Эффективное внедрение педагогических технологий развития

Эффективное внедрение педагогических
технологий развития связной речи как
условие развития речевых способностей
дошкольников.
Подготовила:
воспитатель МБДОУ
детского сада №1 «Ромашка»
Самсонова С.В.
Педагогическая
технология
это инструментарий, при помощи которого эти
задачи решаются. То есть программа отвечает на
вопросы "что делать?" и "зачем делать?". А
технология — на вопрос "как делать?".
Педагогическая технология – это научно
обоснованный выбор характера воздействия в
процессе организуемого учителем взаимообщения с
детьми, производимый в целях максимального
развития личности как субъекта окружающей
действительности
игра «Окошки»
Развитие предпосылок связной речи у
младших дошкольников
формируются благодаря
взаимосвязи речевых задач:
Воспитание звуковой культуры
речи.
Формирование грамматического
строя речи.
Словарная работа.
Задачи развития предпосылок связной речи
младших дошкольников
Побудить ребенка реагировать на обращенную к нему
речь;
Побудить слушать воспитателя;
Побудить выполнять простые поручения по словесной
инструкции;
Вызывать речевое подражание (активизация речи детей
должна быть тесно связана с практической
деятельностью ребенка, с наглядной ситуацией, с игрой
– только в этом случае возникают мотивы,
побуждающие ребенка говорить);
Накопить и расширить пассивный словарь ребенка.
Специальные приемы
стимуляции речевой активности
Разговор с самим собой
Параллельный разговор
Распространение
Выбор
Замещение
Ролевая игра
Музыкальные игры
«Разговор по
телефону»
«Волшебная труба»
ТРИЗ - технология
методы ТРИЗ позволили создать
методики по развитию речи
дошкольника:
модель составления сравнений по
признаку цвета, формы, звука,
вкуса
«Волшебная
коробочка»
Методы ТРИЗ - технологии
модели составления загадок
лимерики
сочинение сказок
«Лимерики»
«Умные сказки»
Мнемотехника
система методов и приёмов, обеспечивающих эффективное
запоминание, сохранение и воспроизведение информации,
развитие связной речи.
Цель данной методической разработки: использование технологии
мнемоники в образовательном процессе для развития речи детей
младшего дошкольного возраста.
Задачи:
1. Способствовать развитию связной речи.
2. Расширять и обогащать словарный запас детей.
3. Формировать умение преобразовывать абстрактные символы в
образы (перекодировка информации) .
4. Совершенствовать способность детей согласовывать
прилагательные с существительными в роде, числе, падеже.
5. Способствовать формированию развития у детей восприятия,
воспроизведения, умения использования средств технологии.
Мнемодорожка
Мнемотаблица
сказка «Репка»
Спасибо за внимание !