ФГОС для тех, кто концентрируется на возможностях и понимает

Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного профессионального образования (ПК) Хабаровский
краевой институт развития образования
ФГОС для тех, кто
концентрируется на возможностях
и понимает проблемы
Кузнецова Жанна Борисовна,
проректор по стратегическому
развитию отрасли ХК ИРО
Хабаровск
21 апреля 2015
Изменения - это переход к новому постоянству
«Новая школа - это школа выбора. В ней будет господствовать принцип
избыточности знаний …
 Мир настолько меняется, что нельзя подогнать ребенка под одну
программу. Нужен принцип вариативности. Сегодняшняя школа - это
путь ученика к личностному и профессиональному успеху, и страх
перед новыми стандартами - это страх того, что ученику вместе с
родителями открывается пространство выбора. Это больше
психологический момент, но ведь все мы так часто боимся войти в
открытую дверь»
А. Асмолов
Назовите основные педагогические проблемы,
с которыми Вы встречаетесь очень часто.
Проблемы:
Тренды политические - ФГОС
 Цель образования: воспитание и социально-педагогическая
поддержка становления и развития
 высоконравственного,
 творческого,
 компетентного гражданина России,
 принимающего судьбу Отечества как свою личную,
 осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны,
 укоренённого в духовных и культурных традициях
многонационального народа Российской Федерации.
Как вырастить гражданина России
Гений с пеленок (математическая концепция)
 Я – гражданин (концепция исторического образования)
Русский язык как государственный
 Здоровье как национальная ценность
Новая профориентация: самовыбор и самозанятость,
образовательные бизнес - центры
Содержательные блоки ООП: преемственные линии
воспитания, исследовательской, проектной, деятельности,
смыслового чтения, ИКТ-грамотности, пропедевтической и
коррекционной деятельности
новые метапредметные программы и курсы, развивающие
самостоятельность, ответсвенность, инициативу
Сотрудничество АТР
Тренды экономические
 подушевое финансирование
 ООП - основа проектирования и реализации муниципального
задания
 новая профессиональная ориентация на инновационную
экономику региона (ТОСЕЭРы + предпринимательство,
горно-добывающая, агротехническая, авиастроительная....)
 новое содержание предметной области "технология",
направленная на развитие инженерного, технологического
мышления
Тренды социальные
 билингвальное образование (новые модели школы: поликультурные,
диалога культур...)
 инклюзивное образование
 открытость (ГОУ, компетентное родительство..., медиация)
 информационная социализация информационного общества в
информационной культуре (информационная безопасность, технологии
самоидентификации, ...)
технологии преодоления разрывов
Тренды технологические, ориентированные
на образование поколения Z
новые педагогические и мониторинговые образовательные
технологии, орентированные на поколение Z:
смешанное обучение: класс без границ, перевернутый класс
смарт – образование = интеллектуальный потенциал х дивайсы +
коллективный разум
экономика знаний: краутсорсинг (мобилизация ресурсов людей
посредством ИКТ) и экспертные системы в управлении ОО,
мобильные и облачные технологии
геймификация
цифровая дидактика прорывные технологии
мыследеятельностные, развивающие, адаптивные, событийные,
смыслового чтения, гумификацию, byord, бриколлаж, тьюторства,
коучинга, рефлексивные, сетевых проектов и исследований,
технологии развития лидерства, креативности, критического
мышления, коммукативные, мониториновые технологии:
формирующего оценивания, разработки КИМов, bigdata
Образование XXI века
1
Ключевые предметы и предметные навыки
2
Междисциплинарные темы
Глобальное
мышление
3
Финансовая,
экономическая
грамотность
Гражданская
грамотность
Грамотность
в вопросах здоровья и
безопасности
жизнедеятельности
навыки и компетенции
Креативность
Критическое
мышление
Сотрудничество
4
Экологическое
мышление
Коммуникация и
работа с
информацией
Технологическая
грамотность
Личностные
качества
СИСТЕМЫ ПОДДЕРЖКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Стандарты
XXI века
Социокультурная
образовательная
среда
Образовательные
программы,
учебные планы
XXI века
Учебнометодические
системы XXI века
Профессиональное
развитие педагогов
в XXI веке
Системы
оценивания
образовательных
результатов, навыков
и компетенций
XXI века
Во время быстрых изменений способные к учению наследуют
достижения человечества;
Обученные – подготовлены к жизни в мире, который более
не существует
Спасибо за внимание и ждем Вас на
курсах для продолжения разговора