Анализ результатов и эффектов реализации КПМО

Анализ результатов и
эффектов реализации КПМО
в МОУ «ПОСПЕЛИХИНСКАЯ
СЕЛЬСКАЯ СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ШКОЛА»
Информационная справка о школе
В филиале,
расположенном в п.
Большевик – 4
обучающихся
В филиале,
расположенном в п.
Маханово – 4
обучающихся
Обучаются в
школе – 117 детей
125 обучающихся+
39 воспитанников
= 164 ребёнка
В старшей ГДО
– 14
воспитанников
В средней ГДО 25 воспитанников
Интернат – 11
воспитанников
Наполняемость классов - 10,3 человека, идёт устойчивое снижение
контингента учащихся школы
Количественный состав работников школы – 45
человек
 Учитель – 16
 Административный персонал – 3
 Вспомогательный педагогический персонал – 5
 Младший обслуживающий персонал – 22
Качественный состав педагогических
работников:
Всего – 23 педагога, из них: 52% с высшей
квалификационной категорией , 17% с первой
квалификационной категорией, 17% со 2 категорией
НСОТ – проблемы и пути их решения
Проблема – неэффективное расходование
финансовых средств
1. Штат школы на 1 января 2009 года состоял из
50 работников, из них – 12 учителей,
непосредственно занимающихся
преподавательской деятельностью
2. В школе было несколько штатных расписаний:
ПССШ, 2 филиала, 2 ГДО, интернат и столовая
Решение проблемы –
снижение доли
неэффективных расходов через
оптимизацию штатного
расписания школы
С 1 апреля по 1 сентября 2009 года сокращено 8
ставок штатного расписания школы
 2 ставки уборщицы
 2 ставки машиниста котлов в филиалах школы
 1 ставка сторожа
 0,5 ставки секретаря
 0,5 ставки библиотекаря
 1 ставка социального педагога
 0,5 ставки преподавателя ОБЖ
 0,5 ставки заместителя директора по ВР
 (с 1 сентября уволились 3 работника: учитель, помощник
воспитателя и гардеробщица – появилась возможность
предоставить места сокращённым работникам школы)
Переведены на должность «учитель» 4 работника:
1. Воспитатель ГДО
2. Преподаватель ОБЖ
3. Библиотекарь
4. Заместитель директора по ВР
 Соотношение доли базовой части ФОТ,
направляемой на формирование заработной
платы учителей, и доли базовой части ФОТ иных
работников школы составляет 59,5 % к 40,5 %
 Что сегодня поможет добиться оптимального
соотношения ФОТ работников школы?
1. Выплата заработной платы работникам
интерната из районного бюджета
Что сегодня в связи с НСОТ не устраивает
школу?





Произошло сокращение 0,5 ставки заместителя директора по ВР
– это сокращение неэффективно, потому что воспитание
подрастающего поколения – ключевая проблема школы.
Сокращение ставки социального педагога негативно
сказывается на работе по предупреждению детской
преступности
Не обоснован учёт заработной платы воспитателей интерната и
ГДО в процентном соотношении зарплаты учительского и
прочего персонала
Резкое увеличение нагрузки педагогических работников
провоцирует снижение качественного выполнения
должностных обязанностей
В связи с требованиями к современному образовательному
процессу нет возможности введения новых должностей
(заместителей директора по научно – методической работе и
информатизации,, психолога и педагога дополнительного
образования )
Эффекты НСОТ
 Учтены при переходе на новую систему оплаты
труда особенности малокомплектных сельских
школ (введена условная единица «стоимость 1
классо – часа»)
 Реализован один из основных принципов НСОТ _
дифференцированный рост заработной платы
учителей в зависимости от интенсивности,
качества и результативности труда
Увеличился уровень заработной платы
учителей школы:
Изменения в зарплате
учителей
1 января 2009 1 сентября 2009
года
года
Средняя зарплата учителя
10096
12400
Самая высокая зарплата
(без учёта вознаграждения
за классное руководство и
стимулирующей оплаты) -
15847,17
18133
Минимальная заработная
плата при полной
нагрузке
6172,99
9400
Изменения в зарплате
учителей
1 января
2009 года
Самая высокая зарплата
с учётом
стимулирующей
доплаты
18747 23384
рублей рубля
Самая высокая
стимулирующая доплата
2625
5250
рублей рублей
24
45
рубля рублей
Самая низкая
стимулирующая доплата
1 сентября 2009
года -1 января 2010
года
Эффекты НСОТ
 Повысилась заработная плата учителей начальных
классов (при старой системе оплаты труда они получали
ставку заработной платы за учебную нагрузку 20 часов в
неделю, а не за 18, как другие учителя)
 Увеличился при переходе на НСОТ оклад молодого
учителя на 2566 рублей.
 Обеспечено развитие ответственности учреждения, а,
следовательно, и его руководителя, в формировании
заработной платы работников, структуры управления,
штатного расписания, рациональном и эффективном
расходовании бюджетных средств.
НО…
 Нет эффективной модели оплаты внеурочных
видов деятельности педагогов, школа попрежнему держится на «героизме» и оптимизме
отдельных педагогов
 Часть педагогов школы находится сейчас
«в погоне» за баллами (участие в конкурсах).
 Административный персонал оказался
недостаточно грамотным в решении финансовых
и юридических вопросов: все налоговые и
бухгалтерские документы школы находятся в
районо
Выход из положения

Переход школы на экономическую
самостоятельность с целью более эффективного
использования имеющихся ресурсов
(Бухгалтер должен находиться непосредственно
в школе)
НПФ
Наша школа имеет специфические особенности
функционирования (Школа - детский сад –
интернат – филиалы)
 При распределении субвенции на расходные
материалы и хозяйственные нужды данные
особенности никогда не учитывались
 Несвоевременно производится оплата питания
обучающихся в школьной столовой
Главные эффекты направления РСОКО
 Повысилась творческая активность педагогов и
учащихся школы
 Увеличилась доля участников и победителей
конкурсов различного уровня
 Увеличилась доля учителей, повысивших
квалификацию на дистанционных курсах
повышения квалификации
 Имеется возможность материально поддержать
инновации в школе из резервного фонда школы
Результаты ЕГЭ
Улучшились результаты ЕГЭ по сравнению с
прошлым годом
- на 13% по математике -43, 5 балла ( показатель
выше районного и краевого),
- по русскому языку показатель близок к
районному. – 51,4 балла
Результаты ЕГЭ
Предмет
Учебный год
2003-2004
2004-2005
2005-2006
2006-2007
2007-2008
2008-2009
Математика
49,2
42,8
55
47,38
30,78
43,5
Русский язык
49,3
39,8
45,2
44,25
54,33
51,4
История
50
-
35,5
48,5
45
30
Физика
46
-
59
44,5
-
-
Биология
42,3
-
50,8
30
-
44
Обществознание
47,5
-
45
48
54
41,5
География
49,3
-
-
-
-
-
Результаты государственной итоговой аттестации выпускников 9
класс.
Предмет
Сдавало
На
«5»
На
«4»
На
«3»
На
«2»
Кач-во
знаний
Успев.
Учитель
Русский язык
8
2
2
3
1
50%
87%
Кагамлык Г.М.
Алгебра
8
2
4
2
-
75%
100%
Ковалева С.Н.
Обществознание
4
1
1
2
-
50%
100%
Кагамлык Г.М.
Информатика
3
1
1
1
-
75%
100%
Стрельцов И.А
Английский язык
3
2
-
1
-
75%
100%
Браун Н.А.
География
2
1
1
-
-
100%
100%
Верченко О.В.
Физкультура
2
-
-
2
-
0%
100%
Чупраков С.И.
Литература
1
-
1
-
-
100%
100%
Кагамлык Г.М.
Биология
1
1
-
-
-
100%
100%
Лейман Т.Г.
Технология (кор)
2
2
-
-
-
100%
100%
Чупраков С.И.
Нерешённые проблемы




Ключевой момент достижения качественного
образования – это возможности
индивидуального образования детей. Школа
далека от этого формата
Не разработаны механизмы отслеживания
внеучебных достижений учащихся
Мы не умеем оценивать компетентностное
развитие и социальный опыт учащихся
Произошёл резкий отток из школы учащихся,
окончивших основную школу (за 2 последних
года)
Развитие СЕТИ
 Новое качество образования не
может быть обеспечено без создания
современных условий
образовательного процесса и
развитой сети
Эффекты направления
Администрацией Алтайского края ведется системная работа по
укреплению материально-технической базы учреждений
образования в соответствии с современными требованиями.
С 2006 года в крае действует 6 целевых программ, направленных на
развитие сети
 Развитие материально-технической базы образовательных
учреждений (343ооо рублей)
 Развитие материально- технической базы учреждений начального
профессионального образования
 Школьный автобус (2006 год)
 Безопасность образовательных учреждений (установка пожарной
сигнализации, огнезащитная обработка школы и филиалов))
 Модернизация технологического оборудования школьных
столовых
 Ремонт объектов социальной сферы (300000 рублей на текущий
ремонт школы)
Все это позволило обеспечить выполнение одного
из ключевых показателей проекта
- "Увеличение доли школьников, обучающихся в
образовательных учреждениях, отвечающих
современным требованиям к проведению
образовательного процесса"
Эффекты развития СЕТИ
 Увеличение количества детей дошкольного
возраста, охваченных услугами предшкольной
подготовки на базе школы
 Рост количества родителей, удовлетворенных
качеством условий предоставления образования
ГОУ - эффекты направления
 В школе действуют органы государственно-общественного
управления, получившие право участвовать в распределении
стимулирующих выплат педагогическим работникам школы и в
обсуждении программы развития школы
 Школа имеет опубликованный в сети Интернет публичный отчет
об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности.
 Директор школы прошла курсы повышения квалификации при
АКИПКРО по теме «Образовательный менеджмент»
Расширение общественного участия в управлении
образованием постепенно изменяет облик современной
школы. Она становится все более открытой.
 Идёт освоение электронного мониторинга, в том
числе в рамках проекта "Сетевая школа- сетевой
район- сетевой край»
 Распространяются проектный, программноцелевой подход в управлении школой,
использование коллективных способов принятия
решений.
Проблемы, которые не удалось решить



Не решилась проблема информированности
родителей учащихся школы из-за отсутствия
Интернет в личном пользовании у родителей
Увеличился (при электронном
документообороте) бумажный документооборот
Недостаточно функционирует
образовательный округ
Решение каких наиболее значимых проблем
планируется по направлениям КПМО в 2010-11 году




Переход школы на экономическую
самостоятельность с целью более эффективного
использования имеющихся ресурсов
Сохранение контингента учащихся на 3
ступени обучения
Разработка и внедрение проектов и
подпрограмм программы развития школы
«Наша новая школа 2012»
Продолжение работы по новой Дорожной карте
Благодарю за
внимание