Начальная школа Образовательные модели Комплекты учебников ОС

Начальная школа
Образовательные модели
Система
Л.В.Занкова
Система
ОС
«Школа 2100»
Д. Б. Эльконина
- В. В. Давыдова
Вариативные модели
традиционной школы
Комплекты учебников
«Начальная
школа ХХI века»
(под ред. Н. Ф.
«Гармония»
(под ред.
Н. Б. Истоминой)
«Перспектива»
Виноградовой)
«Классическая
начальная
школа»
«Перспективная
начальная
школа»
«Школа
2000…»
«Планета знаний»
(под ред. И. А.
Петровой
«Мир ребёнка
– мир
культуры»
«Школа России»
Результаты мониторинга учащихся
4-х классов по математике, 2009
УМК
МАТЕМАТИ
КА
%
% справившихся
обучающихся
с заданиями в
мониторинге
«Школа России»
«Начальная школа 21
века»
СДП
«Школа 2100»
М.М.Моро
60,8
35%
В.Н.Рудницкая
10,2
83%
9,2
6,3
88%
70%
«Гармония»
РО Л.В.Занкова
РО Эльконина –
Давыдова
Н.Б.Истомина
5,5
5,2
1,6
88%
86-93%
86%
1
91%
Л.Г.Петерсон
С.В.Козлова,
Т.Е.Демидова
И.И.Аргинская
В.В. Давыдов
Гейдман
Результаты мониторинга учащихся 4-х классов по
русскому языку, 2009
УМК
Русский язык
%
обучающ
ихся
% справившихся
с заданиями в
мониторинге
«Классическая
начальная школа»
Т.Г.Рамзаева
34,2
89
Л.М.Зеленина,Т
.Е.Хохлова
26
69
«Начальная школа 21
века»
С.В.Иванов
12,3
75
«Школа 2100»
Р.Н.Бунеев,
Е.В.Бунеева
12,8
75
«Гармония»
М.С.Соловейчик
6
78
РО Л.В.Занкова
А.В.Полякова
7,7
«Школа России»
Важно
• УМК должен содержать механизмы
выхода в поле других источников
информации
• УМК должен предусматривать
контрольно-оценочную
деятельность, в т.ч. формирование
самооценки
Выбор УМК должен
осуществляться на основе:
• сравнительного анализа нескольких
действующих УМК;
• целей и задач реализуемых ООП;
• профессиональной компетентности учителя,
в том числе его готовности работать по
другим УМК