Обобщение опыта Ирушкин С.П.

«Обучение элементам
наглядной геометрии на
уроках математики в
коррекционной школе VIII
вида»
Выполнил: учитель математики
Травинской СКШИ
Ирушкин С.П.
Цели обучения.
 Дидактическая) Научить учащихся
дифференцировать и классифицировать
основные геометрические фигуры.
Ознакомить с правилами построения.
Научить пользоваться измерительными и
чертежными инструментами. Научить
пользоваться специальной терминологией
для описания свойств фигур.
 Коррекционно-развивающая) Развивать
начертательные навыки на основе построения
геометрических фигур. Развивать память на основе
запоминания и воспроизведения определений и
свойств геометрических фигур. Корригировать
мыслительную деятельность на основе упражнений
на обобщение и конкретизацию, сравнение и
сопоставление геометрических фигур, построение
простых аналогий;
зрительное восприятие на
основе упражнений на узнавание и видение сходств
и отличий фигур между собой.
 Воспитательная) Привить интерес к
геометрическому материалу,
построению геометрических фигур.
Воспитывать положительную
мотивацию к учению.
Задачи обучения геометрическому
материалу

Одной из основных задач обучения геометрическому материалу
в школе VIII вида является формирование и развитие
геометрических представлений, понятий о плоской фигуре и
объемном теле, классификации фигур, их свойствах, длине,
площади, объеме и единицах их измерения. В ходе обучения
учащиеся учатся и совершенствуют навыки работы с
измерительными и чертежными инструментами (линейкой,
циркулем, чертежным треугольником, рулеткой,
транспортиром). Важно обратить внимание на решение
практических задач, применяя геометрические знания и умения.
Основные трудности обучения
геометрии учащихся школы VIII
вида



1)недоразвитие зрительного
восприятия и пространственной
ориентации;
2) низкий уровень аналитикосинтетической деятельности при
выявлении свойств геометрических
фигур;
3) низкий уровень владения
специальной терминологией;


4)низкий уровень владения
измерительными и чертежными
инструментами;
5) неумение применять
полученные теоретические знания
на практике.
Коррекционно-развивающие
упражнения геометрического
характера
Итоги работы над темой
самообразования.
В ходе работы над темой «Обучение
элементам наглядной геометрии на
уроках математики в школе VIII вида»
выявлены следующие результаты:
 геометрические представления об
окружающем мире учащихся
значительно повысились;
 учащиеся узнали названия новых
геометрических фигур и тел;
сформировались и укрепились навыки
построения геометрических фигур с
помощью циркуля, линейки, чертежного
треугольника, транспортира;
 учащиеся овладели специальной
терминологией и стараются применять
ее при определении и описании свойств
фигур;

учащиеся познакомились с
практическими приложениями
геометрических знаний на практике;
 значительно повысился познавательный
интерес к геометрическому материалу

Уроки, доклады, конкурсы.
• «Периметр и площадь прямоугольника и квадрата»
•
•
•
•
(8 класс)
«Построение треугольников по трем сторонам» (5
класс)
«Построение треугольников по двум сторонам и углу
между ними» (8 класс)
«Решение задач на соотношение скорость –время –
расстояние с помощью чертежа» (6 и 7 классы)
«Виды треугольников по длинам сторон» (5 класс)
• Доклад «Особенности усвоения
геометрических знаний» (школьный)
• Доклад «Обучение элементам
наглядной геометрии» (областной)
• Доклад «Решение задач на
соотношение скорость –времярасстояние с помощью чертежа»
(областной)
• конкурс рисунков на лучший замок из
•
•
геометрических фигур;
конкурс рисунков на лучший космический
корабль из геометрических фигур,
посвященный 50-летию полета Ю.А. Гагарина
в космос;
конкурс рисунков на лучший Олимпийский
объект из геометрических фигур.