Презентация "Адаптация пятиклассников"

Возрастные особенности детей
11-12 лет










повышенная утомляемость;
стремление обзавестись верным другом;
стремление избежать изоляции, как в классе, так и в малом
коллективе;
отсутствие адаптации к неудачам;
отсутствие адаптации к положению “худшего”;
тенденция предаваться мечтаниям;
боязнь осквернения мечты;
ярко выраженная эмоциональность;
повышенный интерес к спорту;
увлечение коллекционированием, увлечение музыкой.






резкие изменения условий обучения;
разнообразные и усложнённые требования;
смена статуса «старшего» в начальной
школе на «самого младшего» в средней;
повышенная эмоциональность,
возбудимость нервной системы,
неустойчивость настроения.



Противоречивость и рассогласованность
требований разных педагогов.
На пятиклассника обрушивается поток
информации, насыщенный терминами,
непонятными словами.
В 5 классе многие дети ощущают
одиночество, так как первой учительницы
рядом нет.






1. Разные требования со стороны учителей-предметников,
необходимость все эти требования и учитывать, и выполнять.
2. Большой поток информации, незнакомые термины, слова.
Нужно научить пятиклассника пользоваться справочниками и
словарями, а также научить спрашивать о значении непонятных
слов у взрослых.
3. Чувство одиночества из-за отсутствия первой учительницы, а
классному руководителю не всегда удается уделить всем
необходимое внимание.
4. Привычка к контролю. В начальной школе учащиеся всегда
находятся в поле зрения педагога. Дети, привыкшие к
постоянному контролю со стороны взрослых, должны
самостоятельно организовать собственную школьную жизнь.
Период адаптации к новым правилам и требованиям может
занимать у ребенка от одного месяца до целого года. В это время
и может наблюдаться некоторый спад успеваемости, так как дети
скорее заняты изучением формы, нежели содержания учебной
деятельности.

Усталый, утомленный вид ребенка.
Нежелание делиться впечатлениями о проведенном дне.
Стремление при разговоре отвлечь родителей от
школьных событий, переключить внимание на другие
темы.
Нежелание выполнять домашние задания.
Негативные характеристики в адрес школы, учителей,
одноклассников.
Жалобы на те или иные события, связанные со школой.
Беспокойный ночной сон.
Трудности утреннего пробуждения, вялость.

Постоянные жалобы на плохое самочувствие.







Создание в классе атмосферы
психологического комфорта и
поддержки
каждого ученика.







Особенности поведения на уроке и на
переменах;
Внешний вид;
Поза (за партой, походка, жесты, мимика лица);
Речь ( громкая, эмоциональность);
Круг общения ( с кем из ребят дружит);
Особенности стиля общения с взрослыми и
сверстниками;
Интерес к определенным предметам.
5а
5б
10%
25%
75%
90%
да
нет
да
нет
5а
6
32
50
32
6
Фадеева
И.А.
Адамейко
В.И.
Малкина
И.И.
Бандина
А.Г.
Перовский
С.В.
12
%
38
%
учёба
незнаю
30%
50
%
70%
знания
учёба
знания
31%
12
%
75
%
уроки
50%
всё
уроки
всё
5а
5б
5
26
труднее
95
легче
труднее
74
легче
5а




Учитель – 50%
Праздники – 20%
Уроки – 10%
Игры – 20%
5б



Учитель – 28%
Уроки – 51%
Экскурсии – 21%
5а
5б
10
5
математика
21
69
англ.язык
рус.яз
математик
а
31
64
англ.язык
рус.яз
5 «А»
Звезды: 4 чел.
Предпочитаемые: 2 чел.
Принимаемые: 8 чел.
Аутсайдеры: 3 чел.
5 «Б»
Звезды: 6 чел.
Предпочитаемые: 1 чел.
Принимаемые: 8 чел.
Аутсайдеры: 4 чел.







Русский язык – 5а – 19% ; 5б – 5%
Математика – 5а – 37%; 5б – 32%
Английский язык – 5а – 50%; 5б – 89%
История – 5а – 6%;5б – 58%
Природоведение – 5а – 0%; 5б – 10%
ОБЖ – 5а – 0%; 5б – 10%
Экология – 5а – 12%; 5б – 10%





Русский язык – 5а – 19%; 5б – 0%
Математика – 5а – 50%; 5б – 58%
Английский язык – 5а – 44%; 5б – 89%
ОБЖ – 5а – 0%; 5б – 5%
История – 5а – 0%; 5б – 53%











Физкультура – 5а – 56%; 5б – 95%
Математика – 5а – 32%; 5б – 16%
Информатика – 5а – 6%; 5б – 10%;
Технология – 5а – 44%; 5б – 21%;
Русский язык – 5а – 44%; 5б – 42%
ИЗО – 5а – 19%; 5б – 26%
Природоведение – 5а – 12%; 5б – 0%
История – 5а – 25%; 5б – 0%
Литература – 5а – 12%; 5б – 10%
Экология – 5а – 32%; 5б – 5%
Кл.час – 5а – 0%; 5б – 47%











Английский язык – 5а – 62%; 5б – 89%
Русский язык – 5а – 32%; 5б – 5%
ОБЖ – 5а – 0%; 5б – 26%
История – 5а – 12%; 5б – 79%
Природоведение – 5а – 0%; 5б – 21%
Физкультура – 5а – 6%; 5б – 0%
Математика – 5а – 37%; 5б – 26%
Технология – 5а – 0%; 5б – 5%
Информатика – 5а – 12%; 5б – 5%
Экология – 5а – 19%; 5б – 10%
Литература – 5а – 12%; 5б – 5%
50
41
40
32
26
30
20
18
23 21
18
21
5а
5б
10
0
0
0
1уровень
2уровень
3уровень
4уровень
5уровень











Главное – абсолютное принятие ребенка со всеми его достоинствами и
недостатками. Это залог взаимопонимания в семье.
Обеспечьте своему ребенку соблюдение оптимального для этого возраста
режима дня и удобное рабочее место.
Постарайтесь понять, с какими трудностями сталкивается ребенок при
переходе из начальной школы в основную.
Воодушевите ребёнка на рассказ о своих школьных делах.
Регулярно беседуйте с учителями вашего ребёнка о его успеваемости,
поведении и взаимоотношениях с другими детьми.
Не связывайте оценки за успеваемость ребёнка со своей системой
наказаний и поощрений.
Помогайте ребёнку делать домашнее задание, но не делайте их сами.
Помогите ребёнку почувствовать интерес к тому, что преподают в школе.
Особенные усилия прилагайте для того, чтобы поддержать спокойную и
стабильную атмосферу в доме, когда в школьной жизни происходят
изменения.
Радуйтесь достижениям своего ребенка вместе с ним. Не позволяйте
сравнивать его с другими детьми. Давайте оценку поступкам ребенка, а
не ему самому.
Когда, откуда и в каком виде ни вернулся ваш ребёнок домой, встречайте
его с любовью!