ФГОС: актуальные проблемы введения

ФГОС: актуальные проблемы
введения.
Логвинова И.М.
Федеральный государственный
образовательный стандарт общего
образования в контексте
государственной политики в
образовании
Национальная инициатива
«Наша новая школа»
1. Переход на новые образовательные стандарты
2. Развитие системы поддержки талантливых
детей
3. Развитие учительского потенциала
4. Изменение инфраструктуры школьной сети
5. Сохранение и укрепление здоровья
школьников
6. Расширение самостоятельности школ
Разработка и утверждение ФГОС
1. ФГОС начального общего образования утвержден
приказом от 6 октября 2009 года №373
(зарегистрирован Минюстом России 22 декабря 2009
года №15785)
2. ФГОС основного общего образования – в стадии
разработки ( внесен в Совет при Министерстве в мае
2010 года);
3. ФГОС среднего (полного) общего образования – в
стадии разработки (ориентировочный срок внесения
проекта в Совет при Министерстве – август 2010 года)
Участники апробации
(на примере Ленинградской области)
Мед. работники
Преподаватели
пед.колледжа
Группа
специалистов
ЛОИРО
Зам.дир. по
начальной школе
Члены
межведомственных
комиссий
Руководители МОУ
Руководители НМЦ и
ЦИТ
Представители
бизнеса
Учителя
Ученики
Родители
Преемственность:
• Опора на опыт советской и российской школы,
лучший мировой опыт
• Результаты предшествующих реформ и
проектов (модернизации образования, РЕОИС,
займов МБРР, Приоритетного национального
проекта «Образование», различных проектов
ФЦПРО и пр.)
• Развитие отечественных научных теорий и
концепций(развивающего обучения, «ядра и
оболочки» и пр.)
Инновационность ФГОС
 Идеология
 Структура
 Содержание
Идеология ФГОС
 Духовно-нравственное
воспитание личности
 Гражданская идентичность
 Системно - деятельностный
подход
Структура ФГОС
1. Требования к результатам освоения
основной образовательной программы
2. Требования к структуре основной
образовательной программы
3. Требования к условиям освоения
основной образовательной программы
Требования к результатам освоения
основной образовательной
программы:
 Личностным
 Метапредметным
 Предметным
Требования к структуре основной
образовательной программы
•
•
•
•
•
к количеству и наименованию разделов (всего-9), в том
числе к учебному плану общеобразовательного
учреждения;
к минимальному и максимальному количеству
учебных часов за 4 года (2 904 - 3 210 часов);
к содержанию каждого из разделов;
к соотношению частей основной общеобразовательной
программы (80/20% для первой ступени);
к организации внеурочной деятельности (до 1350 часов)
Требования к условиям освоения
основной образовательной
программы
 Кадровым
 Финансовым
 Материально-техническим
Содержание ФГОС
 Фундаментальное ядро
 Универсальные учебные действия
 Система оценки
Спасибо за внимание!
Институт стратегических исследований
в образовании
www.isiorao.ru
Логвинова И.М.
8(499)245-35-10
[email protected]