Игры обучающие

МБДОУ №29 «Ёлочка» ЗМР РТ
вторая младшая группа
Наша группа «Малыши»,
Мы смеемся от души.
Сказки любим мы читать,
В игры весело играть.
Знаем прибауточки,
Стихи и песни, шуточки.
Приходите в гости к нам,
Очень рады мы гостям!
Количество
детей по
списку
Мальчики
Девочки
I группа
здоровья
II группа
здоровья
III группа
здоровья
18
11
7
―
16
2
Младший воспитатель: Гоголькова Надежда
Анатольевна
В группе чисто и красиво
Все игрушки по местам,
Всех нас любит тетя Надя,
Говорим: «Спасибо Вам!»
Наши воспитатели
Вы для нас – вторые мамы,
Будет слать Вам телеграммы.
Мы за всё благодарим
И «спасибо» говорим!
Методическая тема:
Цель: формировать у детей интерес и ценностное отношение к
физической культуре, гармоничное физическое развитие через
решение следующих задач:
• развитие физических качеств;
• накопление и обогащение двигательного опыта детей;
• формирование в воспитанников потребности в двигательной
активности и физическом совершенствовании.
Самостоятельные игры:
- игра-эксперементирование;
- самостоятельные
сюжетные игры:
• сюжетно-отобразительные;
• сюжетно-ролевые;
• режиссёрские;
• театрализованные.
Игры обучающие:
- дидактические;
-сюжетно-дидактические;
- подвижные;
- словесные.
Досуговые игры:
- игры-забавы;
- игры-развлечения;
- интеллектуальные;
- празднично-карнавальные;
- театрально-постановочные
Игровой материал в группе соответствует возрасту, интересам
детей и их игровому опыту. Игровой материал классифицирован
по темам, доступен детям.
Развивать у дошкольников интерес к различным видам игр,
самостоятельность в выборе игр; побуждать к активной деятельности.
Формировать у детей умение соблюдать в процессе игры правила
поведения.
Мини-музей – это та образовательная среда, где обучение носит
развивающий характер.
Мини-музей создан с целью патриотического воспитания детей
(воспитать любовь к родной природе, родному краю, родному
дому, семье, истории и культуре своей страны, ко всему, что
создано трудом родных и близких людей).
Мини-музей – результат общения, совместной работы
воспитателями, детей и их семей.
Театральный кружок создан с целью осуществления развития
театральной игры в постепенном переходе ребёнка от игры «для
себя» к игре, ориентированный на зрителя; от создания в игре
драматизации простого «типичного» образа к воплощению целостного
образа, в котором сочетаются эмоции, настроение, состояние героя,
их смена.
Методы и приёмы реализации цели, выбор практического
материала корректируются и варьируются в зависимости от
способностей детей, их интересов, желаний, времени года, выбора
темы и т.д.
Целью взаимодействия детского сада с семьёй – создание в
детском саду необходимых условий для развития ответственных и
взаимозависимых отношений с семьями воспитанников,
обеспечивающих целостное развитие личности ребёнка,
повышение компетентности родителей в области воспитания.
Основные формы взаимодействия с семьёй
Знакомство с
семьёй:
• Анкетирование
семей;
•Посещение на
дому.
Информирование
родителей о ходе
образовательного
процесса:
• дни открытых дверей;
• консультации по вопросам
воспитания и образования;
• родительские собрания;
• оформление информационных
стендов;
• организация выставок
детского творчества;
• приглашение родителей на
детские праздники.
Совместная
деятельность:
• привлечение родителей к организации
праздников, выставок,
конкурсов;
•К участию в проектной
деятельности: организация мини-музея;
кружковая работа.
Решение программных образовательных задач
осуществляется в совместной деятельности взрослого и детей,
самостоятельной деятельности детей и при проведении
режимных моментов в соответствии со спецификой данного
возраста.