Интегральная образовательная технология В.В Гузеева Семинар-практикум

Интегральная
образовательная
технология В.В Гузеева
Семинар-практикум
Богатова Ю.Л
Минимальная единица учебного
процесса
–блок уроков .
 1. Вводное повторение
 4 Изучение нового
материала
(дополнительный объём).
 2 Изучение нового
материала
(основной объём)
Формы
организации
уроков
 5 Развивающее
дифференцированное
закрепление.
 3 Тренинг-минимум
6 Обобщающее
повторение,
 8 Урок коррекции
 7 трехуровневая
контрольная работа
Вводное повторение
Повторение ранее изученной
информации необходимой для
введения нового материала
Изучение нового материала (основной
объём)
Лекция
Семинар
Что такое информация
Виды информации
Формы представления
информации
Информацию вы получаете из разных
источников:
Когда читаете и
слушаете
Пробуете еду
Смотрим
телепередачу
Дотрагиваетесь до
предмета
Разглядываете картинку
Информация-это сведения об объектах и
явлениях окружающей среды
Информацию человек воспринимает с
помощью органов чувств:
Глаза
Уши
Рот
Нос
Пальцы, кожа
Зрительная информация
Звуковая информация
Вкусовая информация
Обонятельная информация
Тактильная информация
Звуковая
Текстовая
информация
Графическая
Числовая
Символьная
Тренинг- минимум
Опишите, что вы видите на этой картине?
Какую информацию мы получили ,глядя на картину?
Что можно сказать о следующих объектах , дотрагиваясь до
них?
Упражнение (выбери нужное)
1 Запах бывает
2 Звук бывает
Резкий
Громкий
Громкий
Тихий
Приятный
Красный
Едкий
Звонкий
3 Человек получает тактильную информацию
,когда он
Смотрит телевизор
Нюхает цветы
Гладит собаку
Ест яблоко
Что можно сказать о предметах по вкусу
Изучение нового материала
(дополнительный объем)
Семинар
Срез
Действия с информацией
Хранение информации
Источники информации
библиотека
музей
фотоальбом
Хранилища информации
Кодирование информации
Л
Е
Т
Семафорная русская азбука
О
Пляшущие человечки
Д
Е
Л
О
Закодируйте слово
«Информатика»
А

К

Х

Б
В
Г
Д




Л
М
Н
О




Ц
Ч
Ш
Щ




Е
Ё
Ж



П
Р
С



Ъ
Ы
Ь



З
И
Й



Т
У
Ф



Э
Ю
Я



1. Что такое информация?
2. Какие виды информации получает человек?
3. Приведите примеры звуковой информации
4. Проанализируйте :в чем отличие тактильной
информации от обонятельной.
5. Назвать форму представления к которой относятся
модель самолета, машины, глобус.
Развивающее дифференцированное
закрепление (РДЗ)
Семинар-практикум
Объявление темы ,состава группы, выдача
индивидуального задания
Задание
Группа1 Группа 2 Группа 3 Группа4
Постановка
задачи
Задание 1 Задание 1 Задание2 Срезовая
работа
Обсуждение задания №1 (анализ)
Срезовая работа
срез
защита
Задание
№3
защита
Обобщающее повторение ( ОП)
Дети послушайте дельный совет :
Чтобы поехать купите билет!
Ехать бесплатно и глупо ,и стыдно
Да и другим пассажирам обидно!
Билет
на поезд № 1 следующий по маршруту
с.Д.Закора- г. «Информашкино»
вагон 1
место №1
Вопросы кассира
Что такое информация?
 Какие примеры информации вы знаете?
 Какой вид информации содержится в вашем
билете?
 Назовите носители информации?
 Как человек получает искаженную
информацию?
 Какими органами чувств человек
воспринимает информацию?

А

К
Б
В
Г
Д
Е
Ё
 Л
 М
 Н
 О
 П
 Р
Ж
З
И
Й




С
Т
У
Ф
Х

 Ц
 Ч
 Ш
 Щ
 Ъ
 Ы







 Ь 
 Э 
 Ю 
 Я 
Контрольная работа (Кон)
Минимум
1 Назовите основные виды информации
2 Назовите основные действия ,которые
можно выполнять информации
3 Приведите пример носителей
информации.
Уровень 1
4 Как вы думаете в каких видах можно
представить звуковую информацию?
Уровень 2
5 Что такое кодирование информации ,
придумайте свой способ кодирования
Урок - коррекция