Механизм проектирования ООП ООО. Планируемые результаты

Механизм проектирования ООП ООО:
Пояснительная записка.
Планируемые результаты освоения ООП ООО
18.12.2013г.
МОУ СОШ №27
Семинар №3
Нормативная база ООП ООО
Приказ от 17 декабря 2010 г.№1897 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования»

Конституция РФ – ст.43

«Закон об образовании в РФ» 273-ФЗ – ст.7 (ФГОС)

Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения,
подготовленная Институтом стратегических исследований в образовании РАО

Типовые положения об общеобразовательном учреждении разных типов и видов
(Постановления Правительства РФ)

Устав муниципального образовательного учреждения

СанПин

Национальная инициатива «Наша новая школа»

Постановление от 31 мая 2011 г. №436 О порядке предоставления в 2011 - 2013 годах
субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на
модернизацию региональных систем общего образования

Инструктивно-методические письма:
-О введении федеральных государственных образовательных стандартов общего образования
(№03-255 от 19 апреля 2011г.)
-Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного
образовательного стандарта общего образования (N 03-296 от 12 мая 2011г)

ООП ООО должна содержать разделы

1.
2.
3.

1.
2.
3.
4.

1.
2.
Целевой раздел
Пояснительная записка
Планируемые результаты освоения основной образовательной
программы ООО
Система оценки достижения планируемых результатов освоения ОП
ООО
Содержательный раздел
Программа развития УУД на ступени основного общего образования
Программа отдельных учебных предметов, курсов
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа коррекционной работы
Организационный раздел
Учебный план основного общего образования
Система условий реализации ООП
Основания для проведения
процедуры аккредитации

ООП ООО реализуется ОУ через
урочную и внеурочную
деятельность с соблюдением
требований санитарноэпидемиологических правил и
нормативов
Содержание пояснительной записки

1.Цель и задачи реализации ООП ООО в соответствии с требованиями
Стандарта (часть задач ОУ формулирует самостоятельно, с учетом
специфики ОУ);
2.Принципы и подходы к формированию ООП ООО (системнодеятельностный подход, педагогические технологии; психологопедагогические особенности развития детей 11-15 лет: 5-6 и 7-9 классы, 5-7
и 8-9 классы).
Соотношение обязательной части и части, формируемой
участниками образовательного
процесса

ООП НОО
80%-20%
В целях обеспечения
индивидуальных
потребностей
обучающихся
предусматриваются:
учебные
курсы, обеспечивающие
различные интересы
обучающихся,
в том числе этнокультурные;
внеурочная деятельность

ООП ООО
70%-30%
Часть, формируемая
участниками
образовательного процесса
предусматривает:
возможность введения
учебных предметов, курсов,
Обеспечивающих
различные запросы
обучающихся,
в том числе этнокультурные, а
также
реализацию индивидуальных
проектов
и внеурочную деятельность
Планируемые результаты освоения
обучающимися ООП ООО должны…


Обеспечивать связь между требованиями Стандарта,
образовательным процессом и системой оценки
результатов освоения ООП;
Являться содержательной и критериальной базой для
разработки рабочих программ учебных предметов и
учебно-методической литературы, рабочих программ
курсов внеурочной деятельности, курсов
метапредметной направленности, программ
воспитания, а также системы оценки результатов
освоения обучающимися ООП ООО в соответствии с
требованиями Стандарта.
Достижение планируемых
результатов – основания при…




Оценке деятельности
педагогических работников;
Оценке деятельности
руководителей ОУ;
Оценке деятельности ОУ;
Оценке деятельности системы
образования.
Планируемые результаты



Личностные
Метапредметные
Предметные
Описывают классы учебнопознавательных и учебно-практических
задач (примерная ООП под ред.
А.М.Кондакова – стр.11, Воронеж –
стр.17-18)
Уровневый подход


Оценка достижения планируемых результатов
блока «Выпускник научится» выполняется с
помощью заданий базового уровня и
характеризует исполнительскую
компетентность обучающихся на базовом
уровне. Планируемые результаты блока
«Выпускник научится» являются зоной
актуального развития.
Оценка достижения планируемых результатов
блока «Выпускник получит возможность
научиться» осуществляется с помощью заданий
повышенного уровня. Планируемые результаты
блока «Выпускник получит возможность
научиться» являются зоной ближайшего
развития.
Должны быть освоены …


Четыре междисциплинарных учебных
программы — «Формирование
универсальных учебных действий»,
«Формирование ИКТ-компетентности
обучающихся», «Основы учебноисследовательской и проектной
деятельности» и «Основы смыслового
чтения и работа с текстом»;
Учебные программы по всем предметам
Разрабатывает ОУ

систему
тематических
планируемых
результатов
освоения учебных
программ через
создание банка
тематических
планируемых
результатов (КИМы,
тесты, задания для
контрольных работ и
др.)

программу
формирования
планируемых
результатов
освоения
междисциплинарных
программ
результаты
6и9
7и9
5,6,7,8,9
Система тематических планируемых
результатов

Содержит перечни планируемых
результатов по всем изучаемым курсам,
предметам, учебным модулям с учетом
логики развертывания учебного
процесса во временной перспективе (
Стандарт – стр.10-24).
Программа формирования планируемых
результатов освоения
междисциплинарных программ

Содержит перечни планируемых
результатов по освоению
междисциплинарных программ с учетом
логики развертывания учебного
процесса во временной перспективе
Процедуры разработки, согласования и
утверждения названных документов
регламентируются локальными
нормативными актами, разработанными
и утверждёнными на уровне региона
Ведущие целевые установки в ходе
изучения средствами всех предметов
Будут сформированы основы
формально-логического мышления, рефлексии
Будет продолжена работа по формированию и
развитию основ читательской компетенции
Будут сформированы УУД
Учащиеся приобретут
опыт проектной деятельности
Формирование УУД
Личностные
 Регулятивные
 Коммуникативные
 Познавательные
(выпускник научится - выпускник
получит возможность научиться в
процессе обучения на второй
ступени)

Формирование …



ИКТ-компетентности
Основ учебно-исследовательской
и проектной деятельности
Смыслового чтения