О бучение чтению по УМК “Forward”издательства Вентана-Граф Т.А.Кузнецова, учитель-методист,

Обучение чтению по УМК
“Forward”издательства Вентана-Граф
Т.А.Кузнецова, учитель-методист,
Заслуженный Учитель России.
Что такое чтение?
Чтение-это рецептивный вид речевой
деятельности, основанный на
понимании информации,
представленной в графической форме
Виды чтения
• Просмотровое( на понимание основного
содержания текста, его тематики и
проблематики)
• Поисковое(на поиск запрашиваемой
информации)
• Изучающее(на полное понимание
содержания и смысла текста, его
стилистических особенностей)
Особенности обучению чтению
на начальном этапе
• Техника чтения- декодирование слова на
основе правильных звуко-буквенных
соответствий английских слов
• Единство формирования произносительных
навыков и развитие у учащихся
фонетических представлений о звуковом
образе
• Формирование целостных фонетических
образов слов
• Сочетание с изучением звуко-буквенных
соответствий
• Осуществление комбинированного подхода
к обучению:
1. “целым словом”
2. “по правилам чтения”
Чтение как средство обучения
• Введение нового языка с опорой на
наглядность и языковую догадку
• Модель для говорения и письма
• Стимул для устного и письменного
высказывания
• Источник познавательной информации
• Понимание инструкций, необходимых для
выполнения заданий в группах и
индивидуально
Чтение как отдельное речевое
умение
• С определением основной идеи
текста
• С поиском конкретной
информации
• С детальным пониманием
прочитанного
• Для удовольствия
Техника чтения
• Соотносить графический и звуковой образ
• Соблюдать определенный темп чтения
• Соблюдать правильное ударение в словах и
фразах
• Соблюдать правильную информацию в
зависимости от пунктуации в предложениях
• Понимать прочитанное
Стратегии чтения
• Игнорировать неизвестное, если оно не
мешает выполнению поставленной задачи
• Вычленять смысловую информацию
• Понимать содержание по ключевым
словам
• Работать со словарем
• Использовать контекст для понимания
незнакомых слов и фраз
• Использовать языковую догадку для
понимания слов, звучание которых похоже
на звучание слов родного языка
Типы и виды заданий
• Read the text in groups.
• Who is it? Ask and answer the questions
• Ваши варианты работы с текстом…..
• Удостоверение личности. Прочитай
информацию на них и расскажи об
этих ребятах. Какие новые слова
тебе здесь встретились? Можешь
догадаться об их значении.
• Прочитай и скажи кто из этих
людей ученый из Малайзии,
исследователь из США, учитель
из Англии
• Read the letter from Nikita
to Ben. Can you answer his
questions?
Оценка достижений
планируемых результатов
Задание базового уровня:
Прочитай слова:
brave,home,green,hot,fun,sad,just,chess,shelf,
when
Описание правильного ответа: слова
прочитаны в соответствии с правилами
чтения букв и буквосочетаний английского
языка
Критерий достижения планируемого
результата:правильно прочитано не менее
8 слов из 10
Примечание: предложенный набор слов
может быть изменен учителем на
равноценный так, чтобы все слова были
знакомы учащимся.