Концепция реализации дисциплин (модулей) по выбору студентов.

Концепция реализации
дисциплин (модулей)
по выбору студентов
Модуль – это относительно
самостоятельная (логически
завершенная) часть образовательной
программы, отвечающая за
формирование определенной
компетенции или группы родственных
компетенций, трудозатраты на освоение
которой исчисляются в зачетных
единицах.
2
Трудоемкость дисциплин по выбору
студентов
Пункт 7.5. «Основная образовательная
программа должна содержать
дисциплины по выбору обучающихся в
объеме не менее одной трети от
вариативной части суммарно по циклам
Б.1, Б.2, Б.3. Порядок формирования
дисциплин по выбору обучающихся
устанавливает Ученый совет вуза».
3
Трудоемкость дисциплин по
выбору студентов
Циклы
Итого:
ФГОС (4 года)
з.ед.
часы
50
1800
ФГОС (5 лет)
з.ед.
часы
65
2340
4
ГОС ВПО
ФГОС
4 года
ФГОС
5 лет
50 з.ед.
1800
65 з.ед.
2340
Дисциплины
специализации
500 часов
Дисциплины
дополнительной
специальности
1500 часов
5
Дисциплины (модули) по выбору студентов распределяются по всем
циклам ООП в соответствии с показателями, установленными ФГОС по
направлению 050100 «Педагогическое образование».
Циклы
ФГОС (4 года)
ФГОС (5 лет)
з.ед.
часы
з.ед.
часы
ГСЭ
4
144
4
144
МЕН
4
144
4
144
Проф.
цикл
42
1512
57
2052
Итого:
50
1800
65
2340
6
Профессиональный цикл
вариативная часть
дисциплины (модули) по выбору студентов
8-10 зачетных единиц
углубляют знания, умения, навыки,
компетенции, определяемые такими
базовыми дисциплинами, как
Педагогика,
Психология,
Методика обучения предмету
(в соответствии с профилем)
Перечень
дисциплин по выбору
студентов
Перечень
модулей по выбору
студентов
Комбинированный
вариант
(дисциплины [модули]
по выбору
студентов)
7
Дисциплины (модули) по выбору
Модули
Профессиональные
Общекультурные
«Мировая художественная культура»,
«Туристско-экскурсионная деятельность»,
«Краеведение»
8
Профессиональный модуль
«Современные образовательные технологии в биологии»
Трудоемкость – 14 зачетных единиц.
Виды уч.
работы
З.ед.
Л, ПЗ
2
Школьный практикум по
общей биологии
ПЗ
3
Технологии организации
биологических экскурсий
Л, С
3
Школьный практикум по
ботанике
ПЗ
2
Школьный практикум по
зоологии
ПЗ
2
Л, С
2
Названия дисциплин
Организация опытноэкспериментальной
работы в школе
Здоровьесберегающие
технологии
Компетенции
способен реализовывать учебные программы
базовых и элективных курсов в различных
образовательных учреждениях (ПК-1);
готов применять современные методики и
технологии, в том числе и информационные, для
обеспечения качества учебно-воспитательного
процесса на конкретной образовательной ступени
конкретного образовательного учреждения (ПК-2);
способен применять современные методы
диагностирования достижений обучающихся и
воспитанников, осуществлять педагогическое
сопровождение процессов социализации и
профессионального самоопределения
обучающихся, подготовки их к сознательному
выбору профессии (ПК-3);
способен использовать возможности
образовательной среды, в том числе
информационной, для обеспечения качества
учебно-воспитательного процесса (ПК-4);
готов включаться во взаимодействие с родителями,
коллегами, социальными партнерами,
заинтересованными в обеспечении качества
учебно-воспитательного процесса (ПК-5);
Специальные компетенции
9
Модуль «Мировая художественная культура».
Трудоемкость - 22 зачетные единицы.
Название
З.ед.
Компетенции
История изобразительного
искусства
5
История музыки, театра и
кино
2
Мифологические и
библейские мотивы в
искусстве
6
История архитектуры
3
Методика проведения
занятий по МХК
способен
использовать
систематизированные теоретические и
практические
знания
гуманитарных,
социальных и экономических наук при
решении
социальных
и
профессиональных задач (ОПК-2);
способен
профессионально
взаимодействовать
с
участниками
культурно-просветительской
деятельности (ПК-9);
способен
к
использованию
отечественного и зарубежного опыта
организации культурно-просветительской
деятельности (ПК-10)
3
История декоративноприкладного искусства
3
+
Специальные
компетенции
соответствии с профилем ООП
в
10
Модуль «Ландшафтный дизайн»
Трудоемкость – 14 зачетных единиц.
Наименование
дисциплин
История садово-парковой
и ландшафтной
архитектуры
Виды
учеб.
работы
З.ед
Л,С
2
Л, ПЗ
2
Интродукция растений
Л,С
2
Основы ландшафтного
проектирования
Л,ПЗ
3
Основы биоиндикации
Л,ПЗ
3
Ландшафтная
архитектура и
строительство
Л,ПЗ
2
Декоративные растения
садов и парков
Компетенции
способен реализовывать
учебные программы базовых
и элективных курсов в
различных образовательных
учреждениях (ПК-1);
способен использовать
возможности
образовательной среды, в
том числе информационной,
для обеспечения качества
учебно-воспитательного
процесса (ПК-4)
Специальные компетенции
11
Название модуля
Название модуля
З.ед.
Экология
геосистемы
Физикогеографическое
страноведение
Психологопедагогические
технологии
З.ед.
Экология
техногенеза
8
8
11
Экономикогеографическое
11 страноведение
9
9
Современные
образовательные
технологии
12
Профиль
География
З.ед.
З.ед.
Профиль
Биология
Экология
геосистемы
8
14
Прикладная
биология
Физикогеографическое
страноведение
11
14
Ландшафтный
дизайн
Психологопедагогические
технологии
9
13
Модуль «Прикладная 14 14 Модуль «Современные
образовательные
биология»
технологии в биологии»
Практикум по физиологии
растений
2
2
Организация опытноэкспериментальной работы
в школе
Урбоэкология
2
2
Школьный практикум по
общей биологии
Экология культурных
растений
2
3
Школьный практикум по
зоологии
Основы антропогенеза
3
2
Школьный практикум по
ботанике
Биоразнообразие
позвоночных московского
региона
2
2
Технологии организации
биологических экскурсий
Основы рационального
питания
2
2
Здоровьесберагающие
технологии
14