Деревянных Елена Викторовна Воспитатель МКДОУ Д/С № 28
advertisement
«Народ, который не знает своей культуры и истории, презренен и легкомыслен» Н.М. Карамзин 1.Расширение картины мира ребенка и осознание своей роли в нем. 2.Воспитание детей в духе народной традиционной культуры. 3.Ориентация детей на национальные ценности и формирование этнического самосознания. 1.Привить любовь к народной культуре и фольклору, интерес и уважение к своим национальным истокам. 2.Воспитать творческую личность, обладающую художественным вкусом. 3.Дать базовые знания в области обрядового календаря и семейного фольклора. 4.Дать представление о пении в народной манере, об элементарных народных танцевальных движениях. 5.Привить интерес к народной игре. 6.Развивать природные задатки ребенка. 7.Научить ребенка получать эстетическое наслаждение от встречи с народным искусством, историей народа через эмоциональное восприятие годового цикла календарных праздников. Приобщение детей к традиционной русской культуре способствует формированию человеческой личности, способной осуществлять свою историческую принадлежность к родному народу, жить в гармонии с окружающим миром. Народные традиции необходимы для разностороннего развития ребенка, формирования патриотических чувств и духовнонравственных качеств. Вводя детей в народную культуру мы помогаем войти в мир прекрасного. Интерес к народному творчеству является основой для пробуждения и упрочнения эмоциональноположительного отношения к народной мудрости, которая передается из поколения в поколение. Через народное искусство ребенок познает традиции, обычаи, особенности жизни, своего народа приобщается к его культуре. Народное искусство стимулирует развитие творческих способностей личности: используя элементы народного творчества, цветового строя, композиции, мы воздействуем на чувственную сферу ребенка, развиваем восприятие эстетического отношения и эстетической оценки. Основой специально созданной развивающей среды является оборудованная в виде уголка «русская изба» (мини – музей), где разместила предметы русского быта, игровой материал, куклы, игрушки, этнографические костюмы, наиболее часто упоминающиеся в русских сказках: чугунки, крынки, лапти, прялку, домотканые половики, помимо настоящих вещей в «избу» были помещены предметы, имитирующие реальные, например, печь – все те окружающие предметы, которые впервые пробуждают интерес у ребенка, воспитывающие в нем чувство красоты, любознательность. Это должно детям помочь понять, что они – часть великого русского народа. Помимо этого в группе оборудован уголок русского быта и народного творчества для самостоятельной деятельности и самореализации детей. Использование всех видов продуктивной деятельности (рисование, лепка, конструирование) при знакомстве детей с русским бытом и соответствующим ручным трудом, народно – прикладным искусством, народной игрушкой. Итогом моей работы с детьми являются праздники, досуги и театрализованные представления. Где дети используют весь изученный и накопленный опыт в захватывающей игровой форме с незабываемыми переживаниями и эмоциями. Формы работы с детьми: Беседы Дидактические игры Занятия Экспериментирование с различными художественными материалами Рассматривание подлинных изделий народного искусства, иллюстраций, альбомов, открыток, таблиц Экскурсии Выставки в мини-музее изделий русского декоративно-прикладного искусства Заучивание считалок, закличек, прибауток, небылиц, потешек, стихов, русских народных песен Выставки детских работ по декоративноприкладному искусству в детском саду Использование народных игр, в том числе хороводов Развлечения, фольклорные праздники, посиделки КОМПЛЕКСНАЯ, СИСТЕМАТИЗИРОВАННАЯ РАБОТА ПО ПРИОБЩЕНИЮ ДЕТЕЙ К ИСТОКАМ РУССКОЙ НАРОДНОЙ КУЛЬТУРЫ ИМЕЕТ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: СФОРМИРОВАНЫ ПЕРВЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О КУЛЬТУРЕ СВОЕГО НАРОДА, ОБЫЧАЯХ ОБОГАТИЛСЯ СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС-ДЕТИ ЗНАЮТ ПОТЕШКИ, ЗАКЛИЧКИ, ПОСЛОВИЦЫ, НАЗВАНИЯ ПРЕДМЕТОВ БЫТА, ЭЛЕМЕНТОВ РУССКОГО КОСТЮМА ФОРМИРУЮТСЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О МОРАЛЬНО-НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЯХ: ДОБРОТЕ, ПРАВДЕ, КРАСОТЕ, ТРУДОЛЮБИИ, ХРАБРОСТИ И ОТВАГИ РАЗВИВИВАЮТСЯ КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ: УВАЖИТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ВЗРОСЛЫМ, СВЕРСТНИКАМ, МАЛЫШАМ, РАЗВИВАЕТСЯ ЧУВСТВО КОЛЛЕКТИВИЗМА РАЗВИВАЕТСЯ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВАЯ СФЕРА ПАТРИОТИЧЕСКИЕ ЧУВСТВА И ЛЮБОВЬ К РОДИНЕ, СВОЕЙ ИСТОРИИ, ПРИРОДЕ, НАРОДУ Название диаграммы 80% 70% 60% 50% Высркий уровень 40% Средний уровень Низкий уровень 30% 20% 10% 0% 2010 2011 Конец.
