Модель образовательной деятельности

Модель образовательной
деятельности
в системе повышения квалификации
Повышение квалификации – это…
доформирование или переформирование профессиональной
деятельности, профессионального общения, личностных
качеств,
овладение новыми способами решения профессиональных
проблем и новыми приемами профессионального мышления,
преодоление негативных установок и тормозящего влияния
прошлого опыта, если оно было,
изменение мотивационной и операциональной сферы
профессиональной деятельности,
становление самого человека как субъекта повышения
квалификации.
Маркова, А.К. Психология профессионализма/А.К.Маркова.- М.: Знание, 1996.
Наличие лицензии
на образовательную деятельность
Перечень образовательных
программ
 Образовательная программа «Информационно-
коммуникационные технологии в профессиональной
образовательной деятельности» (1инвариантный
модуль на 38 часов / 10 вариативных модулей на 608
часов)
 Образовательная программа «Библиотекарь-педагог-
навигатор» (1инвариантный модуль на 38 часов / 3
вариативных модуля на 114 часов)
 Образовательная программа «Региональный комплект
учебных изданий: технологии создания, внедрения,
развития»
Программы повышения квалификации
 Ориентируются на разные целевые группы
 Выстроены по модульному принципу, что
позволяет индивидуализировать процесс
повышения квалификации
 К преподаванию привлекаются специалисты
университетов и др. образовательных у научных
учреждений региона
 Действуют с привлечением к работе практиков,
имеющих представление о профессиональных
потребностях коллег
Развитие системы повышения
квалификации
 В рамках уровневой модели решение о
повышении квалификации принимает сам
педагогический работник
 Соответствует современным тенденциям
в образовании оптимальная
индивидуально-очно- дистанционная
модель повышения квалификации
 Отдельные модули подготавливаются к
реализации в очно- сетевой форме
 Под конкретные заказы Министерства
образования, образовательных
учреждений программы дополняются
инновационными модулями
Численность обучающихся по
образовательным программам (контрольные
цифры)
1400
1200
1000
800
600
400
200
0
Учебный год
2006-2007
2007–2008
2008–2009
2009–2010
2010–2011
Перечень модулей образовательной
программы «ИКТ в профессиональной
образовательной деятельности»
Инвариантный модуль
1-1. Информационные технологии и информационная культура (38 часов).
Вариативные модули
1-2. Информационные технологии и информационная культура (38 часов).
В 1. Технологии формирования информационно – образовательного пространства
ОУ (76 часов).
В 2. Интернет - ориентированное обучение (38 часов).
В 3. Технологии эффективного управления образовательным учреждением (38
часов).
В 4. Построение образовательного ресурса (38/38 часов).
В 5. Автоматизация библиотечной и библиографической деятельности (38/38/38
часов).
В 6. Технологии самоменеджмента педагогического работника (38 часов).
В 7. Инженерное сопровождение локальной вычислительной сети в ОУ (38 часов).
В 8. Офисное делопроизводство в ОУ (76 часов).
В 9. Применение интерактивного программно-аппаратного комплекса в ОУ (38
часов)
В 10. Портальные технологии (38 часов)
В 11. Установка, настройка и использование свободного программного обеспечения
(38/38 часов).
Возможная траектория обучения
школьного библиотекаря
Образовательные модули
1)Информационные технологии
и информационная культура
(Уровень 1).
2) Автоматизация библиотечной
и библиографической
деятельности (Уровень 1,2).
3) Образовательные
возможности интернет технологий
Количество
часов
Общее
количество
часов
38
38/76
76/114
38
76/114/152
Возможная траектория обучения педагогических
работников – продвинутых пользователей
Общее
количество
часов
76
Образовательные модули
Количество
часов
1) Технологии формирования
76
информационнообразовательного
пространства
2) Проектирование
образовательного ресурса
3) Технологии
самоменеджмента
педагогического
работника.
38/76
76/114/152
38
76/114/152
Возможная траектория обучения
школьного секретаря
Образовательные модули
1) Информационные
Количество
часов
Общее
количество
часов
38
технологии и
информационная культура
(Уровень 1)
2) Офисное
делопроизводство в
образовательном
учреждении
76
76/114
Семинары
 Тематические семинары дают возможность
педагогическим работникам вычленить из
предлагаемого курса наиболее важный круг вопросов
по интересующей теме и получить необходимые
знания в кратчайшие сроки: длительность каждого
семинара составляет 8 часов.
 Этот вид занятий позволяет преподавателям курсов
оперативно реагировать на возникающие потребности
специалистов, выявлять их и обновлять программные
модули и список тематических семинаров.
Темы семинаров
 ПМК «Информационная культура» (24 часа).
 Технологии создания полнотекстовых баз данных (8 часов).
 Региональный портал как элемент управления ОУ, 8








информатизацией образования (24 часа).
Механизмы формирования, хранения и использования
корпоративных информационно-образовательных ресурсов (8
часов).
Особенности документооборота в ОУ (16 часов).
Технологии проектирования учебного курса (24 часа).
Тематические мастер-классы к модулю «Построение
образовательного ресурса» (16 часов).
Дистанционная творческая лаборатория (16 часов).
Мастерская чтения (16 часов).
Эффективная выставочная деятельность в ОУ (8 часов).
Здоровьесберегающие технологии (8 часов).
Перечень модулей образовательной программы
«Библиотекарь-педагог-навигатор»
Инвариантный модуль
1. Библиотека ОУ как элемент развивающейся
педагогической системы ОУ (38 часов).
Вариативные модули
2. Технологии работы библиотеки ОУ (38 часов).
3. Библиотечное обслуживание: совершенствование
традиционных и освоение новых библиотечных
технологий (38 часов).
4. Информационно-библиографическое обеспечение
образовательной деятельности (38 часов).