Дети с заниженной самооценкой

Зыкова Вера Александровна
учитель ИЗО
МОУ Копыловская СОШ
п. Копылово, Томского района
Томский Региональный Центр Интернет-Образования
содержание
Основные стили родительского
воспитания детей в семье.
Развитие самооценки детей в
зависимости от особенностей
воспитания
Тест «Какой вы родитель»
Основные стили
родительского воспитания









Авторитарный
Гиперпротекция
Потворствующий
Доминирующий
Потворствующая
гиперопека
Эмоциональное
Отвержение
Демократический
Модель общения
Личностно –
ориентированная
«Дисциплинарная»
«Невмешательство»
«Заискивающая»
По поводу запретов.
Мелочная опека
Вокруг желаний и прихотей
ребенка
Полная потеря контакта
По поводу поведения
Дети с заниженной самооценкой






Родители уделяют ребенку очень мало
времени
Оценивают ниже, чем большинство
сверстников
Не поощряют
Часто наказывают, упрекают
Низко оценивают
Не ожидают успехов в школе и жизни
Мое общение с родителями





Ф.И.О. родителя
Время и
продолжительность
Кто стал
инициатором
контакта
Повод
взаимодействия
Эмоциональная
окрашенность
взаимодействия со
стороны
Вопросы для анализа
мониторинга
• Насколько постоянно и интенсивно
вы общаетесь с родителями.
• С кем из родителей вы общаетесь
часто? С кем вы практически не
общаетесь? Почему?
• По каким поводам вы чаще всего
обращаетесь к родителям?
Мониторинг (вопросы для анализа)
 По каким поводам
обращаются они к
вам?
 Насколько
конструктивно ваше
общение?
 Каков эмоциональный
фон взаимодействия с
обеих сторон? Как вы
думаете, почему?
ДЕТИ С АДЕКВАТНОЙ
САМООЦЕНКОЙ



Часто поощряют
Наказывают в
виде отказа от
общения
Адекватно
оценивают
физические и
умственные
данные


Родители уделяют
ребенку
достаточно много
времени
Оценивают
положительно, но
не выше, чем
большенство
сверстников
Дети с завышенной
самооценкой
Родители уделяют
ребенку очень много
времени
Оценивают высоко,
более развитым, чем
большинство
сверстников
Очень часто поощряют
Редко наказывают
Очень высоко
оценивают
умственные
данные.Хвалят при
АНКЕТА
 Ф.И ребенка
 Дата рождения
 Кто участвует в
воспитании
 Чем любит заниматься
ваш ребенок
 О чем бы вы хотели
узнать, поговорить при
следующих встречах
 Чем больше всего
любите заниматься в
свободное время
АНКЕТА



Ф.И.О учителя
Запишите те цели,
которые Вы ставите
перед собой в
общении с
родителями.
В каком направлении
вы хотели бы
изменить характер
участия родителей в
жизни детского сада.