Публичный отчёт общеобразовательного учреждения

СЕМИНАР ДИРЕКТОРОВ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
УЧРЕЖДЕНИЙ
11 декабря 2008г.
Зудиловская сош
ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЁТ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНО
ГО УЧРЕЖДЕНИЯ:
ОПЫТ, ПРОБЛЕМЫ,
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО
СОСТАВЛЕНИЮ
(методические рекомендации)
ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЁТ – ФОРМА РАБОТЫ
ОУ С ОБЩЕСТВОМ
 важное
средство информационной
открытости;
 форма информирования
общественности, прежде всего
родительской, об образовательной
деятельности ОУ, об основных
результатах и проблемах его
развития.
КОНЦЕПЦИЯ МОДЕРНИЗАЦИИ
ОБРАЗОВАНИЯ (2002Г.)
«Развитие образования как
открытой государственнообщественной системы на
основе … повышения роли всех
участников образовательного
процесса - обучающегося, педагога,
родителя, образовательного
учреждения».
ФЕДЕРАЛЬНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА
«ОБРАЗОВАНИЕ» (2005Г.)
«Внедрение моделей государственнообщественного управления ОУ в целях
развития институтов общественного
участия в образовательной деятельности и
повышения открытости и инвестиционной
привлекательности сферы образования».
 А среди основных критериев оценки
эффективности сферы образования названо
«… развитие системы общественной
экспертизы, государственнообщественных консультаций,
общественного мониторинга состояния и
развития образования».


ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЁТ
важное средство обеспечения
информационной открытости и
прозрачности государственного
или муниципального
образовательного учреждения,
форма широкого информирования
общественности, прежде всего
родительской, об образовательной
деятельности образовательного
учреждения, его основных
результатах и проблемах его
функционирования и развития.
Информационный доклад школы. Методическое пособие для
руководителей учреждений общего
образования. – СПб.: КАРО, 2007.
В публичном отчёте школа
информирует общество о том,
каким образом она принимает
ответственность за обеспечение
качественных образовательных
программ, отвечающих
потребностям всех групп
потребителей образования.
ОСНОВНЫМИ ГРУППАМИ, ДЛЯ КОТОРЫХ
ГОТОВИТСЯ И ПУБЛИКУЕТСЯ ОТЧЁТ,
ЯВЛЯЮТСЯ РОДИТЕЛИ ОБУЧАЮЩИХСЯ,
САМИ ОБУЧАЮЩИЕСЯ, ПЕДАГОГИ,
УЧРЕДИТЕЛЬ, СОЦИАЛЬНЫЕ
ПАРТНЕРЫ ОУ, МЕСТНАЯ
ОБЩЕСТВЕННОСТЬ.
ПОЛЬЗА ОТ ПУБЛИЧНОГО ОТЧЁТА ОУ
Открытый отчёт может стать
эффективным средством получения
общественной поддержки, особенно для
тех школ, которые сумели наладить
партнерские отношения с родителями
и другими представителями
общественности.
 Появляются возможности для
обсуждения этих проблем и их решения
за счет формирования общественной
поддержки, что невозможно в условиях
информационной закрытости школы.

ПОЯВЛЕНИЕ ПУБЛИЧНЫХ ОТЧЁТОВ
УЧРЕЖДЕНИЙ ОБРАЗОВАНИЯ ВЫЗВАНО:
необходимостью обеспечить новое качество
диалога
 пробудить интерес и активную позицию
родителей
 стремлением ОУ к установлению и
выстраиванию долгосрочных взаимовыгодных
партнерских отношений
 осознанием того, что окружающая школу
среда, рассматривается как источник
дополнительных ресурсов

Главный же эффект
публичного отчёта – изменение
характера управления школой.
ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЁТ ШКОЛЫ МОЖЕТ
СТАТЬ ЭФФЕКТИВНЫМ СРЕДСТВОМ
ОРГАНИЗАЦИИ ДИАЛОГА С ЕЁ
ПАРТНЕРАМИ, ЕСЛИ ОН СООТВЕТСТВУЕТ
ОПРЕДЕЛЕННЫМ ТРЕБОВАНИЯМ. ТАКИЕ
ТРЕБОВАНИЯ КАСАЮТСЯ НЕ ТОЛЬКО
СОДЕРЖАНИЯ, НО И
СПОСОБОВ
ПРЕЗЕНТАЦИИ ЭТОГО СОДЕРЖАНИЯ.
СТРУКТУРА И
СОДЕРЖАНИЕ
ПУБЛИЧНОГО
ОТЧЁТА
СТРУКТУРА ПУБЛИЧНОГО ОТЧЁТА МОЖЕТ
ВКЛЮЧАТЬ СЛЕДУЮЩИЕ РАЗДЕЛЫ:
 Введение.
 Общая
информация о школе.
 Условия образовательного процесса.
 Ресурсное обеспечение образовательного
процесса.
 Управление школой.
 Образовательные результаты.
 Основные сохраняющиеся проблемы
ОУ.
 Основные направления развития
школы на ближайшую перспективу.
КОММЕНТАРИИ К ПОСТРОЕНИЮ
ОТЧЁТА
Повышение качества общего образования
 Улучшение социальной ориентации
учащихся и достижение социального
равенства в получении образования
 Расширение социального партнерства и
использование следующих принципов в
управлении образованием:
-развитие общественно-гражданских форм
управления в системе общего
образования
-развитие системы общественной
экспертизы, государственнообщественных консультаций,
общественного мониторинга состояния и
развития образования.

ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ
ОТЧЁТА
КОММЕНТАРИИ К РАЗДЕЛУ
«ОСНОВНЫЕ СОХРАНЯЮЩИЕСЯ
ПРОБЛЕМЫ ШКОЛЫ»
КОММЕНТАРИИ К РАЗДЕЛУ
«ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ
ШКОЛЫ НА БЛИЖАЙШУЮ
ПЕРСПЕКТИВУ»
ПОДГОТОВКА
ПУБЛИЧНОГО
ОТЧЁТА
ДЛЯ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ РАБОТЫ
ШКОЛЫ В ОТЧЁТЕ НЕОБХОДИМО ОТОБРАТЬ
комплекс показателей
(индикаторов). Набор индикаторов
не может быть обязательным или
единственно возможным. В первую
очередь для отчёта выбираются те
показатели, которые представляют
интерес для адресатов и
соответствуют условиям
функционирования данного учебного
заведения.
СИСТЕМА ЦЕЛЕВЫХ ИНДИКАТОРОВ И
ПОКАЗАТЕЛЕЙ ПО ОСНОВНЫМ
НАПРАВЛЕНИЯМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Совершенствование содержания и
технологий образования
 Повышение эффективности
управления
 Совершенствование
экономических механизмов

ПУБЛИКАЦИЯ И
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
ПУБЛИЧНОГО
ОТЧЁТА
СМЫСЛ ОТЧЁТА – ЭТО
ПРИГЛАШЕНИЕ К
ДИАЛОГУ.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПУБЛИЧНОГО ОТЧЁТА
СОСТОЯЛАСЬ. А ЧТО ПОТОМ?






корректировки плана работы школы на следующий
учебный год,
формулирования предложений для программы
развития школы;
формирования или корректировки программы
повышения качества образования в школе;
заключения договоров и развития договорных
отношений между участниками образовательного
процесса, партнерами школы;
разработки конкретных программ, направленных
на преодоление выявленных проблем (например,
по организации школьного питания);
разработки (совершенствования) системы
внутришкольного мониторинга и статистического
наблюдения и т.п.
СПИСОК
ЛИТЕРАТУРЫ