Organ sluha_prilogenie

Информационный ученический проект
«Значение органа слуха для организма
человека»
Автор проекта:
Кобякова Мария,
ученица 12 «б» класса
Руководитель проекта:
Архипенкова Тамара Владимировна,
учитель биологии и химии
 Цели проекта:
1. Изучить медицинскую и социальную значимость проблемы
2.
врождённого и приобретённого нарушения слуха и её роли в
социализации детей с тугоухостью.
Ознакомить учащихся старших классов с данной информацией
в рамках школьной научно-практической конференции.
Задачи проекта:
1. Показать важность знания учащихся с нарушением слуха о
строении, функционировании слухового анализатора.
2. Изучить актуальность проблемы нарушения слуха.
3. Провести анализ причин возникновения тугоухости и глухоты.
4. Изучить возможности адаптации и социализации людей с
нарушением слуха.
5. Проанализировать взаимосвязь нарушения слуха и речевого и
интеллектуального развития человека.
Окружающий нас мир мы воспринимаем как единое целое.
Образы внешних предметов и явлений – это результат работы
многих анализаторов.
Слуховой анализатор –
система, состоящая из рецепторов в
органе чувства (уха),
проводящих путей от рецептора до
коры больших полушарий
(слухового нерва)
и участка коры больших полушарий
головного мозга
(слуховая зона).
Вся жизнь человека протекает в мире звуков.
Звуки прибоя, мелодии, речь - это звуковые колебания.
 Слуховой анализатор
важен для развития
речи.
 «Он - опора и
посредник речи и
собеседований»говорил академик
А.А. Ухтомский.
Строение органа слуха.
Строение наружного уха.
Ушные раковины
человека служат для
определения
направления звука.
Слуховой проход
перегорожен
барабанной
перепонкой.
Функция барабанной перепонки.
Звуковая волна,
ударяя в барабанную
перепонку, заставляет
ее колебаться,
вибрировать.
Полость среднего уха соединена с
носоглоткой узким проходом – слуховой
трубкой.
 Изменение давления
наружного воздуха,
например в самолете,
вызывает неприятное
ощущение – «закладывает
уши».
 При глотании слуховая
трубка открывается, и
давление по обе стороны
барабанной перепонки
выравнивается.
Строение среднего уха.
В среднем ухе расположены
три маленькие, связанные
между собой, косточки:
молоточек, наковальня и
стремечко.
Молоточек, соединенный с
барабанной перепонкой,
передает ее колебания
сначала на наковальню, а
затем на стремечко.
Строение внутреннего уха.
В спирально завитой улитке
помещаются слуховые
рецепторы - волосковые
клетки, образующие
кортиев орган.
При колебании жидкости в
лабиринте в рецепторах
образуется нервный
импульс.
Звуковые волны, вызывают колебания барабанный перепонки, слуховых косточек и
заполняющей лабиринт жидкости.
Эти колебания преобразуются слуховыми рецепторами в нервные импульсы,
которые передаются по слуховому нерву в слуховую зону коры больших полушарий,
расположенную в височной области.
Здесь происходит восприятие звука и анализ его силы, характера, высоты.
Важен ежедневный уход за ушными раковинами.
Если серная пробка находится в наружном слуховом проходе
длительное время, может развиться воспалительный процесс,
который сопровождается болью в ухе, снижением слуха,
ощущением заложенности и шума в ушах.
Последнее время наблюдаются случаи
потери слуха среди молодых людей.
Это, связано с
распространением громкой
популярной музыки и
использованием стереосистем.
Громкий шум вызывает
сильную вибрацию, которая
способствует образованию
небольших ссадин вокруг
мелких косточек уха.
В результате может развиться
кондуктивная глухота.
Необходимо беречь слух
смолоду.
 Основной задачей
исследования слуха
является определение
чувствительности уха к
звукам разной частоты.
 Врожденная тугоухость
может повести к
нарушению речевого
развития ребенка.
Аудиометрия.
 По снятой аудиограмме
определяется уровень
потери слуха – степень
тугоухости.
В зависимости от величины потери слуха в области речевого
диапазона, слабослышащие дети могут быть отнесены к одной
из следующих степеней тугоухости:
Степень
тугоухости
(международная)
Снижение слуха в
дб
Степень
тугоухости
(российская)
Норма
10-10
Минимальная
11-25
Легкая
26-40
I
Умеренная
41-55
II
Умеренно тяжелая
56-70
III
Тяжелая
71-90
IV
Глубокая
>90
Глухота
Слухопротезирование
 Существенную помощь
при тугоухости оказывает
слухопротезирование
и обучение зрительному
восприятию речи
(чтению с губ).
Если ребенку с
нарушением слуха на
самом раннем этапе не
дать слуховой аппарат,
чтобы он слышал свой
голос, то он не учится
разговаривать.

Дети, страдающие
тугоухостью и
имеющие
отклонения в
речевом развитии,
обучаются в
специальных
школах для
слабослышащих
детей.
Кохлеарная имплантация
 Иногда глухота является
результатом разрушения
слуховых рецепторов или
слухового нерва.
 В таких случаях для
восстановления слуха
используются очень
сложные устройства —
кохлеарные или
стволомозговые
импланты.
Кохлеарная имплантация
 Путем операции внутрь
костей черепа вставляют
тончайший провод —
электрод, и подают
электрические
импульсы сразу на
слуховой нерв.
 Слуховой нерв собирает
электрические сигналы
и передает их в мозг.
Динамика распространения нарушения слуха
среди учащихся школы-интерната
60
50
I степень
40
II степень
III степень
30
VI степень
глухота
20
КИ
10
0
2012-2013г.
2013-2014г.
2014-2015г.
2015-2016г.
Слухопротезированние-это полноценное
общение с миром слышащих.
Это доступный мир музыки и звуков
природы.