Урок в уроке

Урок в уроке
Ирена Стульпинене,
Клайпеда, Литва, 2013 г.
СУТЬ ГУМАННОЙ ПЕДАГОГИКИ OПРЕДЕЛЯЕТСЯ
не только целями и задачами,
которые должны быть достигнуты
в результате длительного
образовательного процесса,
а
СРЕДСТВАМИ,
которыми они должны быть достигнуты.
Шалва Амонашвили.
Из трактата «Школа Жизни»
Философия ГП помогла мне осознать, что есть целых
три уровня освоения знаний точных наук:
1)
буквенно-альфавитный (близко к зубрёжке);
2)
математико-физический (понимание зависимостей, умение
творчески их применить);
3)
философский – взращивание способности понимать свой
внутренний мир с помощью явлений и законов внешнего мира.
Гуманная педагогика есть
не только теория,
но и «творческая практика
становления личности
растущего человека через
систему содержания и средств,
разрабатываемых на основе
понятия духовного гуманизма».
Из «Манифеста гуманной педагогики»
Смею утверждать,
что удалось найти такую «систему
содержания и средств»
для уроков физики.
Главное «средство» в ней –
философствование
и поиск смысла жизни...
В этой системе
кроме обычных
логических заданий действуют
ещё 3 компонента урока.
Первый компонент
Используется
принцип Аналогии.
Примеры аналогий…
Второй компонент
Создаются условия,
чтобы дети почувствовали
глубину, красоту, перспективу
науки.
Рассказы об открытиях в современной одухотворённой науке…
Третий компонент
Выявляются
мировоззренческие принципы
знаменитых учёных
и выражаются свои собственные.
Элементы из биографий учёных…
Такую
систему духовного воспитания
Ш.А.Амонашвили назвал
«Урок в уроке»,
что означает
«Урок Жизни на уроке предмета».
Главная цель этих кратких Уроков в уроке –
своевременная активизация функции
философствования (обновить, укрепить, впервые
пробудить).
Эта функция – календарная (Д.Узнадзе,
Ш.Амонашвили), и если вовремя не активизировать,
она исчезнет.
Её срок – конец подросткового, начало юношеского
возраста.
Естествознание
без мироощущения,
без веры,
без философии,
без чувств есть растление душ!!!
Но так как, согласно ГП:
вера воспитывается верой,
совесть - совестью,
любовь - любовью…
а целостность – целостностью,
то
начинать учителю естествознания приходится
с самого себя - с взращивания
собственного целостного мировоззрения.
Растите духовность –
нравственность сама придёт.
Шалва Александрович Амонашвили,
автор философии Гуманной педагогики,
др. психологических наук, академик РАО