Методика «Шесть шляп мышления» французского психолога

Мыследеятельностная
педагогика-теория и практика
Соколова Т.Н.,
методист МАУ ЗАТО Северск
«Ресурсный центр образования»
мыследеятельностные
способности
•мышление
• воображение
•рефлексия
•понимание
•осмысление
•способность к коммуникации
•способность самоорганизации
действий и
деятельностей
Деятельностная педагогика
1. Теория развивающего обучения Д.Б
Эльконина - В.В.Давыдова
2. Мыследеятельностная педагогика
Г.П.Щедровицкого-Ю.В.Громыко
3. работы отечественных психологов,
прежде всего Л.С.Выготского и его
школы
Принципами мыследеятельностной
педагогики как целостной
образовательной практики являются
• деятельностное содержание
• самоопределение
• организация работы по созданию
ситуаций, провоцирующих
мышление
• личностно значимое отношение к
предмету обучения
деятельностный
профессионализм педагога
владение базовым инструментальным
понятием данного предмета
• управление в коммуникации с учениками
процессами понимания и мышления за
счет соответствующего понятию
типа различений
• организация учебных ситуаций, где
понятие усваивается учащимися как
«средство»
•
«Понятие и логические операции с
понятиями»
Схемы отношения между понятиями по предмету
«Экономика».
A - платеж
B - обязательный платеж
C - налог
D - прямой налог
E - косвенный налог
F - подоходный налог
G - налог на прибыль
H - акциз
I - таможенная пошлина
J - налог на
добавленную стоимость
Устанавление связи между
понятиями, фактами,
событиями
установив вид связи между понятиями в каждой паре
пункта а (образец), дополнить каждый пример (номер)
образца парами понятий из пункта б.
а)
1) век – столетие 2) палец – рука 3) болезнь –
выздоровление
4) малина – ягода 5) старость – молодость 6) молоток
- гвоздь
б)
берег–река; озеро – водоем; беда – несчастье; квадрат –
прямоугольник; расческа – волосы; планета – солнечная
система; родина – отчизна; местоимение – часть речи;
ветка – дерево; рука – конечность; движение – покой;
травма – нетрудоспособность; пальто – одежда.
формы работы с детьми
•
•
•
•
•
•
•
•
•
турниры способностей
работа с текстами
дискуссии
выполнение творческих работ
круглые столы
конференции
устная и письменная рефлексии
организационно-деятельностные игры
(ОДИ)
проекты
форма оценки
образовательного результата
• рефлексивные дневники
(альбомы)
• личные и коллективные планшеты
• антропотехнические карты
• WEB-сайт (страничка)
• электронный журнал
• персональный и групповой сайт
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !