Школьное лесничество - Образовательный портал Республики

Исследовательская
деятельность
обучающихся в
школьном лесничестве
Расскажи мне — и я забуду.
Покажи мне — и я запомню.
Дай мне действовать самому
— и я научусь.
Китайская мудрость
Цель
Привлечение
обучающихся
к
исследовательской работе, приобретение
им
навыков
проведения
постановки
опытов,
исследовательской
(опытнической работы) работы.
Задачи
1. развивать творческие способности ученика;
2. развивать умения и навыки в постановке проблем и
нахождения способов их решений;
3. создать мотивирующий фактор в обучении и
самообразовании;
4. заложить основы чувства индивидуальной
ответственности за свои поступки, принятые
решения и действия;
5. постараться развить у ученика коммуникативные
умения и навыки и т.д.
Объект
Лес как экосистема, его
компоненты, связи и процессы,
которые в нём происходят в
естественном состоянии и под
влиянием деятельности человека.
Исследовательская
деятельность обучающихся
Это деятельность обучающихся,
связанная с решением творческой,
исследовательской задачи с заранее
неизвестным
решением
и
предполагающая
наличие
основных этапов, характерных для
исследования в научной сфере.
Классификация методов
исследования
Методы исследования
Эмпирические
Теоретические
Методы наблюдения
Экспериментальные
методы
Методы опроса
Анализ и синтез
Социальный опрос
Интервьюирование
Анкетирование
Специальные методы, обусловленные конкретными условиями
организационной деятельности
Этапы организации
исследовательской деятельности
1. Этап
вхождения
в
поисковую
исследовательскую деятельность.
2. Этап приобретения обучающимися
опыта
исследовательской
деятельности.
3. Этап собственно исследовательской
деятельности.
Основные виды учебноисследовательской деятельности
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Проблемно-реферативный
Аналитико-систематизирующий
Диагностико-прогностический
Изобретательно-рационализаторский
Экспериментально-исследовательский
Проектно-поисковый
Выступления на научно-практических
конференциях
Тематика работ
1. Оценка
состояния окружающей среды в районе
экологической тропы на примере асимметрии признаков
березы повислой
2.Биоиндикация загрязнения воздуха в районе экологической
тропы по состоянию сосны обыкновенной
3. Выращивание сеянцев хвойных пород в условиях теплицы
4. Определение загрязнения воздуха в районе экологической
тропы с помощью лихеноиндикации
5. Определение загрязненности почв в пойме реки Ировка в
участках с различной степенью антропогенного воздействия
6.Изучение состояния и роста искусственного насаждения
сосны обыкновенной в условиях Моркинского лесничества
республики Марий Эл