Образовательный контент вуза Татьяна Игоревна Рицкова 2 ноября 2012 начальник отдела ИОТ

Образовательный контент вуза
Татьяна Игоревна Рицкова
начальник отдела ИОТ
2 ноября 2012
Общие задачи информационного обеспечения
учебного процесса на базе виртуальной среды
вуза
• В образовательной сфере сегодняшнего дня эти задачи
определяются в соответствии:
 с современными требованиями теории и методики
информатизации образования и дидактическими
принципами обучения
 с концепцией открытого образования
 с учетом тенденций развития Болонского процесса и
интеграции в него Российских образовательных
учреждений
Нормативные документы



Федеральный закон от 28 февраля 2012 г. N 11-ФЗ «О внесении
изменений в Закон Российской Федерации «Об образовании» в
части применения электронного обучения, дистанционных
образовательных технологий»
Требования Федеральных государственных образовательных
стандартов высшего профессионального образования
Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и
науки от 5 сентября 2011 г. N 1953 «Об утверждении
лицензионных нормативов к наличию у лицензиата учебной,
учебно-методической литературы и иных библиотечноинформационных ресурсов и средств обеспечения
образовательного процесса по реализуемым в соответствии с
лицензией на осуществление образовательной деятельности
образовательным программам высшего профессионального
образования»
Виртуальная образовательная среда вуза
LMS-система - вебинары
по дисциплинам
(головной вуз + филиалы)
Сайты ППС
(он-лайн наставничество,
«горячий» материал по
дисциплинам, web 2.0
проектная работа и пр.)
LMS-система - учебные
программы по дисциплинам
(головной вуз + филиалы)
Портал студентов и
преподавателей
единая точка входа в
виртуальную образовательную
среду для студентов и
преподавателей
(головной вуз + филиалы)
Личный кабинет студента - вебдоступ к индивидуальным
учебным планам, расписанию и пр.
Электронный каталог и
фундаментальные
книжные фонды ИБЦ
portal.mubint.ru
ИОС-вуза четко «укладывается» в логику студента*
• *Что содержательно я буду  Средства хранения и доставки контента
Информационное
обеспечение
(базовая
часть – е-УМК): УП
изучать в рамках
дисциплины?
Электронная библиотека – центрсвободного
доступа к
ИРБИС
• информационным
*Какую литературуресурсам
мне
 LMS-вуза
читать?
•возможность объединения
и создания
межвузовских
 ресурсов
Оперативное
управление
контентом
библиотечных
веб-сервисы
преподавателем
(вариативная часть) :
• *Могу
ли я «взять фондов,
книги набиблиотечные
•свободный доступ к электронному
каталогу и поисковым
дом»?
 LMS-вуза
средствам, авторизованный - к полнотекстовым документам
 Сайты преподавателей
• LMS-система
*Как я буду отчитываться
по
вуза – интегрированная
образовательная среда для
дисциплине (виды работ)?  Обеспечение поступательной
организации и осуществления образовательного процесса в технологиях
/прогрессирующей траектории обучения:
• e-learning
*Какой преподаватель будет
вести дисциплину?
 Сайтыобразовательных
преподавателей (БРС)
Портал
студентов – средство интеграции
ресурсов
LMS-вуза – учебная
программа
общения студентов ипреподавателей
в процессе
• вуза,
*Каксредство
мне взаимодействовать
 Обеспечение абсолютного интерактива:
обучения
с преподавателем?
Видео-телеконференции с прямым
и обратным
каналами
для
 LMS-вуза:
занятия
в виртуальных
• *Как мне получить
организации
вебинаров, учебных он-лайн
мероприятий,
аудиториях,
вебинар,видеовидео-консультации
консультацию
консультаций,
защиты дипломных работ
и пр.
преподавателя?
 другие
сервисы icq и аналогичные
Структурное представление е-УМК
•
Определим учебно-методический комплекс по дисциплине (далее по тексту еУМК) как совокупность:
– Базовой части
– Вариативной части
•
•
•
Базовая часть е-УМК представляет собой объединение следующих составляющих:
– электронный каталог ИБЦ
– LMS (библиотека е-УМК, библиотека учебных модулей, библиотека тестов)
базовое содержание дисциплины в виде структурированной информации
(дидактические материалы)
– сведения об авторе / составителе (авторах / составителях),
– теоретическая часть дисциплины по разделам в соответствии с рабочей
программой (РП),
– список литературы базовых учебников и учебных пособий из фондов ИБЦ,
– практикум для формирования базовых (установленных в ФГОС и РП)
компетенций в контексте дисциплины
– выходные сведения.
комплект электронных тестов (самопроверка, промежуточный и / или итоговый
контроль)
Структурное представление е-УМК
• Вариативная часть е-УМК представляет собой объединение следующих
составляющих:
– LMS (оперативные учебные материалы)
– LMS (распределенная библиотека записей вебинаров и подкастов
учебных он-лайн мероприятий)
– сайты преподавателей на Портале студентов (оперативно изменяемый
учебный и организационно-методический материал)
• вариативное (изменяемое в течение текущего учебного года и/или
каждого семестра текущего учебного года) содержание дисциплины в
виде структурированных информационных объектов в разделах сайта
преподавателя
• комплекс технологических и организационно-методических средств,
обеспечивающих интерактивное взаимодействие участников учебного
процесса
– wiki-проекты, блог-проекты
– веб-конкурсы, веб-викторины
– веб-проекты + социальные медиа
LMS-вуза. Учебные программы по дисциплинам - связь базовой и
вариативной частей е-УМК
е-УМК – основной и/или дополнительный электронный
учебник по дисциплине
Учебные модули по дисциплине
Ресурсы ИБЦ - ссылка на все ресурсы ИБЦ – веб-ИРБИС
обработка запроса на поиск по дисциплине
Вебинары преподавателей
Одновременное вещание на
виртуальную аудиторию для студентов
головного вуза и филиалов
Записи вебинаров, размещенные на
сайтах ППС
Тестовые мероприятия в рамках учебной
программы по дисциплине
Мероприятия тестирования
(самопроверочные и итоговые тестовые
мероприятия)
Единая база итоговых тестов,
одобренных и утвержденных
преподавателями головного вуза и
филиалов в рамках кафедры и УМС
Сайт преподавателя
Авторизованный переход к сайту
преподавателя, где размещен
вариативный/оперативный материал е-УМК
«по горячим следам» на текущий учебный
семестр
Проектная работа студентов (wiki-проекты,
блог-проекты)
Сайт преподавателя (вариативная часть контента)
Контактная
информация
БРС и рейтинги
студентов
Общие документы содержательные, методические,
организационные материалы для
изучения дисциплин
Библиотеки
студенческих работ и
отчетов
Опросы
(мониторинг)
Ответы на вопросы
студентов
Информация для студентов
(объявления)
Тематические обсуждения
и форумы по
проблематике дисциплин
Ссылки на Интернетресурсы и записи
вебинаров
Переход к общему
графику вебинаров
Тренды электронного обучения 2012*
 2012 год
• Расширение функционала и роли педагогического дизайнера
• Куратор контента (Content Curation)
• Gamification (более эффективное использование игровой механики
в обучение, индивидуальные достижимые цели, немедленная
обратная связь и чувство выполненного долга, безопасная среда для
исследования)
• Flipped Learning («Перевернутое» обучение – до занятия в
аудитории студенты изучают материалы в сети, смотрят подкасты и
пр.; на занятии – время уделяется дискуссиям, групповой работе и
пр.)
• Новое понимание смешанного обучения (определение
смешанного обучения расширяется, обучение с помощью
сообщества практиков, элементы теории коннективизма)
* из статьи Connie Malamed “Learning Technology Trends To Watch In 2012”.
Примеры е-УМК – базовая часть
Создание учебного контента преподавателями (на
примере Adobe Presenter)
 Быстрое создание электронных учебных модулей для
обучения из презентаций PowerPoint , содержащих
•
•
•
•
•
•
•
Теоретические материалы (три «уровня погружения» в
дисциплину) – базовый материал на слайдах, расширение
теоретического материала в заметках к слайдам, полный
охват материала дополненный вложениями
Полнотекстовый поиск
Самопроверочные тесты
Мультимедийное содержимое
Добавление аудио и захват видео
Профиль автора (презентатора)
Публикация в LMS, оперативное редактирование
Некоторая аналитика по Порталу студентов
сентябрь - май 2011-2012 уч. год
(мобильные устройства)
Использование нашими
студентами
(слушателями)
мобильных устройств
для просмотра / работы
с нашими ресурсами
Электронный учебный модуль
Мониторинг качества е-УМК пред-ИОС
(примеры критериев)
•
•
Базовая часть е-УМК: учебные пособия, ресурсы электронного каталога, и пр. –
преподаватель, кафедра, умс (головной вуз + филиалы, + внешние эксперты)
–
Ценность - объединяет точность и объективность материала
–
Авторитетность – определяется характеристиками авторов материалов.
–
Представление – определяется визуальным представлением материала на экране и пр. с учетом
оболочки создания е-УМК
Базовая часть е-УМК: тесты – преподаватель, кафедра, (головной вуз +
филиалы)
–
•
Вариативная часть е-УМК (материалы на сайтах ППС) – преподаватель, кафедра
–
•
Проверка на семантическую корректность авторским коллективом, ответственным за
дисциплину (основной преподаватель + сопровождающие преподаватели)
Проверка на семантическую корректность преподавателем (кафедра, умс, головной
вуз+филиалы)
Интерактивная часть е-УМК (материалы для вебинаров) – преподаватель,
кафедра
Зона ответственности
ППС, кафедра, распределенная кафедра
Общее регулирование цикла мониторинга и
взаимодействия ответственных лиц – отдел ИОТ
Оперативный мониторинг качества е-УМК
(вариативная часть, примеры критериев и метрик)
•
Актуализация комплекта содержательных , методических и
организационных документов для освоения дисциплины и
выполнения творческих работ (сверх базовой части е-УМК)
•
Ведение, модерация и последующий анализ электронных
отчетов размещенных студентами в библиотеке студенческих
работ
•
Организация, модерация и последующий анализ
электронных дискуссийи опросов по проблематике
дисциплин, опрос-мониторинг
•
Ведение, модерация и последующий анализ творческих
работ на базе wiki-технологий или блог-технологий
•
Организация работ учебного он-лайн мероприятия,
содержательное руководство, технологическая модерация,
оформление результатов в виде электронного продукта (с
использованием нескольких веб-инструментов)
Зона ответственности
ППС, кафедра, распределенная кафедра
Общее регулирование цикла мониторинга и взаимодействия
ответственных лиц – отдел ИОТ
Сайты преподавателя
(принцип открытости для
авторизованных пользователей и
области видимости для категорий
пользователей внутри
авторизованной части позволяет
отслеживать метрики)
Факт наличия
актуализированного материала –
ДА / НЕТ (даты размещения и
изменения)
Процент исполнения требований
БРС (не менее 51% от кол-ва студ.)
Количество обращений к сайту
преподавателя на пике изучения
дисциплины (Независимый
критерий Google Analytics)
Мониторинг качества е-УМК пост-ИОС
• Повторение (при необходимости) всего цикла мониторинга пред-ИОС с
учетом корректирующих мероприятий (например):
– изъятие некорректных е-УМК, материалов, тестов и пр.
– корректировка инструкций и рекомендаций для работы в ИОС
• Система опросов обратной связи со студентами и преподавателями
(например, опросы студентов):
– "Общение между преподавателями и студентами в процессе обучения на базе
технологий e-learning«
– "Самостоятельная работа студентов в учебной деятельности на основе БРС"
– "Проведение лекций-вебинаров для студентов заочной формы обучения"
• Корректировка технологичности е-УМК (например):
– новые стандартные раздела сайтов ППС
– основные мероприятия учебных программ в LMS-вуза
– шаблоны виртуальных комнат для проведения вебинаров
Поддержка дисциплин на сайтах ППС
~523 - общее кол-во
дисциплин в УП
65% от общего кол-ва
дисциплин УП
В том числе, сайты ППС
филиалов и почасовиков
100% штатных ППС и штатных
совместителей работают на сайтах
Некоторая аналитика по Порталу студентов
сентябрь - май 2011-2012 уч. год
(ТОП-15 сайты ППС)
Сколько уникальных
авторизованных пользователей
посещали раздел/сайт
Количество сеансов, во время
которых просматривалась
данная страница (многократно)
В среднем – 504 уникальных
авторизованных посетителя
каждый день
На каждую страницу глобального раздела Портала
студентов и домашнюю страницу каждого сайта
преподавателя добавлен код отслеживания Google Analytics
Некоторая аналитика по Порталу студентов
08.10.2011 – 08.10.2012 год
(география посещений - Россия)
Топ-15 городов по
России
248 229 посещений
через 175 городов России и СНГ
На каждую страницу глобального раздела Портала
студентов и домашнюю страницу каждого сайта
преподавателя добавлен код отслеживания Google Analytics
Некоторая аналитика по Порталу студентов
08.10.2011 – 08.10.2012 год
(география посещений - мир)
252 090 посещений
через 49 стран мира
Структурное представление контента для
поддержки дисциплин
Контент базовой части е-УМК
– Электронный каталог (ИБЦ)
– LMS-вуза (Adobe Connect Pro) - головной вуз + филиалы
• Учебные программы по дисциплинам – головной вуз + филиалы
• е-УМК
• Учебные модули
• Ресурсы ИБЦ
• Тестовые мероприятия: самопроверочные, итоговые, независимое
тестирование
Контент вариативной части е-УМК (головной вуз + филиалы)
– Сайты преподавателей
– Adobe Connect Pro Meeting (оперативный материал, размещаемый по
ходу вебинаров)
– Записи вебинаров
– Записи учебных он-лайн мероприятий
Спасибо за внимание
• Татьяна Игоревна Рицкова, начальник отдела информационнообразовательных технологий
 [email protected]