Осипова А.Ю., учитель математики

Портфолио
учителя математики
МОУ «Средняя
общеобразовательная
школа №21»
09.05.2016
Осипова Алла Юрьевна
Стаж: 16 лет
Категория: первая
Образование: высшее
Горьковский Государственный
Педагогический институт
им. М. Горького, 1993
Содержание.
I Раздел:
Общие сведения об учителе.
 II Раздел:
Результаты педагогической деятельности.
 III Раздел:
Научно-методическая деятельность
 IV Раздел:
Учебно-материальная база по предмету

Раздел 1.
Моя педагогическая философия
Леонардо да Винчи когда-то сказал: « Не надо
ничего выдумывать в этой жизни, не надо суетиться,
жизнь сама подскажет тебе и научит как надо; только
зорче гляди и внимательней слушай. Эта мысль мне
близка, так как я определилась с профессией и
теперь делаю всё, чтобы ей соответствовать.
Мысленно переношусь в свою школьную жизнь. Да,
со школой и учителями мне повезло.
Нам доверяли и с нами сотрудничали. Наверное,
поэтому с удовольствием и вернулась работать в
свою родную школу. Где, говорят, родился, там и
пригодился.5 лет в родной- 22 школе) потом 10 лет- в
29. и вот….. Новый рубеж – Новая 21 школа!
Моя педагогическая философия
Сегодня моя профессия, увы не
является престижной. И не многие
ученики мечтают стоять у учительского
стола. Может, это и неплохо, если в наш
учительский союз войдут только те, кто
изначально рождён быть учителем.
Я учитель математики. И передо мной,
как и перед многими другими учителями,
встают множество вопросов – от простых,
до самых сложных. Как , и чему учить?
Почему обучение, с точки зрения
ребёнка, скучно, неинтересно?
Осипова Алла Юрьевна1970 года
рождения, окончила в 1993 году
Горьковский государственный
педагогический институт им.
М.Горького по специальности
математика, информатика.
Педагогический стаж-16 лет, трудовой
стаж-16 лет.
Квалификационные курсы.
Раздел 2.
Результаты педагогической деятельности
Наша школа работает по теме «Оптимизация
познавательной деятельности учащихся на
основе использования инновационных
технологий в обучении и воспитании», что
перекликается с темой работы методического
объединения учителей математики:
«Использование инновационных методик в
целях активизации мыслительной
деятельности учащихся на уроках математики»,
а так же моей темой « Интегрированный урок как
средство формирования практической
значимости математики».
Учебные достижения
Алгебра (2004-2007)
15
10
5
0
"5"
"4"
7Б
"3"
8Б
9Б
Геометрия (2004-2007)
15
10
5
0
"5"
"4"
7Б
"3"
8Б
9Б
Математика (2005-2007)
6
4
2
0
"5"
"4"
"3"
5Б
6Б
Участие в конкурсах
Конкурс
Год
Количество
Место
учащихся
«Кенгуру»
« Старт в науку»
2006 -2007
21
3-е место в школе
Зиновьева К.
2007 -2008
23
2-е место в школе
Фатехов И.
2008 -2009
25
1-е место в школе,
Кутырева А
2009-2010
28
1- е место Брехунцова К.
2005-2006
1
Дипломант конкурса
Гущина О.
Раздел 3
.Научно- методическая деятельность

2010-2011 учебный год
Творческая работа по теме «Интегрированный
урок как средство формирования понимания
практической значимости математики»
Использование современных
образовательных технологий.
Разноуровневое дифференцированное
обучение;
 Проблемное обучение;
 Тестирование, как способ контроля и
самоконтроля;
 Преподавание с использованием
электронных учебников;
 Метод проектов;
 Исследовательский метод


.
Использование ИКТ.
1.
2.
3.
4.
5.
Проектные технологии (программа Power
Point)
Привлечение ресурса Интернет
непосредственно на уроке;
Привлечение ресурсов Интернет при
подготовке к урокам, мероприятиям;
Действующий школьный сайт;
Работа в Интернет-сообществах.
Внедрение в учебно-воспитательный
процесс интерактивных технологий.

Что дает применение интерактивных бесед?
1. Интенсификация мероприятия (беседы)
2. Повышение интереса и мотивации
3. Индивидуализация воспитания
4. Эффективность подачи материала
5. Неограниченные ресурсы
Обостряется восприятие
Различные каналы восприятия
Текст
Звук
Видео
Ученик
анимация
графика
Качество учебно-воспитательного процесса
персональные
задания
Электронные
ресурсы
Индивидуальная
воспитательная
траектория
Разнообразие
дидактических
материалов
Компьютерное
моделирование ситуации
Мгновенная
реакция на
«затронувший
душу» материал.
Мультимедиа беседа
=
Эффективный учебно-воспитательный процесс
энциклопедии
Электронные
книги
презентации
On-LINE
тесты
Модели
рующая
среда
Результативность использования
современных технологий.
Уровень использования
Муниципаль Республикан Межреги
ный
ский
ональны
й
Дидактически
й материал,
разработки
уроков,
мероприятий
Школьный
сайт:
методические
рекомендации
, разработки
мероприятий
-
Всероссийский
Работа в Интернетсообществах:
1.Дневник.ру
2.« Открытый класс»
3.ProШколу.ru
Международ
ный
-
Презентации.
5 класс













Обобщение темы «Натуральные числа».
Десятичные дроби.
Путешествие по стране с обыкновенными дробями.
Прямоугольный параллелепипед. Куб.
Умножение десятичных дробей.
Отрезок. Длина отрезка.
Обозначение натуральных чисел.
Луч и угол.
Измерение отрезков.
Деление на десятичную дробь.
Углы и их виды.
Проценты из глубины веков.
Сложение и вычитание десятичных дробей.
Тесты, графические диктанты
самостоятельные и контрольные работы для
5 класса.






Самостоятельная работа по теме « Решение задач на
обыкновенные дроби»
Тест по теме « Обыкновенные дроби» Вариант1,Вариант2
Тест по теме «Натуральные числа»
Интерактивные тесты по всему курсу математики 5 класса
Тест « Числовые и буквенные выражения»
Тест за курс математики 5 класса.
Презентации к урокам в 10 классе
Степенная функция , свойства и график.
 Тригонометрия. Формулы по
тригонометрии.
 Аксиомы стереометрии. Решение задач
 Двугранный угол.

Презентации к урокам в 11 классе
 Тригонометрические
функции.
 Свойства функции тангенс.
 Тригонометрические уравнения.
 Решение задач по теме « Конус».
Раздел 4.
Учебно-материальная база по предмету.