«Педагогические технологии формирования планируемых результатов освоения ООП ООО»

«Педагогические
технологии формирования
планируемых результатов
освоения ООП ООО»
Копотева Г.Л.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ
Система ведущих целевых
установок и ожидаемых
результатов освоения всех
компонентов, составляющих
содержательную основу
основной образовательной
программы
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ
В соответствии с системнодеятельностным подходом их
содержание описывает и
характеризует
обобщенные способы действий с
учебным материалом
Планируемые результаты:
три группы результатов
ЛИЧНОСТНЫЕ
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
ПРЕДМЕТНЫЕ
Ведущие целевые установки и основные
ожидаемые результаты обучения
Сформированные:
•личностные,
• регулятивные,
• коммуникативные,
• познавательные
универсальные учебные действия,
• учебная (общая и предметная)
компетентность,
• общепользовательская ИКТкомпетентность учащихся
Учебная ситуация - особая структурная
единица учебной деятельности
Учебная ситуация
должна создать условия,
провоцирующие детское
действие
Учебная ситуация - особая структурная
единица учебной деятельности, содержащая
ее полный замкнутый цикл.
Учебная ситуация – это такая особая
единица учебного процесса, в которой
дети с помощью учителя:
• обнаруживают предмет своего действия,
• исследуют его, совершая разнообразные
учебные действия,
• преобразуют его, например,
переформулируют, или предлагают свое
описание и т.д.
Условия, провоцирующие детское
действие
Эти условия могут задаваться и
описываться в том числе с помощью
описания:
• последовательности выполняемых
действий,
• особенностей организации урока или иной
единицы учебного процесса.
Технологическая карта урока
Технологическая карта урока - современная форма
планирования педагогического взаимодействия
учителя и учащихся
Технологическая карта урока –
это обобщенно-графическое
выражение сценария урока,
основа его проектирования,
средство представления
индивидуальных методов
работы
Технологическая карта урока
Разработчики: Копотева Г.Л., Логвинова И.М.
Вариативная часть карты. Модуль 1,
фиксирующий уровень предлагаемых
учебных заданий.
Ход урока
Этап урока
Задание, выполняемое
на данном этапе урока
Задание базового
уровня
Задание
повышенного
уровня
Деятельн Деятельн
ость
ость
учителя учащихся
Технологическая карта урока
вариативные компоненты
Разработчики: Копотева Г.Л., Логвинова И.М.
Модуль 2
Ход урока
Этап урока
Деятельность
учителя
Деятельность учащихся
Познавательная
Осуществляем Формируемые
ые действия
Способы
деятельности
Действие
(операция)
Действие
(операция)
Технологическая карта урока
вариативные компоненты
Разработчики: Копотева Г.Л., Логвинова И.М.
Модуль 3
Ход урока
Этап урока
Деятельность
учителя
Деятельность учащихся
Коммуникативная
Осуществляем Формируемые
ые действия
Способы
деятельности
Действие
(операция)
Действие
(операция)
Технологическая карта урока
по формированию коммуникативных УУД
Модуль 3.1.
Ход урока
Этап урока
Деятельность
учителя
Деятельность учащихся
Коммуникация как взаимодействие
(учет позиции собеседника или партнера по
деятельности)
Осуществляемые
действия
Формируемые
Способы
деятельности
Технологическая карта урока
по формированию коммуникативных УУД
Модуль 3.2.
Ход урока
Этап урока
Деятельность
Деятельность учащихся
учителя
Коммуникация
как сотрудничество (согласование
усилий по достижению общей цели –
ориентация на партнера)
Осуществляемые
действия
Формируемые
Способы
деятельности
Технологическая карта урока
вариативные компоненты
Разработчики: Копотева Г.Л., Логвинова И.М.
Модуль 4
Ход урока
Этап урока
Деятельность
учителя
Деятельность учащихся
Регулятивная
Осуществляем Формируемые
ые действия
Способы
деятельности
Действие
(операция)
Действие
(операция)
Технологическая карта урока
вариативные компоненты
Разработчики: Копотева Г.Л., Логвинова И.М.
Модуль 5
Ход урока
Этап урока
Деятельность
учителя
Деятельность учащихся
Личностная
Осуществляем Формируемые
ые действия
Способы
деятельности
Действие
(операция)
Действие
(операция)
Технологическая карта урока
Разработчики: Копотева Г.Л., Логвинова И.М.
3-х модульная вариативная часть карты
Ход
урока
Деятельность учащихся
Деятель
ность
учителя
Познавательная
Коммуникативная
Осуществл
яемые
действия
Осуществл
яемые
действия
Формируем
ые
способы
деятельнос
ти
Формируем
ые
способы
деятельнос
ти
Регулятивная
Осуществл
яемые
действия
Формируем
ые
способы
деятельнос
ти
Технологическая карта урока
Разработчики: Копотева Г.Л., Логвинова И.М.
4-х модульная вариативная часть карты
Ход
урока
Деятельность учащихся
Деятель
ность
учителя
Познавательная
Осуществ
ляемые
действия
Формиру
емые
способы
деятельн
ости
Коммуникативная
Осуществ
ляемые
действия
Формиру
емые
способы
деятельн
ости
Регулятивная
Осуществ
ляемые
действия
Формиру
емые
способы
деятельн
ости
Личностная
Осуществ
ляемые
действия
Формир
уемые
способы
деятель
ности
Технологическая карта урока
Разработчики: Копотева Г.Л., Логвинова И.М.
5-ти модульная инвариантная часть карты
Ход
урока
Зада
ние
базо
вого
уров
ня
Зада
ние
пов
ыше
нног
о
уров
ня
Деятельность учащихся
Познавательная
Осуществл
яемые
действия
Формируе
мые
способы
деятельнос
ти
Коммуникативная
Регулятивная
Осуществ
ляемые
действия
Осущест
вляемые
действия
Формируем
ые способы
деятельност
и
Формиру
емые
способы
деятельн
ости
Личностная
Осуще
ствля
емые
дейст
вия
Формир
уемые
способ
ы
деятель
ности
Общий вид технологической карты урока,
реализующего системно-деятельностный подход и формирование УУД
Предмет____________________________________________________________
Класс_______________________________________________________________
Автор УМК__________________________________________________________
Тема урока___________________________________________________________
Тип урока____________________________________________________________
Ход урока
Задание
базового
уровня
Задание
повышенн
ого уровня
Деятельность учащихся
Деятель
ность
учителя
Познавательная
Коммуникативна
я
Осуществ
ляемые
действия
Осуществ
ляемые
действия
Формируе
мые
способы
деятельно
сти
Формируе
мые
способы
деятельно
сти
Регулятивная
Осуществ
ляемые
действия
Формируе
мые
способы
деятельно
сти
Общий вид технологической карты урока,
реализующего системно-деятельностный подход и формирование УУД
Предмет____________________________________________________________
Класс_______________________________________________________________
Автор УМК__________________________________________________________
Тема урока___________________________________________________________
Тип урока____________________________________________________________
Ход
урока
обнаруживаю
т предмет
своего
действия
Деятельность учащихся
Дея
тел
ьно
сть
учи
тел
я
Познавательная
Осуществл
яемые
действия
Формируем
ые
способы
деятельнос
ти
Коммуникативная
Осуществл
яемые
действия
Формируем
ые
способы
деятельнос
ти
Регулятивная
Осуществл
яемые
действия
Формируем
ые
способы
деятельнос
ти
Общий вид технологической карты урока,
реализующего системно-деятельностный подход и формирование УУД
Предмет____________________________________________________________
Класс_______________________________________________________________
Автор УМК__________________________________________________________
Тема урока___________________________________________________________
Тип урока____________________________________________________________
Ход
урока
исследуют,
предмет
действия,
совершая
разнообразн
ые учебные
действия
Деятельность учащихся
Деят
ельн
ость
учит
еля
,
Познавательная
Осуществл
яемые
действия
Формируем
ые
способы
деятельнос
ти
Коммуникативная
Осуществл
яемые
действия
Формируем
ые
способы
деятельнос
ти
Регулятивная
Осуществл
яемые
действия
Формируем
ые
способы
деятельнос
ти
Общий вид технологической карты урока,
реализующего системно-деятельностный подход и формирование УУД
Предмет____________________________________________________________
Класс_______________________________________________________________
Автор УМК__________________________________________________________
Тема урока___________________________________________________________
Тип урока____________________________________________________________
Ход
урока
преобразуют
предмет
действия,
например,
переформулирую
т, или
предлагают свое
описание и т.д.
Деят
ельн
ость
учите
ля
Деятельность учащихся
Познавательная
Осуществля
емые
действия
Формируем
ые способы
деятельнос
ти
Коммуникативная
Осуществля
емые
действия
Формируем
ые способы
деятельнос
ти
Регулятивная
Осуществля
емые
действия
Формируем
ые способы
деятельнос
ти
Авторы: Копотева Г.Л. /
Логвинова И.М.
Издательство: Учитель,
2012
Код: 3001
Страниц: 99
УДК: 193
ISBN: 978-5-7057-3314-9
Штрих-код:
9785705733149
Серия: Методическая
лаборатория
Дидактика уверенности в себе: проектируем урок, реализующий
требования ФГОС. Основное общее образование
Получить виджет
Авторы: Копотева Г. Л. / Логвинова И.
М.
Издательство: Учитель, 2014
Код: 3011
Страниц: 144
УДК: 823
ISBN: 978-5-7057-3902-8
Штрих-код: 9785705739028
Серия: Методическая лаборатория
Высота: 285 мм
Ширина: 203 мм
Толщина: 7 мм
Обложка.: припрессовка глянц.
плёнкой
Переплёт.: мягкая, склейка
Вес: 210 г
Рейтинг:
Спасибо за внимание!
Институт стратегических исследований в
образовании
www.isiorao.ru
Копотева Г.Л.
8(499)245-74-71
[email protected]