Путешествие по образовательным областям

Реклама
МДОУ города Кургана «Центр развития ребенка – детский сад № 39 «Росинка»
Конкурс «Наша дошкольная жизнь»
Номинация «Ах, малыши»
Путешествие по
образовательным
областям
Авторы:
Гридина Светлана Анатольевна,
зам. зав по УВР, первая кв.категория
Клюшина Валентина Александровна,
зам.зав. по УВР, высшая кв.категория
Меньщикова Алиса Александровна,
зам.зав.по УВР, первая кв.категория
Задачи в области «Здоровье»
•
•
•
Сохранение и укрепление физического и психического
здоровья
Воспитание культурно-гигиенических навыков
Формирование начальных представлений о здоровом
образе жизни
Результаты освоения области «Здоровье»
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Быстро и правильно умывается
Насухо вытирается
Чистит зубы
Полощет рот после еды
Моет ноги перед сном
Правильно пользуется носовым платком и расческой
Следит за своим внешним видом
Быстро раздевается и одевается
Имеет представление о здоровом образе жизни
Задачи в области
«Физическая культура»
• Развитие физических качеств
• Накопление, обогащение двигательного опыта
• Формирование потребности в двигательной
активности
Результаты
освоения
области:
Участвует в
играх с
элементами
спорта
Ходит на
лыжах
Следит за
правильной
осанкой
Выполняет
правильно
все виды
основных
движений
Умеет
перестраива
ться в
колонны,
шеренги
Выполняет
упражнения
из разных
исходных
положений
Задачи в области «Социализация»
• Формирование гендерной, семейной,
гражданской принадлежности, патриотических
чувств, чувства принадлежности к мировому
сообществу
• Приобщение к элементарным общепринятым
нормам и правилам взаимоотношений со
сверстниками и взрослыми
• Развитие игровой деятельности
Результаты освоения
области «Социализация»
– Просит о помощи и оказывает ее
– Согласовывает свои замыслы со
сверстниками
– Отстаивает свою точку зрения
– Контролирует свое поведение,
преодолевает импульсивность,
выполняет вводимые правила
– Умеет планировать согласовывать
игры, сочетает с импровизацией,
совместно строит и творчески
развивает сюжет, комбинирует в играх
знания, почерпнутые из наблюдений,
книг
– Легко вступает в контакт со
взрослыми, избирательно и
устойчиво взаимодействует с детьми
Задачи области
«Труд»
•
Развитие трудовой деятельности
•
•
Воспитание ценностного отношения
к собственному труду, труду других людей, его результатам
•
Формирование первичных представлений о труде взрослых, его
роли в обществе и жизни каждого человека
Результаты освоения образовательной области:
• Самостоятельно ухаживает за одеждой, устраняет непорядок в своём
внешнем виде;
• Ответственно выполняет обязанности дежурного по столовой и в
уголке природы;
• Может планировать свою трудовую деятельность, отбирать
материалы, необходимые для занятий и игр
Задачи в области
«Безопасность»
Формирование представлений об опастных
для человека и окружающего мира природы
ситуациях и способах поведения в них
Приобщение к правилам безлопастного для
человека и окружающего мира природы
поведения
Передача знаний о правилах безопасности
дорожного движения в качестве пешехода и
пассажира транспортного средства
Формирование осторожного и
осмотрительного отношения к потенциально
опасным для человека и окружающего мира
природы ситуациям
Результаты освоения
образовательной
области «Безопасность»
•
•
•
•
•
Соблюдает элементарные правила организованного поведения в
детском саду, поведения на улице и в транспорте, дорожного
движения
Узнаёт и называет дорожные знаки «Пешеходный переход»,
«дети», «Остановка общественного транспорта», «Подземный
пешеходный переход», «Пункт медицинской помощи» Различает и
называет специальные виды транспорта (скорая помощь,
полиция, пожарная), объясняет их назначение
Различает проезжую часть, тротуар, подземный пешеходный
переход, пешеходный переход, «Зебра»
Понимает значение сигналов светофора
Знает и соблюдает элементарные правила поведения в природе
(способы безопасного взаимодействия с растениями и
животными, бережного отношения к окружающей природе)
Задачи в
образовательной
области
«Познание»
 Сенсорное развитие
 Развитие познавательно –
исследовательской и
продуктивной (конструктивной )
деятельности
 Формирование элементарных
математических представлений
 Формирование целостной картины
мира
ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
•
•
Способен создавать различные конструкции
Может создавать модели из пластмассового и деревянного конструкторов
по рисунку и словесной инструкции
МАТЕМАТИКА:
•
•
Устанавливает связи и отношения между целым и его частью, составляет
и решает задачи в одно действие. Знает названия месяцев, дней недели,
времён года.
Различает величину предметов, умеет делить предметы на несколько
равных частей. Различает геометрические фигуры. ориентируется в
окружающем пространстве и на плоскости.
ПОЗНАНИЕ:
•
•
Имеет разнообразные представления о предметах окружающего мира.
Знает характерные признаки времён года и соотносит с каждым сезоном
особенности жизни людей, животных , растений.
Знает правила поведения в природе и соблюдает их. Устанавливает
элементарные причинно-следственные связи между предметами и
явлениями.
Задачи области
«Коммуникация»
Развитие свободного общения со взрослыми и детьми
Развитие всех компонентов устной речи в
различных формах и видах детской деятельности
Практическое овладение нормами речи
Результат освоения данной области:
 Пересказывает и драматизирует небольшие литературные произведения;
составляет по плану и образцу рассказы о предмете, по сюжетной картинке
 Употребляет в речи синонимы, антонимы,, сложные предложения разных
видов
 Различает понятия «звук», «слово», «слог», «предложение». Называет в
последовательности слова в предложении, звуки и слоги в словах. Находит
в предложении слова с заданным звуком, определяет место звука в слове
Задачи области
«Чтение художественной
литературы»
• Формирование целостной картины мира
• Развитие литературной речи
• Приобщение к словесному искусству, в том числе
развитие художественного восприятия и
эстетического вкуса
Результат освоения области:
• Называет любимые сказки и рассказы.
• Знает наизусть 2-3 стихотворения, 2-3 считалки,
2-3 загадки
• Называет 2-3 авторов и 2-3 иллюстраторов книг
• Выразительно читает стихотворение,
пересказывает отрывок из сказки, рассказа
Задачи области
«Художественное творчество»
•
•
•
Развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка,
аппликация, художественный труд»
Приобщение к изобразительному искусству
Развитие детского творчества
Результат освоения области:
 Различает виды изобразительного
искусства: живопись, графика, скульптура,
декоративно-прикладное и народное
искусство
 Называет основные выразительные
средства произведений искусства
 Использует различные материалы и
способы создания изображений
 Создает сюжетные и декоративные
композиции, расписывает вылепленные
изделия по мотивам народного искусства
Задачи области
«Музыка»
Развитие музыкальнохудожественной
деятельности
Развитие способности детей
эмоционально воспринимать
музыку
Приобщение к
музыкальному
искусству
Результаты освоения данной области:
• Узнает мелодию государственного гимна
• Определяет
жанр
прослушанного произведения и инструмент, на
котором оно исполняется
• Может петь песни в удобном диапазоне, исполняя из выразительно,
правильно передавая мелодию
• Умеет
выразительно и ритмично
двигаться
в соответствии с
разнообразным
характером
музыки;
передавать
несложный
ритмический рисунок
• Умеет выполнять танцевальные движения, инсценирует игровые песни
Скачать