Структура рабочих программ из опыта работы

Структура рабочей программы
(из опыта работы ГБОУ школы № 131)
Авторы-составители:
Волкогон В.П., заместитель директора по УР;
Авдеева Е.А., учитель русского языка и
литературы, учитель-логопед
Рабочая программа – нормативноуправленческий документ
образовательного учреждения,
характеризующий систему организации
образовательной деятельности.
 рабочая программа – нормативный
документ, определяющий объем, порядок,
содержание изучения и преподавания
какой-либо учебной дисциплины,
основывающийся на типовой программе по
учебному предмету.

Цель рабочей программы –

планирование, организация,
коррекция и управление учебным
процессом по определенной учебной
дисциплине.
Задачи учебной рабочей программы

определение основных методических
подходов и последовательности
изучения учебного предмета с учетом
особенностей учебного процесса
общеобразовательной организации и
контингента обучающихся в текущем
учебном году.

Рабочая программа выполняет три
основные функции: нормативную,
информационно-методическую и
организационно-планирующую.
Функции программы определяют
следующие требования к ней:
1. Наличие признаков нормативного документа.
2. Учет основных положений образовательной программы
школы.
3. Полнота раскрытия целей и ценностей обучения.
4. Системность и целостность содержания образования.
5. Последовательность расположения и взаимосвязь всех
элементов содержания курса; определение методов,
организационных форм и средств обучения, что отражает
единство содержания образования и процесса обучения в
построении программы.
6. Учет логических взаимосвязей с другими предметами
учебного плана ОУ.
7. Конкретность и однозначность представления элементов
содержания образования.
Структурные элементы программы:
1) титульный лист;
2) пояснительная записка;
3) тематический план;
4) содержание учебного предмета, курса;
5) требования к уровню подготовки учащихся;
6) перечень учебно-методического и материальнотехнического обеспечения образовательного
процесса;
7) календарно-тематический план;
8) график контрольных работ;
9) приложение;
10) лист корректировки программы.
Титульный лист содержит:






полное наименование общеобразовательной организации (в
соответствии с уставом);
наименование «Рабочая программа курса, предмета,
дисциплины (модуля) по______ (указание учебного
предмета) для ____ класса, курса (классов, курсов)»;
срок реализации рабочей программы;
грифы рассмотрения/согласования (с указанием номера
протокола и даты рассмотрения) и утверждения рабочей
программы (с указанием номера приказа и подписи
директора общеобразовательной организации / заместителя
директора по УР);
фамилию, имя и отчество разработчика программы (одного
или нескольких);
название города; год разработки программы.
Титульный лист
Государственное бюджетное образовательное учреждение школа № 131
Красносельского района Санкт-Петербурга
ПРИНЯТА
решением педагогического совета
ГБС(К)ОУ № 131
Протокол № 1 от ____________2015 г.
Председатель педагогического совета
____________Л.Н. Ненашева
УТВЕРЖДЕНА
Приказом № ___ от ________2015 г.
директора ГБС(К)ОУ № 131
______________ Ненашевой Л.Н.
Титульный лист
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по предмету «Русский язык»
Класс « » количество часов по учебному плану: __
2015-2016 учебный год
Ф.И.О. учителя: _______________,
учитель______________________
Категория: ___________________
Санкт-Петербург
2015
Пояснительная записка включает:

сведения о программах, на основании которых разработана
рабочая программа (примерная основная образовательная
программа по предмету, авторская программа с указанием
выходных данных)
Рабочая программа по ______________ для _____ класса
составлена на основе Программы специальных
(коррекционных) образовательных учреждений VIII вида по
______________
(____ класс) под ред. В.В. Воронковой
М.: Просвещение, 2011.
Пояснительная записка включает:

нормативные правовые документы, на основании
которых разработана данная рабочая программа
Нормативными документами для
составления рабочей программы являются:
• Федеральный закон от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 № 253
«Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при
реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ
начального общего, основного общего, среднего общего образования».
•Учебный план ГБОУ школы №131 Красносельского района Санкт-Петербурга
на 2015-2016 учебный год;
• Распоряжение Комитета по образованию Спб от 06.05.2015 №2158-р
«О формировании календарного учебного графика образовательных учреждений СанктПетербурга, реализующих основные общеобразовательные программы,
2015/2016 учебном году»;
•Образовательная программа ГБОУ школы № 131 Красносельского района Санкт-Петербурга
•Письмо Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 10.06.2014 года № 03-20-2419/14-0-0
«О направлении методических рекомендаций по разработке рабочих программ учебных
предметов, курсов, дисциплин (модулей)»;
• Положение о рабочей программе ГБОУ школы №131 Красносельского района СанктПетербурга;
• Положение о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся классов VIII вида ГБОУ школы №131
Красносельского района Санкт-Петербурга
Пояснительная записка включает:




описание места учебного предмета в учебном
плане общеобразовательной организации;
учебник (обучение проводится по учебнику для___
класса (название, автор, издание);
цель изучения учебного предмета с учётом
специфики учебного предмета;
задачи, решаемые при реализации рабочей
программы по предмету с учетом особенностей
общеобразовательной организации, класса.
Пояснительная записка включает:

основные направления коррекционной работы
Например:
•комплексное воздействие на учащегося, целью которого является
активизация речевой, мыслительной и коммуникативной
деятельности;
•использование «зоны актуального развития», проектирование
«зоны ближайшего развития»;
•формирование и развитие положительной мотивации учебнопознавательной деятельности;
•осуществление индивидуального и дифференцированного
подхода;
•практическое освоение умений коллективной деятельности и
навыков социального поведения;
•использование охранительно-педагогического режима обучения.
Пояснительная записка включает:
• информацию об используемых технологиях обучения,
формах уроков и т.п., а также о возможной внеурочной
деятельности по предмету (в свободной форме
прописываются технологии, методы, формы работы);
• формы, периодичность и порядок текущего контроля
успеваемости
и
промежуточной
аттестации
обучающихся;
• психологические особенности учащихся класса
(дается краткая характеристика класса, деление их на
группы);
• общую характеристику учебного предмета.
В тематическом планировании
необходимо отразить:
перечень разделов, тем
последовательность их изучения;
 количество часов на изучение
каждого раздела и каждой темы;
 виды, формы контроля и диагностики
(контрольные работы, зачёты и др.) и
указать количество их часов.

Тематический план (пример)
№п/п Содержание
материала
1.
2.
Например.
материала
класса
учебного Количество В том числечасов
контрольных
работ
Повторение
за курс 2
10
1
Содержание программы включает:
• перечень и название разделов и тем
курса;
• необходимое количество часов для
изучения раздела, темы;
•содержание учебной темы;
• основные изучаемые вопросы.
Например:
Повторение за курс 2 класса(10 часов)
Берем из программы Воронковой (в программе дается
распределение материала по разделам и темам.)
Требования к уровню подготовки
учащихся
В данном разделе прописываются требования к:
• знаниям;
• умениям;
• компетенциям
Конкретизируются формы контроля знаний
обучающихся.
Например:
В результате изучения
курса_______________ в ______ классе
учащиеся должны знать:
…… Берем из программы
Учащиеся должны уметь:
……. Берем из программы
Перечень учебно-методического и материальнотехнического обеспечения образовательного
процесса включает:
• название основной программы для специальных
коррекционных образовательных учреждений;
•учебник;
•дидактические средства для учащихся;
•материалы для проведения проверочных работ;
•списки основной и дополнительной литературы
для учащихся и учителя;
• перечень материально-технического обеспечения.
Например:
Используемый учебно-методический комплект
Программа
Программа специальных коррекционных образовательных
учреждений VIII вида по русскому языку под ред. В.В.
Воронковой - М.: Просвещение, 2011.
Учебник
Дидактические
средства
для .
учащихся
Материалы
для
проведения
проверочных работ
Список литературы….
Перечень материально-технического обеспечения ……
Календарно-тематический план может включать в
себя следующие разделы:









наименование раздела программы и количество часов на
раздел.
№ – номер урока. Применяется сплошная нумерация уроков
с целью показать соответствие в количестве часов рабочей
программы и учебного плана.
темы отдельных уроков, расположенные в последствии и в
соответствии с логикой изучения учебного материала;
тип урока;
характеристика деятельности учащихся или виды учебной
деятельности;
виды контроля;
средства обучения;
обучающие и коррекционные задачи;
домашнее задание в письменной или цифровой форме.
Например:
№п/п
Дата
Тема урока
Средства
обучения
Обучающие и
коррекционные
задачи
Основные виды контроля:

тест, самопроверка, взаимопроверка,
самостоятельная работа,
математический диктант,
орфографический диктант, словарная
работа, контрольная работа, работа
по карточкам и т. д.
Средства обучения:
• печатные;
• электронные образовательные ресурсы;
• аудиовизуальные;
• наглядные плоскостные ;
• демонстрационные;
• учебные приборы ;
• тренажёры и спортивное оборудование.
График проведения контрольных работ
№п/п
Дата
Тема работы
Примечание
Приложение может включать:
основные понятия курса;
 списки тем рефератов;
 темы проектов;
 темы курсовых и творческих работ;
 примеры работ;
 стартовый и итоговый контроль и т.д.

Лист корректировки программы
Четверть Количество
часов по
программе
1
2
3
4
За год
Количество Дано Выполнение программы
часов по
факти
рабочей
чески
программе
Спасибо за внимание!