"Методы воспитания."(презентация)

Методы воспитания :
поощрение и наказание в
семье
Роль семьи в воспитании
ребёнка
В распоряжении родителей и
учителей множество средств
воспитания, среди них такие, как
воздействие воспитывающим
словом, убеждение, организация
жизни и деятельности детей,
создание воспитывающей
ситуации, одобрение и осуждение.
Два метода воспитания:
•поощрение
• наказание.
Их часто называют
дополнительными,
второстепенными.
Если же говорить о наказании
в буквальном смысле слова,
это действительно
нежелательный элемент
воспитательного процесса.
Разумеется, в семье совершенно
недопустимы физические
наказания.
Чтобы осудить отрицательные
поступки детей, можно
ограничить некоторые желания
и удовольствия их: запретить
посещение в кино или театр,
отказаться от приобретения
подарка, лишить прогулки и т.д.
После замечания не следует сразу
же ласково относиться к детям..
Особенно осторожно следует
применять наказания по отношению к
капризным детям.
Всякое наказание, применяемое
родителями, должно быть
справедливым.
Если мы хотим видеть
интеллектуальный и духовный
рост человека – как же не поощрять
ребенка за покорение каждой
вершины? Как не отметить добрым
вниманием, разделенной с ним
радостью новую ступеньку! « Уже
маленькая победа над собой
делает человека много сильней»
(М.Горький).
Одобрение и поощрение – это метод,
который рождает стремление жить,
учиться, работать еще лучше.
Было бы ошибкой считать, что
мажорность поощрения
обеспечивает легкость его
применения в воспитательном
процессе.
Нужно обеспечить, во-первых,
заслуженное поощрение и, вовторых, добиться, чтобы
одобрение одного ребенка
воспитывало другого – его
брата, а в школе – весь
коллектив класса.
Отсюда правило: поощрять надо за то,
во что вложены труд, старание, когда
мы видим ответственное отношение к
делу, пусть это даже не дает пока
заметных результатов, например даже
хороших, отметок. Всегда ли так
бывает?
Ребенок уверен: кто больше учится, тот
должен получить хорошую отметку, так
справедливо; он не в состоянии еще
понять и принять, что результаты труда
могут не соответствовать трудовым
усилиям. И обижается, негодует на
учителя, и начинает относиться к нему
настороженно, недоверчиво.
При одинаковых стараниях и
разных отметках в одной семье
радость, в другой – огорчения,
упреки, выговоры ребенку.
Особо поощрять следует тех, чьи
усилия имеют общественную,
нравственную ценность –
направлены на помощь
окружающим.
Большую роль в воспитании детей
играет поощрение их за хорошие
поступки и действия. Поощрения вместе
с тем вселяют в детей уверенность в
собственных силах, возбуждают их
энергию, бодрость, стремление к
повторению поступков и действий,
получивших положительную оценку.
Обычно поощрения за хорошее
поведение детей применяются в
форме похвалы и награды.
Поощрение, разумеется, должно
быть заслуженным.
Не следует поощрять детей за
каждый хороший поступок. Они
должны хорошо вести себя не изза похвалы и награды, а потому,
что такое поведение привычно
для них.
В первую очередь нужно дарить
детям игрушки, книги, коньки,
лыжи и другие предметы, которые
помогают умственному и
физическому развитию детей.
Методы воспитания реализуются в
практике жизни через самые
разнообразные приемы. И чем шире
вариативность этих приемов, тем
сильнее, глубже сила их
воспитательного воздействия.
В хорошей семье наказаний
никогда не бывает, и это –
самый правильный путь
семейного воспитания.
А.С.Макаренко