Математика. 2 класс. Урок-исследование. Порядок

Урок математики мы начинаем,
Тайны ее открывать продолжаем.
Кристаллики знаний спрятал в сундук
Профессор всех самых точных наук.
Если кристаллы мы эти достанем,
Намного взрослей и умнее мы станем.
1. Первый кристалл – кристалл устного счета.
С него начинается наша работа.
Считаем устно
Карточка 1
10
12
20
22
30
32
40
42
50
52
60
62
70
72
80
82
90
92
14
24
34
44
54
64
74
84
94
16
26
36
46
56
66
76
86
96
18
28
38
48
58
68
78
88
98
_ найдите закономерность в числах 5 столбца;
-найдите закономерность в записи чисел 2 строки;
- назовите числа, у которых количество десятков равно количеству единиц;
- как называются числа 1 столбца;
- найдите сумму первого и последнего числа в этом столбце;
- найдите разность третьего и первого числа 3 строки;
- каждое число 2 столбца увеличьте на 3;
- каждое число 4 строки уменьшите на 3
Молодцы!
2. Камень второй – это знаний кристалл.
Каждый с заданием справиться сам.
Я знаю
- Что записано на доске?
24 – 13 + 7
68 – 18 – 5 + 4
73 – 3 + 10
24 – (13 + 7)
68 – (18 – 5) +4
73 – (3 + 10)
- На какие группы можно разделить данные математические выражения?
- Сгруппируйте на выражения без скобок и со скобками
- Запишите в тетрадь выражения первого столбика, найдите их значения.
- Вначале скажите, как будете выполнять действия.
Фронтальная проверка
Вы отлично справились с заданием. Значит, и выражения второго столбика вы
сможете решить?
3. Третий кристалл – это камень сомнений,
Камень раздумий и размышлений.
Я сомневаюсь
Итак, что же мы должны узнать сегодня на уроке?
Сравните выражения первого и второго столбиков.
Что можно сказать про числа?
Про знаки действий?
Как вы думаете, для чего употреблены скобки? Что они могут изменить?
В первом столбике как выполняли действия?
Попробуем изменить этот порядок.
Какое действие выполним первым?
Как затем будем выполнять действия?
Правильно ли вы нашли результат? Проверьте.
Итак, что же мы узнали?
Если в математическом выражении есть скобки, то вначале выполняем действие в
скобках, а затем по порядку слева направо.
Физминутка
Мы сейчас тихонько встанем,
И до неба мы достанем.
А на небе звездопад,
Звезды в руки к нам летят.
Вот одна звезда упала,
Поиграла и пропала.
Мы работу продолжаем
и друг другу не мешаем.
4. Чтобы все стало легко и понятно,
Вывод нам надо сделать, ребята
Делаю вывод
Поможет нам сделать вывод карточка 2.
Математические выражения могут быть без скобок и со скобками. Если выражения
без скобок…. Если в выражении есть скобки…
Математическое выражение
Какую задачу мы ставили в начале урока? Как вы думаете, мы ее решили?
Сделайте вывод.
5. Знанья свои вы проверить должны.
Все ли вы поняли, все ли смогли.
В этом вам камень успеха поможет,
Все он по полочкам точно разложит.
Проверяю и оцениваю себя
Карточка 3.
1. а) Найди значение выражений.
(36 – 6) – 2 = ____
10 + (23 – 9) = ____
45 + (34 – 25) = ____
73 – (9 + 6) = _____
46 + (48 -8) + 2 = _____
(37 + 3) + 50 – 6 = _____
б) Расставь скобки так, чтобы сохранился указанный порядок действий. Найди значение
выражений.
48 – 17 + 3 = ___
11 + 20 – 7 =____
17 + 3 + 40 – 6 =___
98 – 31 + 9 = ____
73 + 18 – 3 = ____
60 + 36- 15 + 3 =___
2.* Расставь скобки так, чтобы выражение стало верным.
60 – 18 + 3 – 4 = 35
60 – 18 + 3 – 4 = 35
Я предлагаю вам два задание. Первое легче, второе – сложнее. Выберите то, с которым
вы справитесь. И еще один секрет. После того, как вы найдете значения выражений, на
карточке 1 закрасьте клеточки, с теми числами, которые у вас получаться, а затем
соедините их. Кто сделает все верно, того ждет приятный сюрприз.
10
12
14
16
18
20
22
24
26
28
30
32
34
36
38
40
42
44
46
48
50
52
54
56
58
60
62
64
66
68
70
72
74
76
78
80
82
84
86
88
90
92
94
96
98
6. Смогли мы распутать
Кристаллов клубок.
С задачею трудной
Каждый справиться смог.
Успехов дальнейших вам я желаю,
Пятеркою каждого я награждаю.
Математика ( 2 класс)
Урок – исследование
Порядок действий в выражениях
со скобками.