ppt, 900kb
реклама
Продуктивные технологии как инструмент повышения результативности обучения Грамотинская Светлана Геннадьевна МОУ Константиновская СОШ 2010 г Педагогическая технология – это совокупность психолого-педагогических условий, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов и приёмов обучения, воспитательных средств Б.Т. Лихачёв Она предполагает формулировку целей через результаты обучения, выраженные в действиях учащихся, надёжно осознаваемых и определяемых И.Я. Лернер Обучение педагогическим технологиям Курсы повышения квалификации ИРО, ЯГПУ 1. Развитие критического мышления через чтение и письмо; 2. Информационные технологии; 3. Деятельностный подход в обучении 4. Метод проектов Работа в проблемных группах район 1. Теория и методика модульного обучения; 2. Деятельностный подход в обучении Внутришкольное обучение Технология, предполагающая построение учебного процесса на: 1. опережающей основе; 2. взаимной основе; 3. диалоговой основе; 4. проблемное обучение; 5. информационные технологии 2 канал Управление Планирование Стратегическое Коррекция Тактическое Процесс передачи информации 1 канал: Движение основной учебной информации Дополнительные источники информации 3 канал: Обратная связь (контроль) Самоуправляемая деятельность Самоконтроль Пути повышения эффективности учебного процесса • Оптимальная структура содержания учебной информации; • эффективное управление и организация познавательной деятельностью учеников; • использование возможностей индивидуальных самоуправляемых процессов усвоения информации учеником Информационные технологии как средство повышения качества обучения Критерии эффективности технологий • Повышение мотивации обучения; • повышение скорости усвоения материала; • повышение результативности учебного процесса; • повышение активности обучающихся в процессе обучения; • наличие тесной обратной связи; • наличие благоприятных условий для проблемного обучения, проведения учебно-исследовательских работ; • наличие условий для дифференцированного подхода и индивидуализации обучения. Результативность 1.24 Относительный балл ЕГЭ по математике Относительный бал ЕГЭ по истории 1.60 1.20 1.20 1.16 1.12 0.80 1.08 0.40 1.04 2006 - 2007 2007 - 2008 2008 - 2009 2009 - 2010 0.00 2006-2007 1.20 Относительный балл ЕГЭ по русскому языку 1.16 1.12 1.08 1.04 1.00 2006 - 2007 2007 - 2008 2008 - 2009 2009 -2010 2007-2008 2008 - 2009 2009 - 2010
