Профилактика речевых нарушений в игровой деятельности у

Профилактика речевых нарушений в
игровой деятельности у детей
младшего дошкольного возраста.
Правильная речь – одно из
важнейших условий успешного
развития личности. Чем более
развита у ребенка речь, тем шире
его возможности познания
окружающего мира, полноценнее
взаимодействия со сверстниками и
взрослыми. Поэтому очень важно
заботится о своевременном
формировании речи детей, ее
чистоте и правильности,
предупреждая и исправляя
различные нарушения, в том числе
и звукопроизношение.
Задачи:
развитие артикуляционной моторики;
развитие гибкости и подвижности
пальцев;
развитие координации речи с
движением;
развитие длительного, плавного,
целенаправленного выдоха.
Хорошая дикция – основа четкости
и разборчивости речи. Ясность и
чистота произношения зависит от
активной и правильной работы
артикуляционного аппарата.
Пальчиковые игры и
упражнения – уникальное
средство для развития мелкой и
общей моторики и речи в их
единстве и взаимосвязи.
Стихи привлекают внимание
малышей и легко запоминаются.
Дети очень любят лепить из пластилина.
Лепим колбаски, колечки, шарики.
Игры со шнуровками,
с которыми дети
с удовольствием играют.
Рисование и раскрашивание картинок. Эта
деятельность очень полезна для детей. Вместе с
тем, оно продолжает оставаться средством
развития согласованных действий зрительного и
двигательного анализаторов и укрепления
двигательного аппарата пишущей руки.
Упражнения по обучению дыхательному
выдоху являются подготовительным
этапом для формирования шипящих и
свистящих звуков.
Хорошо развитый фонематический слух
обеспечивает правильное формирование
звукопроизношения, четкое и внятное
произнесение слов в соответствии с
общепринятыми нормами.
Вовлечение родителей в работу профилактике
звукопроизношения, их заинтересованное
участие в коррекционно-педагогическом
процессе также необходимо для развития их
собственного ребенка.
Проанализировав эффективность
профилактической работы, обеспечивающей
положительное влияние на речевое развитие
детей, можно сделать вывод: что если
проводить в ДОУ работу по профилактике
нарушений звукопроизношения, начиная с
младшего дошкольного возраста, то
количество детей, состояние речи, которых в
старшем дошкольном возрасте требует
коррекции, значительно уменьшится.
Спасибо за внимание!