Горизонты педагогической науки

Естественнонаучное
направление
ГБОУ СОШ №26
Цель – на основе инновационных и
традиционных подходов сформировать
естественнонаучное мировоззрение,
дать реальное представление о
передовых тенденциях и перспективах в
современных естественных науках и
технологиях, их интеллектуальнокультурных, фундаментальных и
прикладных основах, достижениях,
проблемах и рисках.
Задачи:
 Обеспечить условия получения школьниками качественных,
доступных, углубленных знаний по ряду профильных
предметов естественнонаучного цикла (биология, химия,
экология)
 Способствовать освоению общей методологии и частных
методов научно-исследовательской и проектной
деятельности, развитию познавательных интересов,
интеллектуальных и творческих способностей
 Создать механизмы координации, интеграции и сетевого
взаимодействия в работе со всеми участниками
образовательного процесса, вузами, академическими и
исследовательскими учреждениями, общественными
организациями и структурами
 Организовать научно-методическое сопровождение
реализации поставленных задач
 Воспитать культурно-нравственное, социальноответственное отношение к окружающей среде
Приоритетные направления
исследований и передовых
технологий в естественных науках
XXI века
биология и
медицина
•Молекулярная биология,
геномика
•Генетическая и клеточная
инженерия
химия
•Синтез наноструктур
•Высокочистые
вещества
•Нефтехимия
•Эпигенетика
•Металлургия
•Эволюция организмов
•Полимеры и
высокомолекулярные
соединения
•Физиология мозга
•Экосистемы и
биоразнообразие,
медицинская география
•Катализ
•Фармакология
Естественнонаучное
направление в ВУЗах
 Биологический, Географический,
Химический факультет МГУ, МПГУ, МГПУ.
 Факультет фундаментальной медицины
МГУ, РГМУ, Медицинская Академия им.
Сеченова, РУДН
 Институт ветеринарии, Тимирязевская
Сельхозяйственная Академия
 Психологический факультет МГУ, МПГУ,
МГПУ, Социально – Психологический
Университет
Направления работы
естественнонаучного
профиля
 Обучение учащихся по биологии и химии в
формате профиля (теория)
 Научно – проектная, научно-исследовательская
деятельность (наука, теория, практика)
 Посещение профильных лабораторий, участие в
научных конференциях (наука, практика)
 Проведение круглых столов, семинаров, лекций
по современным проблемам медицины,
биологии, химии (наука,теория)
 Летний биологический практикум – многодневная
Приоритетные направления
деятельности
Биоэкология
Общая
экология
Анатомия и
физиология
Генетика и
геномика
Биохимия
Экспедиции:
КНП , ЦЛБЗ,
НПСП
Проблемы
устойчивого
развития
Диагностическая
лаборатория:
ЭКГ, ФВД,
физиологические
показатели
Микроскопия:
репродуктивные
и генетические
структуры,
микрография
Экологическая
лаборатория
Экскурсии:
ООПТ Москвы,
музеи
Общая экология
Экспериментальные и
информационные технологии
Экскурсии:
научные
медицинские
лаборатории
Биологически
активные
вещества
Исследования:
физиология, цитогенетика, экомониторинг, биоиндикация,
биотестирование
Разработка новых уникальных методов. Адаптация
исследовательских технологий к полевым условиям и возможностям
школьной лаборатории
Олимпиады
Конкурсы
Публикации
Двухуровневая
подготовка учащихся
 Подготовка к участию в конкурсном и
олимпиадном движении (практические
умения)
 Подготовка к сдаче экзамена в форме
ЕГЭ (теоретические знания и
практические умения)
Элективные курсы
10 – 11 класс
 Основы биохимии
 Анатомия и физиология растений,
животных и человека
 Медицинская генетика
 Органическая химия
Преподаватели
естественнонаучного направления
 Колесова Е.В. – учитель экологии, к.п.н., сотрудник
кафедры история науки РГГГУ
 Лазарев В.М – к.х.н., профессор РХТУ им. Менделеева
 Никулина Е.А. – учитель химии
 Фрыкин А. Д. – учитель биологии, аспирант, сотрудник
лаборатории Российского онкологического научного
центра имени Н. Н. Блохина РАМН
 Шаронин В.О. – учитель биологии, к.б.н., с.н.с. НЦПЗ
РАМН
 Шаронина Ю.А. – учитель биологии, заместитель
директора по естественнонаучному направлению