Kachestva_kommunikativnoi_celesoobraznosti (3)

кафедра русского языка и методики его преподавания

Тема: Качества коммуникативной
целесообразности

лекция № 4 доцент, к.филол.н. БарбашоваЕ.Н.
Красноярск 2015

Содержание




Истоки культуры речи
Культура речи в кругу гуманитарных
дисциплин
Качества хорошей речи
Выводы
К истокам культуры речи


Риторика лежит в основе культуры речи, так как
последняя выделилась сравнительно недавно (в
ХХ веке). Риторика значилась одной из семи
художеств («искусств»), составляющих основной
цикл гуманитарных знаний.
Риторика – филологическая дисциплина,
объектом которой являются теория красноречия,
ораторское искусство, способы построения
выразительной речи. Она охватывает
проблематику эффективности речи, помогает
преодолеть недостатки речи.
Аллегорическое изображение
риторики



Дама восседала на пышном троне, как Regina Atrium
(Богиня искусства), облаченная в ослепительные
одежды, на которых были вытканы речевые фигуры.
Из ее уст произрастала «лилия», которая
символизировала orates, или красоту речи, причем не
красоту речи этой дамы, а красоту вообще. Рядом с
лилией был изображен «меч», означавший
наглядное выражение – persuasio (искусство
убеждать).
По обеим сторонам располагались величайшие
ораторы и поэты прошлого, возглавляемые
Цицероном и Вергилием.
Вергилий – чуть поодаль, словно показывая, что
поэзия - лишь одна из форм красноречия. А Цицерон
– на первом плане, так как риторика принадлежит не
поэтам, а всем говорящим.
Аннушкин Владимир Иванович,
Институт русского языка им.
Пушкина



«Начиная с 20-х годов ХХ столетия, получает развитие предмет
культура речи. Интерес к вопросам речевого искусства в
двадцатые годы был особенно велик – достаточно напомнить об
Институте живого слова, открытом в 1918 году, сборниках
"Русская речь", многочисленных работах по ораторскому
искусству (А.В.Миртов, Б.Казанский, В.Гофман и др.), где авторы
стремились "учить говорить весь народ". Культура речи – чисто
русский феномен, национальный термин, введенный в русскую
науку в 20-30-е годы
Г.О.Винокуром,В.В.Виноградовым, С.И.Ожеговым.
Он отсутствует в иностранных филологиях в силу специфичности
проблем, рождаемых самой конструкцией русского языка.
Культура речи понималась у нас только как учение о
литературной норме – и добавлять в нее идеологическосодержательные компоненты было опасно. Свидетельством тому
прекращение всяких исследований по ораторскому искусству,
начиная, по крайней мере, с 30-х годов».

«Понятия риторика и культура
сопоставляются неслучайно. Главная
идея филологии – устроение жизни и
совершенствование человека через язык.
Язык интересует филолога не просто как
система знаков, а как перспективное
приложение к его практическому
применению».



«До середины XIX века наукой, объединяющей
филологические (словесные) дисциплины, была
словесность как учение о развитии дара слова и всей
совокупности словесных произведений речевой культуры.
В середине XIX века после критики революционеровдемократов и рождения "новой Науки о Слове" из риторики
выделяется стилистика как учение о средствах речевого
воздействия.
ХХ век оставил на месте классической риторики и
словесности лишь художественную литературу и
предложил новый предмет - культуру речи как учение о
нормах литературного языка, а в школе - аспект развитие
речи».

«Цель риторики и культуры речи –
совершенствовать через стиль речи стиль
жизни. Стиль жизни формируется стилем
речи. В стиле речи – богатство или
бедность мысли, вкус или безвкусица
слова, изящество или убожество
звукоизвлечения».

Риторика сопоставляется со множеством неречевых наук: философией, этикой, психологией.
Философия и профессиональная образованность
всегда были и остаются интеллектуальной
основой общения. Вне этики риторика становится
искусством манипулирования общественным
мнением. Психология всегда соединялась с
риторикой: еще Платон требовал от риторики
знания "видов человеческих душ", а психология
общения не может не затрагивать вопросов
речевого воздействия.
Леон Иванов


Стилистика и культура речи представляют собой
обособившиеся и самостоятельно развивающиеся
подразделы старой риторики. Проблематика ряда других
дисциплин, филологических и нефилологических,
пересекается с проблематикой риторики.
К кругу традиционных риторических дисциплин относятся
эристика, диалектика и софистика. К дисциплинам
неориторического цикла относят лингвистическую теорию
аргументации, исследование коммуникации, общую
семантику, структурную поэтику, литературоведческий
анализ текста.
Качества речи - свойства речи, обеспечивающие
эффективность коммуникации и
характеризующие уровень речевой культуры
говорящего.








правильность речи
точность
логичность
выразительность
ясность
чистота
богатство
уместность
А. С. Пушкин отмечает:

«Точность и краткость – вот первые
достоинства прозы. Она требует мыслей и
мыслей – без них блестящие выражения
ни к чему не служат».



Предметная точность
Понятийная точность
Неточность понятийная
Нарушение точности речи




это употребление слов в несвойственном
им значении;
не устранённая контекстом
многозначность;
порождающая двусмысленность;
смешение паронимов, омонимов.
Логичность речи

– это коммуникативное качество,
предполагающее умение
последовательно, непротиворечиво и
аргументированно оформлять
выражаемое содержание.
закона тождества:

каждая мысль в пределах одного
рассуждения, одного доказательства, одной теории должна оставаться
неизменной, сохранять одно и то же
содержание.
Логические ошибки






подмена тезиса:
Знаете ли вы, о чем я хочу вас спросить?
Нет!
Неужели вы не знаете, что лгать нехорошо?
Конечно, знаю.
Но именно об этом я и собирался вас спросить,
а вы ответили, что не знаете. Выходит, что
вы не знаете то, что вы знаете.
закон противоречия:



два взаимоисключающих суждения об
одном и том же предмете, взятом в одно и
то же время и в одном и том же
отношении, не могут быть одновременно
истинными.
Земля вращается вокруг Солнца
истинно.
Солнце вращается вокруг Земли ложно.
закон исключенного третьего:


из двух противоречащих суждений одно
должно быть истинным, а другое ложным
и не может быть третьего суждения,
истинного по отношению к тому же
предмету в то же самое время.
. Это прямоугольник – Это не
прямоугольник.
закона достаточного основания:

правильная мысль должна быть
аргументирована; чтобы признать
суждение о предмете истинным, должны
быть указаны достаточные основания.
Выразительность речи.

Выразительность речи усиливает эффективность
выступления: яркая речь вызывает интерес у
слушателей, поддерживает внимание к предмету
разговора, оказывает воздействие не только на
разум, но и на чувства, воображение слушателей.
Ряд исследователей подчеркивает, что
выразительность речи во многом зависит от
ситуации общения.



Выразительность бывает информационная и
эмоциональная.
Информационная выразительность достигается
отбором информации, которая заинтересовывает
слушателя и читателя.
Эмоциональная выразительность речи
достигается изобразительными и
выразительными средствами языка: тропами,
фигурами, пословицами, поговорками,
фразеологическими выражениями, крылатыми
словами, а также интонацией и жестами.
Чистота речи -
отсутствие в ней лишних слов, слов сорняков, слов - паразитов. Слова сорняки, слова - паразиты не несут
никакой смысловой нагрузки, не обладает
информативностью. Забота о чистоте
речи повышает качество речевой
деятельности.
Богатство и разнообразие речи

Богатство любого языка определяется
прежде всего богатством словаря.
Интонационное богатство речи










«Теперьяподнимитетоже»
Теперь я, под ними те тоже.
Теперь я, поднимите тоже.
Теперь я, подними те тоже.
Теперь я под ними, те тоже.
Теперь я под ним, и те тоже.
Те перья под ними, те тоже.
Те перья под ним, и те тоже.
Те перья подними, те тоже.
Те перья поднимите тоже.
Уместность речи

строгое соответствие ее структуры
условиям и задачам общения,
содержанию выражаемой информации,
избранному жанру и стилю изложения,
индивидуальным особенностях автора и
адресата.
Виды уместности
В лингвистической литературе последних
лет принято выделять уместность
стилевую,
контекстуальную,
ситуативную и
личностно-психологическую или уместность,
обусловленную: а) внеязыковыми и б)
внутриязыковыми факторами.
Ясность речи

Понимание изначально создается вниманием, т.
е. говорящий и пишущий должны использовать
все средства его развития: нетривиальность
подачи материала, диалогический характер
(риторические вопросы, учет реакций аудитории,
стимулирование сомышления и сотворчества),
ритмичность как сочетание различных элементов
воздействия: факта и комментария, прозы и
поэзии, вариантов темпа, тона.
Выводы:



В истоках культуры речи – риторика.
К.р. связана, кроме того, со стилистикой,
психологией общения, психологией,
философией и др. науками.
Качества хорошей речи – качества
коммуникативной целесообразности.