Современный подход к экологическому воспитанию

Методический семинар
«Современный подход к экологическому
воспитанию дошкольников в свете ФГОС»
Цель:
воспитание современного, экологически грамотного,
социально-активного дошкольника, ответственного за
состояние окружающей среды.
Задачи:
• Совершенствовать предметно-развивающую среду
экспериментально-исследовательского направления;
• Обогащать речь детей через систематическое и
последовательное знакомство с окружающим миром;
• Воспитывать совместно с родителями
у детей
эмоциональное, бережное и сочувственное отношение
к объектам окружающей природы.
Актуальность:
Только экологическое мировоззрение, культура
ныне живущих людей могут вывести планету и
человечество из того катастрофического состояния,
в котором они пребывают.
Ожидаемые результаты:






Воспитанники должны
знать:
Основы экологической
культуры;
Некоторые особенности
природы своего края;
Основные признаки времен
года;
Значение природы для
человека;
Группы растений и
животных;
Правила поведения в
природе.






Воспитанники должны
уметь:
Различать объекты природы
и объекты, не относящиеся
к природе;
Выполнять правила личной
гигиены;
Различать изученные
растения и животных;
Вести наблюдения в
природе под руководством
воспитателя;
Подкармливать птиц в
кормушках;
Ухаживать за комнатными
растениями.
Принципы моей работы:
Системность
Интеграция
Ориентация на
возраст ребенка
Преемственность
взаимодействия с
ребенком в
условиях ДОУ и
семьи
В связи с введением ФГОС в ДОО, первое что я
сделала,
это
начала
расширять
предметноразвивающую среду экологического направления, где
воспитанники самостоятельно познают окружающий
мир, наблюдая за объектами и явлениями живой и
неживой природы.
Формы работы с детьми:
Познавательная ООД
Во время ООД вместе с детьми
изготавливаем аппликации и
поделки из бросового
материала. Так дети учатся
беречь природу и использовать
вторичный материал для
создания красоты.
Наблюдения за раст ит ельным и живот ным
миром, за т рудом взрослых.
Для меня очень важно обращать внимание ребенка на прекрасное в природе.
Влияние родной природы каждый из нас в большей или меньшей степени испытал на
себе, и знает, что она является источником первых конкретных знаний,
которые часто запоминаются на всю жизнь.
Дети всегда и везде в той или иной форме соприкасаются с природой. Зеленые леса и
луга, яркие цветы, бабочки, жуки, птицы, звери, движущиеся облака, падающие хлопья
снега, ручейки, даже лужицы после летнего дождя - все это привлекает внимание детей,
радует их, дает богатую пищу для их развития.
Игры в лесу, на лугу, на берегу озера или реки, сбор грибов, ягод, цветов, уход
и наблюдение за животными и растениями дают детям много радостных переживаний.
Экскурсии
Экскурсия в детском саду – особая форма
познавательной деятельности детей и взрослых в
системе экологического образования и воспитания.
Трудовая деят ельност ь в уголке природы
или в саду
Трудовое воспитание является одной из важнейших
сторон воспитания подрастающего поколения. В детском
саду трудовое воспитание заключается в ознакомлении
детей с трудом взрослых, в приобщении детей к
доступной им трудовой деятельности.
Опыт ная деят ельност ь
Ребенок – исследователь по своей природе.
Важнейшими чертами детского поведения
является любознательность, жажда новых
открытий, стремлению к экспериментированию.
Чт ение лит ерат уры, заучивание ст ихов,
сост авление рассказов
Одна из основных задач образования, в соответствии с Законом РФ
«Об образовании» - формирование духовно – нравственной личности.
Детская художественная литература о природе воздействует как на
сознание ребёнка, так и на его чувства. Яркий, образный язык
произведений создаёт у детей определённое настроение, повышает
познавательный интерес к природе.
Музыкальные и спорт ивные развлечения
На экологических праздниках и развлечениях дети
объединяются общими переживаниями, у них
воспитываются основы коллективизма, внимательного
отношения друг к другу, развиваются определенные навыки
культуры поведения в природе, что является основами
экологического воспитания.
Формы работы с родителями
экологические
акции
трудовой десант
круглые столы
экологические
конкурсы,
развлечения
выставки
информационные
стенды
консультации
родительские
собрания
Формы работы с педагогами
Тематические
встречи
Передовой
педагогический
опыт
Практические
семинары
Тренинги
Результативность:
Наблюдается хороший результат моей работы. У детей имеется
необходимые экологические знания об окружающем мире. Мои
воспитанники с желанием поливают и рыхлят растения, протирают
пыльные листья у растений, помогают сажать на грядке (в зимнее
время в группе) лук, также цветы, семена моркови и свеклы,
помогают удалять сорняки, собирают семена цветов для следующей
посадки, принимают участие в изготовлении кормушек для птиц,
подкармливают птиц, помогают содержать в порядке уголки
природы и участки. Воспитанники участвуют в праздниках и
развлечениях, выставках поделок и рисунков.
Перспективы моей работы:
1. Продолжить поиск новых источников и новых технологий
по экологическому воспитанию.
2. Продолжать привлекать родителей к активному участию в
работе по экологическому воспитанию детей.
3. Совместное участие с детьми в городских, районных,
всероссийских и международных конкурсах.
Посмотри, мой милый друг,
Что находится вокруг?
Небо светло –голубое,
Солнце светит золотое.
Ветер листьями играет,
Тучка в небе проплывает.
Поле, речка и трава,
Горы, воздух и листва,
Птицы, звери и леса,
Гром, туманы и роса,
Человек и время годаЭто все вокруг… Природа!