Самопредставление

Назначение урока – не только
давать знания, но и побуждать
школьников к самостоятельной
мыслительной деятельности.
(Л.В. Кузнецова)
незаинтересованность
учащихся в самостоятельном
изучении русского языка
« Интенсивные формы и методы
обучения, активизирующие
познавательную и мыслительную
деятельность учащихся».
- развитие личности ученика;
- глубокое и осмысленное
усвоение знаний обучающихся;
- формирование нравственных
основ личности.
• 1. Осуществлять отбор и совершенствовать
формы и методы, которые предоставят
возможность для развития устной и
письменной речи, обеспечат
индивидуализацию и дифференциацию
обучения с учетом способностей учащихся, их
уровня обученности и интересов, их
возрастных особенностей.
• 2. Использовать технологии сотрудничества,
которые помогают создать условия для
активной совместной деятельности учащихся
в различных учебных ситуациях.
• 3.Соблюдать единства урочной и внеурочной
деятельности
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ
игровые
Информационно –
коммуникативные
Личностно - развивающие
Здоровьесберегающие
технологии
Проблемное изучение
Технология
развивающег
о обучения
Исследовате
льское
обучение
• анализировать, ставить
задачи,
находить
возможные решения;
• работать с текстом;
• сосредотачивать внимание;
• извлекать знания;
• отстаивать свои позиции.
Результаты деятельности
• Контрольные работы
47
3 четв.
45
2 четв.
44
1 четверть
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
2008– 2009 уч. год
(диктант с
грамматическим
заданием)
Творчеству, конечно, надо учить, изо
дня в день, обращая внимание
учащихся на «изюминку» русского
слова, мыслить, анализировать,
обобщать факты, находить правильное
решение, своими усилиями добиваться
истины.