Презентация - Общая компетенция

Общая компетенция – объект стандартизации
Способы деятельности, применимые к широкому
классу объектов
Опыт их применения для решения различных задач
с различными объектами
Лаборатория модернизации образовательных ресурсов
Объект стандартизации –
образовательный результат
 целенаправленное формирование
дидактическими средствами
 оценивания средствами педагогической
диагностики (педагогического теста)
Конечные образовательные результаты
Общие (ключевые)
Знания
Умения
Опыт
Востребованность образовательного результата со стороны работодателя
или социума
компетенции
Промежуточные образовательные
результаты
Профессиональная
компетенция
Общие компетенции в составе стандартов: дефициты
ОК 6. НПО. Работать в команде, эффективно
общаться с коллегами, руководством, клиентами
ОК 6. СПО. Работать в коллективе и команде,
взаимодействовать с руководством, коллегами,
социальными партнерами (учитель начальных
классов), потребителями (техник).
Лаборатория модернизации образовательных ресурсов
Макет профессионального модуля в составе ОПОП
(фрагмент)
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Результаты
(освоенные профессиональные
компетенции)
Основные показатели оценки
результата
Формы и
методы
контроля и
оценки
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны
позволять проверять у обучающихся не только сформированность
профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и
обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие
компетенции)
Основные показатели оценки
результата
Лаборатория модернизации образовательных ресурсов
Формы и
методы
контроля и
оценки
Общие компетенции:
планирование в составе структурных единиц ОПОП
ОК 1 НПО
ОК 1 СПО
Понимать сущность и социальную
значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес
Лаборатория модернизации образовательных ресурсов
Общие компетенции:
планирование в составе структурных единиц ОПОП
ОК 2 НПО
Организовывать собственную
деятельность, исходя из цели и
способов ее достижения,
определенных руководителем
ОК 2 СПО
Организовывать собственную
деятельность, определять
методы решения
профессиональных задач,
оценивать их эффективность и
качество
Лаборатория модернизации образовательных ресурсов
ОК 2.1
Организация
(планирование)
деятельности:
ОК 2.2
Организация
деятельности
(планирование
ресурсов)
ОК 2.3. (СПО)
Определение методов
решения
профессиональных
задач
Общие компетенции:
планирование в составе структурных единиц ОПОП
ОК 3.1 (НПО)
Анализ рабочей
ОК 3 НПО
ситуации
Анализировать рабочую ситуацию,
ОК 3.2
осуществлять текущий и итоговый
контроль, оценку и коррекцию
Текущий контроль и
собственной деятельности, нести
коррекция
ответственность за результаты своей
деятельности
работы
ОК 3.3.
ОК 3 СПО
1. Принимать решения в стандартных и Оценка результатов
нестандартных ситуациях и нести за
деятельности
них ответственность.
ОК 3.4. (СПО)
2. Оценивать риски и принимать
Принятие
решения в нестандартных ситуациях
ответственного
решения
Лаборатория модернизации образовательных ресурсов
Общие компетенции:
планирование в составе структурных единиц ОПОП
ОК 4 НПО
Осуществлять поиск информации,
необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач
ОК 4 СПО
Осуществлять поиск, анализ и оценку
информации, необходимой для
постановки и решения
профессиональных задач,
профессионального и личностного
развития
Лаборатория модернизации образовательных ресурсов
ОК 4.1
Поиск информации
ОК 4.2
Извлечение и
первичная обработка
информации
ОК 4.3.
Обработка
информации
Общие компетенции:
планирование в составе структурных единиц ОПОП
ОК 4 СПО
Осуществлять поиск, анализ и
оценку информации, необходимой ОК 3 СПО
1. Принимать решения
для постановки и решения
в стандартных и
профессиональных задач,
профессионального и личностного нестандартных
ситуациях и нести за
развития
них ответственность
ОК 8 СПО
Самостоятельно определять задачи
профессионального и личностного ОК 8.1 СПО
развития, заниматься
Оценка собственного
самообразованием, осознанно
продвижения
планировать повышение
квалификации
Лаборатория модернизации образовательных ресурсов
Общие компетенции:
планирование в составе структурных единиц ОПОП
ОК 5 НПО
ОК 5 СПО
Использовать информационно-коммуникационные
технологии в профессиональной деятельности
Лаборатория модернизации образовательных ресурсов
Общие компетенции:
планирование в составе структурных единиц ОПОП
ОК 6.1
ОК 6 НПО
Работа в команде
Работать в команде, эффективно
(группе)
общаться с коллегами, руководством,
ОК 6.2
клиентами
Эффективное общение
(монолог)
ОК 6 СПО
Работать в коллективе и команде,
ОК 6.3.
взаимодействовать с руководством,
Эффективное общение
коллегами, социальными партнерами
(диалог)
потребителями
ОК 6.4.
Эффективное общение
(письменная
коммуникация)
Лаборатория модернизации образовательных ресурсов
Общие компетенции: планирование в составе
структурных единиц ОПОП (пример)
ОК 2 СПО
Организовывать
собственную
деятельность,
определять
методы решения
профессиональных задач,
оценивать их
эффективность и
качество
ОК
(шифр,
согласно
стандартам
Аспект общей
компетенции
Уровень I
Уровень II
Уровень III
Уровень IV
)
Компетенции в сфере самоорганизации и самоуправления
корректно
воспроизводи
т технологию
по
инструкции
ОК 2
ОК 2.1.
Планировани
е
деятельности
Лаборатория модернизации образовательных ресурсов
планирует
деятельность
по решению
задачи
в
рамках
заданных
(известных)
технологий, в
том
числе
выделяя
отдельные
составляющи
е технологии
разбивает
поставленну
ю цель на
задачи,
подбирая из
числа
известных
технологии
(элементы
технологий),
позволяющие
решить
каждую
из
задач
планирует
деятельность,
применяя
технологию
с
учетом
изменения
параметров
объекта,
к
объекту того же
класса,
сложному
объекту
(комбинирует
несколько
алгоритмов
последовательн
о
или
параллельно)
Общие компетенции: планирование в составе
структурных единиц ОПОП (пример)
Суммирующее оценивание общих компетенций
может производиться по итогам освоения всех
профессиональных модулей в формате
компетентностно-ориентированного теста
(формирующего задания)
Лаборатория модернизации образовательных ресурсов