающие психические функции(память, внимание, наблюдательность и
мышление);
Применять методики оздоровительного характера для укрепления своего
здоровья.
РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА :
ОСНОВНОЙ ЭТАП
В структуру оздоровительного режима вплетен спектр восстановительных методик,
приемов и способов ;
-утренняя гимнастика;
-физкультурные занятия ;
-точечный самомассаж;
-пальчиковая гимнастика ;
-гимнастика для глаз;
-дыхательная гимнастика;
-гимнастика после сна;
-физкультминутки.
Организация лечебно-профилактических мероприятий (под присмотром медсестры ):
-фитотерапия (лекарственные травы );
-ароматерапия (чеснок ,лук ,травы );
-кварцевание ;
-введение комплексов корригирующей гимнастики ,направленную на профилактику
нарушения осанки и плоскостопия ;
-закаливание .
Утренняя гимнастика
Способствует развитию у детей
правильной осанки ,тренирует и
усиливает деятельность всех органов и
систем (сердечно –сосудистой
,дыхательной ,нервной системы и т. д
),подготавливает организм ребенка к тем
нагрузкам ,которые предстоит ему
преодолевать в течении дня .
Физкультурные занятия
Это основная форма
организованного обучения
физическим упражнениям. На
занятиях формируются навыки
основных движений: – ходьбы,
бега, прыжков, метания с
постепенным их усложнением и
повышением качественных
характеристик от младшего к
старшему возрасту.
Точечный самомассаж
способствует расслаблению мышц
и снятию нервно-эмоционального
напряжения .
Ходьба по корригирующим
коврикам
Основана на стимуляции активных точек
,расположенных на подошвах ног.
Стимулирует вегетативную нервную
систему,
усиливает артериальное
кровоснабжение ,снижает нервные и
мышечные напряжения.
Пальчиковая гимнастика
Тренирует мелкую моторику рук,
стимулирует речь, пространственное
мышление, внимание, кровообращение.
быстроту реакции.
Артикуляционная гимнастика
Стимулирует развитие речевого аппарата,
мышц лица, создает условия для
подготовки детей к обучению правильному
звукопроизношению, занятием по грамоте
и полноценному общению не только со
сверстниками, но и со взрослыми.
Дыхательная гимнастика
-Восстанавливает нарушенное
носовое дыхание;
-Улучшает дренажную функцию
легких;
-Налаживает нарушенные функции
сердечнососудистого аппарата
кровообращения;
-Повышает общую сопротивляемость
организма, его тонус, улучшает
нервно-психическое состояние.
Гимнастика после сна
Позволяет пробудить организм,
нормализовать
кровообращение, снять вялость и
сонливость, быстрее прийти в
бодрое состояние и настроение.
Закаливание
Направленно на
повышение
сопротивляемости
организма различным
повреждающим факторам
внешней среды.
В своей работе я применяю новые формы организации здоровьесберегающей
среды , для укрепления и формирования здорового образа жизни детей.
Комплекс упражнений по ароматерапии :
1 дети в течении дня носят «бусы» из киндера с чесноком ;
2 в группе кладется нарезанный лук и чеснок ;
3 угощаю детей в течении месяца к обеду луком и чесноком ;
4 пьем чай из лекарственных трав.
Я это делаю с целью профилактики гриппа и простуды,для укрепления иммунитета.
Были проведены занятия по темам :
1«Полезная еда и витамины»
2«Чеснок и лук от всех недуг»
3 «Лекарственные растения»
4 Показ презентации на тему: «Лекарственные растения»
«Чеснок и лук от всех недуг»
Цели и задачи проекта:
1- Познакомить детей с историей возникновения чеснока и лука ;
2- Расширить знания о полезных свойствах чеснока и лука;
3- Развить умение наблюдать и делать выводы на их основе;
4- Прививать ответственность за выращиваемое растение.
Цель детей:
Вырастить самостоятельно растение для употребления в пищу , как средство поднятия иммунитета .
«Полезная еда и витамины»
Цели и задачи:
1. Познакомить детей с понятием, что такое «витамины», как они обозначаются
и их пользе для организма человека.
2. Закрепить знания детей о правильном и рациональном питании.
3. Дать понятие, что такое система пищеварения, её роли в жизни человека.
Лекарственные растения
Цели и задачи:
-Расширить представление детей о лекарственных растениях Московской обл.;
-Закрепить понятия о взаимосвязи растительного мира и человека ;
-Рассказать и показать методику приготовления фиточая (из лекарственных трав);
-Рассказать детям о пользе лекарственных растений ;
-Развивать связную речь детей ;
-Воспитать у детей потребность, следить за своим здоровьем.
Итог:
Таким образом, используемые в комплексе здоровьесберегающие технологии в итоге
формируют у ребенка стойкую мотивацию на здоровый образ жизни. Подготовка к
здоровому образу жизни детей на основе здоровьесберегающих технологий должна
стать приоритетным направлением в деятельности каждого воспитателя.