babaeva

«Конструирование как средство развития
психических качеств дошкольников»
Конспект образовательной ситуации
Выполнила Бабаева Е. В., I к.к.,
воспитатель МБДОУ «Детский сад
общеразвивающего вида № 125»
г. Воронеж
Конструирование как средство развития психических качеств
дошкольников
Возрастная группа: старшая
Цель: формирование психических качеств дошкольников через реализацию
конструктивно-модельной деятельности.
Задачи:
 Формировать представление о том, что жизненные впечатления можно
отображать в конструировании;
 Развивать навыки работы с бумагой и различными видами конструктора;
 Развивать творческое мышление, логику, внимание, пространственное
воображение, коммуникативные навыки;
 Формировать умение решать проблемные ситуации;
 Совершенствовать мелкую моторику рук и зрительно-двигательную
координацию.
План работы






Создание ситуации привлечения к конструированию
Рассматривание карты острова
Строительство корабля (оригами)
Динамическая пауза
Рассматривание геометрических фигур
Строительство домов (конструирование из бумаги,
деревянных брусков, Лего)
 Обыгрывание построек
 Создание детьми мультимедийной презентации
(подведение итога)
Самостоятельная деятельность детей
Рассматривание и закрепление
геометрических фигур
Привлечения внимание детей на новую
деятельность:
Один из детей находит карту
Дети заинтересованно ее
разглядывают
Постановка проблемы:
Что за остров? На чем туда добраться?
(на корабле)
Строим корабль из бумаги (оригами)
Корабли построены – теперь можно
плыть на остров!
Динамическая пауза
«Кораблик»
Мы прибыли на остров и обнаружили
город геометрических фигур
Жители города
(закрепление знаний о геометрических
фигурах)
Посмотрите - на этом острове нет домов,
магазинов, детских садов, жителям острова
очень грустно. Чем мы можем им помочь?
(Дети предлагают построить им дома)
Детям предлагается на выбор
разный строительный материал:
конструктор «Лего», деревянные
кубики, бумажные заготовки.
Реализация самостоятельной
творческой деятельности в
конструировании
Объединяем изготовленные
конструкции в одну постройку
Детям предлагается фотоаппарат, чтобы
зафиксировать полученный результат
Анализ деятельности :
на созданных слайдах дети подводят
результаты своей работы
Теперь жители острова довольны, дети
прощаются с ними и «возвращаются» в
группу