РАСШИРЕНИЕ ЗНАНИЙ ОБ ОКРУЖАЮЩЕМ МИРЕ, ЧЕРЕЗ

РАСШИРЕНИЕ
ЗНАНИЙ
ОБ
ОКРУЖАЮЩЕМ
МИРЕ,
ЧЕРЕЗ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКУЮ РАБОТУ.
Галабурда С. Н.
МОСШ № 5
Учебные проекты младших школьников





практические
исследовательские
творческие
игровые
информационные
Структура деятельности учителя и
учащихся в осуществлении исследования
мотив, проблема, цель,
задачи,
методы
и
способы, план, действие,
результат
1- этап (аналитико-рефлексивный)
 сбор
и анализ информации
по
выбранной
теме
исследования, в группе
участников
и
каждым
учащимся в отдельности.
2- этап (конструктивно–прогностический)
 разработка
учащимися
и
педагогом сюжета игры, основных
направлений
ее,
основного
содержания.
Вдумчивая
совместная работа позволяет
увидеть игру в целом, лучше
понять цели и задачи.
3 - этап (организационно–деятельностный)

собственное
исследование,
составление
вопросов,
заданий,
подготовка
наглядности,
отбор
ведущих
интеллектуалов
(номинантов).
Составленные
и
подобранные
задания,
вопросы,
ребусы, задачи - учитель может
использовать на уроке экологии,
окружающего мира, и др. предметах
естественного цикла.
4 этап- (оценочно –
информационный)

Итоговое занятие –
подведение итогов в
виде игры
(урок
проводится
в
нестандартной форме,
с приглашением гостей:
учащихся
других
классов,
учителей,
родителей и др.)
Примеры проектов

«Голубь – птица моего города»
Анонс
Урок
Проект
 Влияние света на рост и развитие
березы»
Анонс
Урок
Проект
Творческие проекты
 Поделки
из бросового материала
Использованная литература:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Александров Г. Н., Тимошкина Н. В.Психолого-педагогические проблемы
экологического образования.//В кн. Опыт Германии и России, 151- 158 с.
Берюхова Е.К., Груздева Н.В. Экологическое образование в начальной
школе. Методические рекомендации для учителей начальной школы.- С-Пб
1999, с.17-22
Буковская Г. В. Игры, занятия по фомированию экологической культуры
младших школьников. 2002., 190с.
Дерябо С. Д., Ясвин В. А. «Экологическая педагогика и психология»
Ростов- на- Дону: Издательство «Феникс», 1996, 480с.
Жестова Н. С. Состояние экологического воспитания учащихся.// Начальная
школа.-1989,№10-11, С.78-81
Камалов
Л.
Методические
аспекты
природоохранного
образования.//География в школе.-1991.-№1.-С.41-42
Овечкина Е. С., Титов Ю. В., Шор Е. А. Материалы по региональному
компоненту в экологическом образовании младших школьников.
Нижневартовск, 1998.
Организация экологического образования в школе /под ред. Зверева И.Д.
Суравегиной И.Т.-М.: 1990г.
Петросова Р. А., Голов В. П.,Сивоглазов В. И. Методика обучения
естествознанию и экологическое воспитание в начальной школе. М.:2000г.С. 50-55
БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ