Брайан 9 июня семинар Cамосертифик.Совместим. НКР-с

Cамосертификация совместимости
НКР с КР-ЕПВО
• Брайан Магуайр
• Агентство по качеству и квалификациям Ирландии
• Семинар по Национальной Рамке Квалификаций
• Aстана, 8-9 июня 2015 г.
Квалификационные мета-рамки
• Общепрограммная основа для Европейского
пространства высшего образования введена в 2005
году
• Европейская квалификационная рамка обучения на
протяжении всей жизни (ЕКР) введена в 2008 году
• Региональные рамки по всему миру (например,
АСЕАН RQF), а также национальные рамки 140 +
стран
Этапы разработки НРК
1. Решение начать
2. Постановка повестки дня: цель нашей НРК
3. Организация процесса
4. Дизайн
5. Консультация
6. Утверждение
7. Административная структура
8. Реализация программы на институциональном уровне
9. Включение квалификации в НРК
10. Самосертификация совместимости со структурой
Европейского пространства высшего образования
Индикатор системы показателей № 3: Реализация
национальных рамок квалификаций, 2013/14 *
1. Решение начать было принято национальным
органом, ответственным за высшее образование
- 2 страны
2. - нет стран
3. Процесс разработки НСК был установлен,
с определением заинтересованных сторон и
созданными комитетами - 2 страны
4. нет стран
5. Имели место консультация / всенародное обсуждение
и дизайн НРК был согласован с заинтересованными
сторонами - 4 страны
6. НРК была принята законодательством, либо другой
стратегией высокого уровня - 4 страны
7. Осуществление НРК началось с
Соглашения о роли и обязанностях
высших учебных заведений, агентства
по обеспечению качества и других органов - 5 стран
8. Учебные программы были повторно разработаны
на основании результатов обучения, включенных в
НРК - 8 стран
9. Квалификации были включены в НРК - 11 стран
10. Рамка была самосертифицирована на предмет
совместимости с Европейской рамкой высшего
образования - 6 стран
11. С окончательным отчетом по НРК и
самосертификации можно ознакомиться на
общедоступном сайте - 13 стран
Данные не доступны - 1 страна
Источник: Вопросник BFUG.
Критерии совместимости
1. Национальная рамка квалификаций высшего образования и орган (или
органы), ответственный (е) за ее разработку, назначен (ы) национальным
министерством, отвечающим за высшее образование
2. Существует четкая и наглядная связь между квалификациями в
национальной рамке и циклом квалификационных дескрипторов в
Европейской рамке
3. Национальные рамки и их квалификации основаны на результатах
обучения и квалификации связаны с ECTS (Европейской системой
перевода и накопления баллов) или кредитами, совместимыми с ECTS
4. Прозрачные процедуры для включения квалификаций в национальные
рамки
5. Национальная система обеспечения качества высшего образования
ссылается на НРК и соответствует Берлинскому Коммюнике и любому
последующему коммюнике, согласованному министрами в Болонском
процессе
6. Национальная рамка и любое согласование с Европейской рамкой
указывается во всех приложениях к диплому
7. Обязанности отечественных участников национальной рамки четко
определены и обнародованы
Процедуры самостоятельной
сертификации
1. Компетентный национальный орган (органы) должен (-ны)
удостоверять совместимость национальных рамок с Европейской
рамкой.
2. Процесс самосертификации должен включать согласие
национальных органов обеспечения качества в вопросе,
отраженном через Болонский процесс
3. Процесс самосертификации должен вовлекать международных
экспертов
4. Самосертификация и подтверждающие доказательства должны
быть опубликованы и отдельно отражать каждый из изложенных
критериев
5. Сети ENIC (Европейская сеть информационных центров) и NARIC
(Сеть национальных информационных центров) должны вести
общественный перечень государств, которые подтвердили, что
они завершили процесс самосертификации
6. Завершение процесса самосертификации должно быть отмечено в
приложениях, в последующем выданных к диплому, отражая связь
между национальной рамкой и Европейской рамкой
Страны с совместными ссылочными
отчетами по ЕКР/КР-EПВО






Мальта
Эстония
Латвия
Литва
Люксембург
Австрия
Ситуации в других странах
Португалия - отчет опубликован, но не размещен на
сайте ЕNIC-NARIC
Франция – ссылка на ЕКР завершена без квалификаций
высшего образования
Латвия
8 уровней, сертифицированных в одном процессе во
главе с NARIC
Квалификации колледжей на уровне 5
Бинарные: профессиональные и академические
бакалавры и магистры
Национальная кредитная система 2: 3 ECTS
До-Болонные (СССР) квалификации также ссылаются на
НРК
Литва
Определена правовая / концептуальная проблема
вокруг определения "квалификация" в
самосертификации, повлекшая изменение в законе
Национальные дескрипторы, не только ЕКР /
Дублинские
Бинарные только первого цикла: профессиональные
бакалавры
"Пустые клетки" на уровне 5 EКР
Крайне мало реализуемые ECTS
Эстония
Совместные ссылки / доклад о сертификации,
осуществленными министерством образования, без
отдельной главы по КР-EПВО
Профессиональные квалификации, а также
квалификации ВО на уровне ЕКР 5-8
Анализ особенностей эстонских дескрипторов ВО –
командная работа, язык, междисциплинарность,
обучение
Неправильно прочитанная процедура на сайте NARIC
Процессы самосертификации
Нет идентичных процессов самосертификации
 Разные инициаторы, управление, методы,
участники, форматы отчетов, проверка исполнения
 Низкий уровень контроля на европейском уровне
 Феномен не изучен должным образом

Растущие ожидания
• Ожидания стран-партнеров растут - рамки должны
быть реализованы, обеспечение качества должно
быть функционирующим, результаты обучения
должны быть использованы
• Проверка по КР-EПВО и ссылка ЕКР-ОПВЖ могут
осуществляться в виде одного процесса, но это может
быть довольно сложным - технически и политически
Проблемы процесса
Международные эксперты критически относятся к
надежности, но не ограничивают национальное
многообразие (см. Балтийские критерии)
Руководство процессом требует техническую и
политическую компетентность
Участие в разработке / реформе образования /
квалификации одновременно с проверкой бросает
вызов нейтралитету / объективности
самосертификации
Заинтересованные стороны
Участие заинтересованных сторон меняется
Относительно низкое в странах с "урегулированными" НРК –
одновременно высокое в разработке / верификации
Международный аспект может пролить новый свет на
внутренние вопросы, такие, как уровень и профиль
Традиционно принятые различия в статусе могут быть оспорены, если не
подкреплены результатами обучения
История, не имеющая конца
Самосертификация - это станция на пути, это не конец
Пересмотренный доклад Мальты является примером
"Пустые" короткие циклы (ЕКР L5) в LT, EE & CZ. BE (Фл) новый короткий
цикл со времени проверки
Контроль качества становится более критическим после
первоначального технического дизайна НКР
Впереди перед вузами стоит задача поколений перейти
к студенто-ориентированной педагогике и оценке на
основе результатов обучения
Ценность самосертификации
Внутренняя информация / реформация (на должном
уровне) является основной целью НРК
Самосертификация является стимулом сделать это хорошо
Улучшается международная репутация
Вступление в зеленую зону на карте ЕПВО
Европейские межнациональные цели
Прозрачность (отчеты, используемые ENIC / NARIC)
Первопроходческая группа по автоматическому признанию
Глобальная привлекательность (например, технический
проект ЕКР по согласованию с AUS, NZ, HK)